大班語言團圓教案

1、大班語言團圓教案【篇一：大班教案】馨湖幼兒園半日活動計劃表（下午班）教師姓名：吳美亮 班級 ：大三班 2016 年 10 月 8 日第 6 周星期四馨湖幼兒園半日活動計劃表（上午班）教師姓名：吳美亮 班級 ：大三班 2016 年 10 月 9 日第 6 周星期五【篇二：大班第十五周教案】歡歡喜喜過大年 快樂閱讀 1（語言）活動目標1.了解春節(jié)的一些風俗習慣，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。2.嘗試用完整的語言講述畫面內容。3.嘗試講述春節(jié)期間的趣聞、趣事?；顒訙蕚?.快樂閱讀 1。2.搜集有關過年的圖片、福字等?；顒舆^程一、出示有關過年的圖片、福字、燈籠等。教師：大年、就是中國的農歷新年 春節(jié)

2、。你們家是怎樣過大年的？有哪些慶?；顒?？二、觀看快樂閱讀 1中歡歡喜喜過大年的畫面。教師按歡歡喜喜過大年的畫面，講述過春節(jié)的熱鬧喜慶的情景。2.引導幼兒說一說人們是用哪些方法慶祝新年的。（放鞭炮、掛燈籠、貼對聯(lián)、包餃子、吃團圓飯）三、分組交流 “我們大家是怎樣過大年的 ”。1.分組交流 “我們大家是怎樣過大年的 ”。2.每組選一名小朋友給大家講述 “我們大家是怎樣過大年的 ”。四、小組活動： “制作賀卡 ”。1.第一、二組：用剪刀的方法制作賀卡。2.第三、四組：用繪畫的方法制作賀卡?；顒友由炫c建議1.搜集有關春節(jié)的實物裝扮教室。2.手工制作：剪窗花或用廢舊物品制作燈籠。運西瓜（體育游戲） 玩中

3、學 1（游戲）活動目標1.練習互相合作協(xié)調的走、跑。2.提高自我保護的能力，具有合作精神?；顒訙蕚湫埽で?，平衡木，音樂。活動過程一、聯(lián)系簡單動作，為游戲 “運西瓜 ”做準備。1.繞場跑（越過不同的障礙）。2.幼兒自由選擇平衡木，進行平衡聯(lián)系。二、遵守游戲規(guī)則，合作玩游戲。1.以故事情節(jié)引入，啟發(fā)幼兒思考、 討論運西瓜的方法。教師：夏天到了，大西瓜熟了，我們要走過小橋，才能到達西瓜地，小朋友們想一想，我們可以怎樣運西瓜呢？2.幼兒討論運西瓜的方法，并進行嘗試聯(lián)系。(1)每人每次抱一個西瓜從橋上（平衡木）上走過。(2)幾個幼兒站在橋（平衡木）上互相傳西瓜。3.出示小擔架，幼兒兩人一組練習用擔

4、架運西瓜。4.游戲 “運西瓜 ”。玩法：幼兒兩人一組，一人在前，一人在后，抬小擔架走過 “小橋 ”（平衡木）來到西瓜地，摘一個 “西瓜 ”（皮球）放在擔架上 ,兩人抬起擔架按原路返回，將小擔架交給下一組幼兒，游戲反復進行。要求：（1）游戲中如果 “西瓜掉了，需回到起點重新開始。（2）游戲中每次運西瓜的數量可逐漸增加。（3）提醒幼兒相互配合，平穩(wěn)、快速地前進，并注意安全。圣誕樹（撕貼畫） 做中學 2（美術）活動目標1. 大膽想象，學習按照輪廓用撕紙、粘貼的方法表現圣誕樹。2. 手眼協(xié)調，增強手部的控制力。3. 能根據構圖、色彩的需要，選擇適當的廢舊掛歷紙、包裝紙等材料進撕貼活動?；顒訙蕚?.各色

5、手工紙、裝飾用絲帶、打孔器、固體膠、畫紙。2.圣誕背景音樂。3.圣誕樹范例?；顒舆^程一、討論制作方法，教師示范。1.談話導入主題，激發(fā)幼兒興趣。教師：圣誕節(jié)就快來到了，你們收到禮物了嗎？想不想自己動手制作一份禮物呢？2.出示各種材料，請幼兒思考可以做些什么禮物，（鼓勵幼兒大膽構思想象）3.出示范例圣誕樹，請幼兒觀察并討論其制作方法。教師：瞧，這棵圣誕樹好看嗎？猜猜老師用什么方法做出來的。4.教師示范撕貼畫的制作步驟。（1）對折手工紙，沿完整邊一側畫出松樹的一半，然后按照輪廓線從上到下小心地撕出圣誕樹的圖案。（2）利用絲帶、手工紙，撕出不同的小圖案或者花邊并粘貼好，裝飾圣誕樹。（3）整理桌面、地

6、面，將廢紙歸放在托盤里，扔進垃圾箱。二、播放圣誕音樂做背景，幼兒動手制作，教師訓回指導。1.幫助幼兒選擇合適的手工紙或舊掛歷進行撕貼活動。2.提示幼兒粘貼時注意畫面的整體布局。3.鼓勵幼兒大膽地表現自己的創(chuàng)意美。三、欣賞作品1.教師小結、講評，幼兒互相欣賞作品。2.鼓勵幼兒在圣誕節(jié)當天把禮物送給自己最愛的人?；顒友由炫c建議1.搜集各類畫報、掛歷、雜志、廣告紙等，投放在活動區(qū)，供幼兒自主聯(lián)系。2.啟發(fā)幼兒根據自己制作的圖畫，自己創(chuàng)編故事，講給小朋友聽。眼睛的秘密 生成課 (健康)活動目標1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。2、創(chuàng)編 “眼保健操 ”，體驗大膽表達的成功感。3、懂得保護眼睛的重要

7、性，掌握更多保護眼睛 (視力)的知識?；顒訙蕚?、每人一面小鏡子。2、眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖眼睛生病了。3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。4、經驗準備：活動前帶幼兒玩捉迷藏的游戲?；顒舆^程一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。二、初步了解眼睛的功能 1、談談眼睛被蒙住的感受。師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受 ?2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西 ?(拓展幼兒的思維空間 )教師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎 ?三、了解眼睛各

8、部分的名稱 1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么 ?眼睫毛有什么用處 ?眼睛里面像黑葡萄的是什么 ?眼睛最中間的小黑點是什么 ?2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。教師小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。四、討論學習保護眼睛的方法1、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，【篇三：小團圓媳婦之死 教學設計】永寧縣回民高級中學語文組 .陳靜二零一七年五月教學設計小團圓媳婦之死小團圓媳婦之死教案 人教版永寧二中陳靜一、教學目標1、了解作者蕭紅及其作品呼蘭河傳的基本內容和主要

9、特色。 2、分析人物形象，把握作品主題，體會作者的思想感情。3、理解作者對善良的呼蘭河人身上所表現的國民的麻木、愚昧、殘忍的劣根性的批判。二、教學重點、難點 1、通過分析人物形象和故事情節(jié)，揭示小說的深刻主題 2、體會作品所揭示的舊的傳統(tǒng)意識對善良人民的束縛與戕害 三、教學課時 1課時四、教學過程（一）導入“女性的天空是低的，負擔是重的，而自己又被過多的自我犧牲所累，這種自我犧牲是被迫成那樣的。我雖然想高高飛翔，但我總覺得要掉下來一樣。 ” 現代女作家蕭紅曾在與別人的交談中說過這樣的話。她女性在為誰所迫為何會發(fā)出這樣的感慨？女性的天空為什么如此壓抑？女性又為何受盡白眼冷遇？不甘又能如何？今天我

10、們走進呼蘭河傳，通過小團圓媳婦之死來解讀女性的悲情。認識作者用多媒體課件提問，展示。強調：呼蘭河傳以蕭紅的故鄉(xiāng)的生活為原型，是蕭紅在生命的盡頭，對故鄉(xiāng)與童年所做的奇異而深情的眷顧。 回憶、自傳式小說（二）解讀文本1、用一句話概括小說的主要內容小團圓媳婦死了問： 是小團圓媳婦自己選擇結束了她的生命？還是由于其他原因結束了她悲苦的一生？明確：外部原因。其他原因是什么呢？大家先來閱讀文本，看與小團圓媳婦死亡的有關人物有誰？明確：婆婆、周圍人、 “庸醫(yī) ”、我我們通過調查這些與小團圓媳婦死亡的有關人物，找尋小團圓媳婦死亡的真正原因。 2、小組探究以 8 人為一個調查組討論，然后各組選出一名發(fā)言員來展示

11、調查結果。要求語3、小組展示 第一小組明確：她是老胡家的童養(yǎng)媳，十二歲，但長得有十五六歲那么高?！昂诤龊龅?，笑呵呵的。 ”這是一個健康、活潑、單純的小女孩。但是，這個 “頭一天來到婆家，吃飯就吃三碗 ”、“坐到哪兒坐得筆直，走起路來，走得風快 ”的小女孩并不是 “三從四德 ”中所要求的的童養(yǎng)媳。于是，周圍人和婆婆就熱情洋溢地投入到改造小團圓媳婦的活動中去。他們是如何改造的呢？ ppt 展示相關情節(jié) 第二小組明確： 有瘋病 婆婆堅信非嚴格管教不可，所以狠狠打了一個月，小團圓媳婦終于被折磨生了病，生病后老胡家聽信了跳大神的人的話，給小團圓媳婦用大缸當眾洗澡的辦法來治病，還沒到二月，小團圓媳婦就死了

12、。對。她做了大家極認可又極習以為常的一件事。落后愚昧的民風民俗作支撐；源于對生命的毫不憐惜；還源于一種文化認同：媳婦的地位和生存價值不值得一提，而婆婆擁有管教的權利。 第三小組明確： 無怨無仇。面對種種折磨，他們沒有阻攔，因為他們也是為了她好 要她像個團圓媳婦，可見他們的本性是 “善良 ”的。、殘忍，是一群無意識的看客和劊子手。 因為他們被封建禮教、封建迷信思想、舊的傳統(tǒng)意識所蒙蔽，不允許有任何個性、差別和改變，扼殺一切不馴與生機是全體居民共同的責任，而做這些又完全沒有惡意甚至是出于善意。揭示了愚昧麻木的社會現狀，體現國民性的批判和悲憫情懷。 第四小組明確: 用大缸當眾洗了三次熱水澡。小團圓媳

13、婦被熱水燙了三次，燙一次昏一次 不飲不食昏睡了六七天 睡了一夜就掉了辮子 還沒到二月，小團圓媳婦就死了。是愚昧的迷信思想 第五小組明確： “我”認為她沒有病。因為我還是一個孩子，還未被塵世干擾過，還暫時保留著人際關系的純正。 雖然我說小團圓媳婦沒有??；雖然我知道他不是掉了頭發(fā)的妖怪 ;雖然我毫無顧忌的掀開她的棉被，和她玩玻璃球；雖然只有我關心她死去的原因和埋葬的情形。我卻無法改變什么。 揭示出一種強大愚昧的背景環(huán)境 - 集體無意識下的相互同化和異化、扼殺人性。提問：除了 “我 ”，還有誰認為他沒有病 明確：祖父提問：為什么祖父沒有站出來？ 明確：清醒的看客小結：所有人都不會對小團圓媳婦的慘死產

14、生道德和良心的壓力，因為他們認為他們在信守當時社會話語的合理性。他們心安理得，甚至只是多了飯后談資。所以，從這一方面來說，我們不能武斷的認為婆婆及其周圍人是殺死小團圓的元兇，從另一方面來說，這些人也是受害者。那么，誰才是殺死小團圓媳婦的元兇？ 封建禮教 4、 總結一個天真、活潑、健康的小姑娘，僅僅因為她不符合大家習慣的看法和要求，最終被折磨致死。作者在此嚴厲地抨擊和鞭撻了小城人的麻木、愚昧和殘忍，她們組成了一個 “無主名、無意識 ”的殺人團，形成了一種集體無意識主義，作為一個 “看客 ”群體，作為同樣是受壓迫的女性群體，他們冷漠地殺害了別人，但同時她們又是受害者，舊的傳統(tǒng)意識同樣束縛和戕害了她們。 （四）拓展延伸顯然，如果這種思想不改變，那么將還會有和小團圓媳婦一樣墜入深淵，永不得救，也永遠認識不到問題的人。蕭紅面對這種情況，選擇將此訴諸筆端，用尖銳的文字刺痛大眾的神經，從而得到的改變。那么，如果是