大班認識長方形教案

1、大班認識長方形教案幼兒園中班數(shù)學教案：方形兄弟活動目標1正確認識正方形和長方形知道它們的外形特征。2學習嵌板與相應卡片的配對。3發(fā)展幼兒的視覺與觸覺?；顒訙蕚湔叫闻c長方形的嵌板、實心圖形卡片、粗線條與細線條卡片 (附后)。活動過程一、導入部分，引起幼兒興趣。 師：今天我給小朋友們帶來了一對兄弟，請你們仔細看一看 (出示正方形和長方形的嵌板 )。二、幼兒觀察、操作學具，認識正方形和長方形。1操作、感知，認識正方形與長方形。提問：(1)這對兄弟長得一樣嗎 ?(2)它們哪里不一樣 ?(3)那它們有一樣的地方嗎 ?(4)師總結(jié)：這個四條邊一樣長的方形叫做正方形這個兩組對邊一樣長的方形叫做長方形。2三

2、段式教學法教授正方形與長方形：(1)師：這是正方形 (長方形 )。(2)師：這是正方形還是長方形啊 ?(3)師：這是什么 ?三、嵌板與卡片的配對。1教師出示卡片，展示教具。師：今天正方形和長方形兩兄弟還帶來了它們的照片，你們想看看嗎?(1)( 出示實心圖卡片 ) 師：你們看這張照片是誰的啊 ?(根據(jù)幼兒的回答擺放卡片，檢驗是否正確然后請幼兒擺放另一張卡片 )(2)( 出示粗線條卡片 )師：我這里還有兩張卡片，和剛才的有點不一樣，你們來幫幫忙，看看它到底是誰的。 (請幼兒嘗試擺放 ) (3)( 出示細線條卡片，請幼兒嘗試擺放 )師：你怎么知道照片是長方形(正方形)的呢?2幼兒操作嵌板與卡片的配對

3、教師個別指導。師：小朋友們，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發(fā)給它們啊 ?一、活動名稱：認識長方形二、活動準備：1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）。3、“小客人 ”兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。三、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。3、認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。四、教學過程：（一）、 開始部

4、分：活動導入：猜一猜。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有 4 條邊、有 4 個角，而且4 條邊一樣長， 4 個角一樣大。小朋友猜猜它是誰？（幼兒回答）（二）基本部分：1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來！（出示正方形）原來是正方形，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。 正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有 4 條邊， 4 條邊一樣長，我有 4 個角， 4 個角一樣大。師：小朋友，正方形說它有 4 條邊， 4 條邊一樣長，有 4 個角， 4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓

5、幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量，從而感知正方形有 4 條邊， 4 條邊一樣長， 通過折一折，知道有 4 個角，4 個角一樣大。（引導幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。師小結(jié)：正方形有 4 條邊， 4 條邊一樣長，有 4 個角，4 個角一樣大。3、出示長方形娃娃，引導幼兒認識長方形。師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有 4 個角， 4 個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有 4 條邊，對邊一樣長，（引導幼兒講述長方形的特征）幼兒齊拍手說特征。師小結(jié)：長方形有 4 個角， 4 個角一

6、樣大，有 4 條邊，對邊一樣長。4、幼兒操作，加深認識。師：老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？5、總結(jié)正方形和長方形的異同點。（引導幼兒先說，后師小結(jié)： 相同點：都有 4 個角，4 個角一樣大，都有 4 條邊。不同點：正方形4 條邊一樣長，長方形對邊一樣長。6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。7、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。（三）結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。樟木頭南方之星幼兒園 2014 年春季教師備課表【篇

7、二：幼兒園大班數(shù)學教案 認識正方體 幼兒園教案】大班數(shù)學活動：認識長方體和正方體諸暨市實驗幼兒園金志燕活動目標：1認識長方體與正方體，能區(qū)分長方體與正方體。2感受行與體的不同，發(fā)展空間知覺。3培養(yǎng)動手動腦及合作的能力?；顒訙蕚洌?長方體紙盒若干個、畫有花的長方形若干；2正方體、長方體物品若干；3幻燈片?；顒舆^程：一、認識長方體1觀察桌面上的操作材料小朋友們，你們看看桌子上有什么呀？今天老師要請小朋友用這些東西來玩?zhèn)€ “找朋友 ”的游戲。2教師講解操作要求這個紙盒老師給它們穿上了漂亮的衣服，等會兒請小朋友們先將紙盒的衣服 “脫”下來，數(shù)一數(shù)它總共有幾件衣服，再幫衣服找出和它自己同樣大小的衣服做好

8、朋友，然后請你把這對好朋友身上的花涂上相同的顏色，涂好后再將這些衣服穿回到紙盒的身上。3幼兒操作，教師指導。4分析幼兒操作結(jié)果（1）將每組幼兒的長方體展示在上面，教師與幼兒一起來觀察。（2）剛才我們小朋友都將紙盒的衣服 “脫 ”下來過了，你們說它有幾件衣服呀？（ 6 件）我們來看看到底是不是 6 件。教師逐一將衣服“脫 ”下展示在黑板上。那你們說這個紙盒有幾個面啊？ （3）你們看看這 6 個面誰和誰是好朋友？也就是它倆的大小是一樣的？（教師將 6 個面是一對的兩兩放在一起）（4）現(xiàn)在我將它們都穿回去，這個面在這里，這個面 ?（5）上下兩個面是一樣大的，左右兩個是一樣大的，前后兩個是一樣大的。5

9、教師小結(jié)：像紙巾盒、牛奶盒這樣的盒子，有 6 個面，每個面都是長方形，相對的兩個面大小一樣的形體我們叫長方體（出示字體：長方體）二、認識正方體1（教師出示正方體）小朋友們，你們看這個是長方體嗎？是的請舉手。 2那它倒底是不是呢？我們來看看，一起數(shù)數(shù)它有幾個面？（ 6個），它每個面都是正方形，這 6 個正方形它們的大小都一樣，像 這樣有 6 個面，每個面都是正方形，而且這 6 個正方形的大小都一樣，這樣的形體我們叫正方體（出示正方體字體），正方體也是長方體。三、區(qū)分正方體和長方體1小朋友們，剛才我們認識了長方體和正方體，老師在后面為小朋友們準備了很多的物體，請你到后面去挑選一個長方體或是正方體，

10、看哪個小朋友能又快又好的挑來回到自己的座位上來。2提問個別小朋友他挑了什么，是什么體？3請幼兒將手中的長方體和正方體分別放入兩筐子。四、尋找生活中長方體和正方體1在生活中你還見過哪些物體也是長方體或者是正方體？2觀看放映幻燈片。五、延伸活動（教師出示有兩個面是正方形的長方體）老師這里還有一個長方體，這個長方體它這兩個面是正方形，請小朋友回去后可以為它也去穿穿衣服，你也會發(fā)現(xiàn)一個秘密。【篇三：大班數(shù)學教案 (正方體與長方體 )】大班數(shù)學教案：正方體與長方體活動目標：2、能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣?；顒訙蕚洌赫襟w、長方體制作材料紙若

11、干張，正方體、長方體積木若干塊?；顒舆^程：1、集體活動。觀察兩張制作材料，講述異同。 “小朋友看老師帶來了兩張紙，請你仔細觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點：都有 6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）2、幼兒操作活動?！敖裉炖蠋熅鸵埿∨笥延眠@兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？ ”（1）介紹制作形體的方法。出示示意圖，教師簡單講述制作方法。（2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。） “你們做的兩件東西像什么？ “（積木、盒子） “它們一樣嗎？ ”（不一樣）“怎么不一樣？ ”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。 老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。（ 6個） “這 6 個面都是怎樣的？ ”（同樣大小的正方形。）由 6 個大小 相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。 “請你把你做的正方 體找出來，說說它是什么樣的？ ”現(xiàn)在請你們拿出 你制作的另一個形 體，數(shù)數(shù)上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6 個面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。 歸納小結(jié)：正方體的 6 個面是一樣大小的正方形。長方體的 6 個面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的 4