《科學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)》

1、.科學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)攜帶著對(duì)教好小學(xué)科學(xué)這門(mén)課的渴望，4月26日，我非常榮幸參加了由市教研室組織的科學(xué)課程“國(guó)培計(jì)劃”以及關(guān)于科學(xué)課程的“線下交流”學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)了這些老師的科學(xué)課后，收獲頗多，感受頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。 一、教師講課的特點(diǎn)：第一堂課是來(lái)自武文玲老師的把液體倒進(jìn)水里，這是三年級(jí)下冊(cè)的課程內(nèi)容，武老師從導(dǎo)入開(kāi)始，拿一些物品讓學(xué)生猜測(cè)這些物品放到水里會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，然后啟示學(xué)生思考作答并順勢(shì)導(dǎo)入課題。在整個(gè)過(guò)程中，除了武老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、課件等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言;在整個(gè)授課過(guò)程中，武老師一直貫穿鼓勵(lì)性語(yǔ)言。比如說(shuō)：“真好!”、“

2、真的好棒!”、“咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快!”等，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言就是一種激勵(lì)和贊賞，學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn);我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。老師在講學(xué)的過(guò)程中的很大優(yōu)勢(shì)就是他的親和力，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是很重要的，無(wú)形之中他覺(jué)得很愿意去接近你。武老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，她始終面帶微笑。體現(xiàn)出了她的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常的沉穩(wěn)和從容。這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。第二堂課是李艷紅老師，帶來(lái)的使沉在水里的物體浮起來(lái)，這也是三年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)課內(nèi)容，李老師用一個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)潔的導(dǎo)入課題“土豆倒入水中會(huì)

3、怎樣？”使學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。在新授時(shí)，教師帶來(lái)許多物品，讓學(xué)生設(shè)計(jì)這些物品怎么使它們從水中浮上來(lái)，然后學(xué)生分組完成試驗(yàn)，最后得出結(jié)論和總結(jié)。通過(guò)這堂課，我再次認(rèn)識(shí)到科學(xué)的教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，離不開(kāi)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。聯(lián)系得越緊密越巧妙，學(xué)生感受亦越深，越能體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣?？茖W(xué)離不開(kāi)科學(xué)探究，但之前聽(tīng)課很多老師是為了在課堂上有探究而設(shè)計(jì)探究，顯得形式而無(wú)真正效果。而這節(jié)課，有很多為切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的小實(shí)驗(yàn)，小探究，有趣而有意義。學(xué)生既動(dòng)手動(dòng)腦，又準(zhǔn)確地落實(shí)了知識(shí)。第三堂課是金政老師，他帶來(lái)的是看星座，這是六年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，但由于已近下學(xué)期中旬，所以，金老師特地要求五年級(jí)的學(xué)生來(lái)提前接觸這

4、一課，可見(jiàn)金老師對(duì)于教好這一課的信心。課堂導(dǎo)入使用了前國(guó)家總理溫家寶的一首詩(shī)仰望星空，溫總理說(shuō)“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人。”學(xué)生懷著對(duì)星座無(wú)限的憧憬和向往，進(jìn)入課堂，教師從大的方向簡(jiǎn)單介紹關(guān)于星座的知識(shí)，然后細(xì)致的介紹了“星座之王獵戶(hù)座”以及常見(jiàn)到的“北斗七星和北極星”最后，教學(xué)生認(rèn)識(shí)星座的方法：1.下載軟件。2.使用通過(guò)這堂課，使我意識(shí)到現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，以及先進(jìn)的教學(xué)手段也是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，金老師的講解不僅學(xué)生全

5、程興趣盎然，就連我都深陷其中，特別是星圖軟件的使用，讓我及在座的其他老師都感到神奇。使用先進(jìn)的教學(xué)手段是我課堂教學(xué)今后要學(xué)習(xí)，并應(yīng)用的方法之一。而且，學(xué)習(xí)科學(xué)要有對(duì)大自然的探索精神，否則，將會(huì)得而不悟。總體說(shuō)來(lái)，這三節(jié)課有以下特色：1精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強(qiáng)的。2教學(xué)過(guò)程精致：從三位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話(huà)都很精煉、每一

6、個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識(shí)，掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。3.教師的基本素質(zhì)高：三位老師在授課的過(guò)程中所表現(xiàn)的解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識(shí)的處理上，做到了提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識(shí)規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突

7、發(fā)問(wèn)題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。二、通過(guò)聽(tīng)課使我對(duì)科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂(lè)，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。2、注重教法、多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，少批評(píng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識(shí)的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個(gè)學(xué)生都能成才?？傊?，我聽(tīng)完這三節(jié)課后觸動(dòng)很