2019-2020學年九年級語文上冊第五單元17茶館節(jié)選練習語文版

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學習！2019-2020 學年九年級語文上冊第五單元17 茶館節(jié)選練習語文版1. 下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( B )A. 趿拉(t )珍饈 (xi )懺悔(c n)說媒拉纖 (qi n)B. 戊戌 (w x )遛鳥(li)咂摸(z )綾羅綢緞 (du n)C.關餉 (sh ng)偵緝 (j )伺候(c )文縐 縐(zh u)D.眼拙 (zhu )神龕 (k n)洗涮 (shu )兵荒 馬亂 (hu ng)2. 下列詞語書寫有誤的一項是 ( C )A. 蜘蛛煎熬爐灶蟋蟀B. 衙門糾紛厲害干脆C.耽誤拉籠瑪瑙包涵D.施展莊稼折騰磕頭3. 請寫出下列句子的潛

2、臺詞。(1) “將 ! 你完啦 ! ”潛臺詞是 : 清政府完了 , 清朝社會完了 , 這個時代滅亡了。(2) “龐老爺 ! 這兩天您心里安頓了吧 ?”潛臺詞是 : 戊戌變法曾經(jīng)讓龐太監(jiān)心里忐忑了一陣子 , 變法被鎮(zhèn)壓后 , 龐太監(jiān)的心里才“安頓”。4. 老舍原名舒慶春, 字舍予, 滿族人 , 是我國杰出的劇作家。 1951 年被人民政府授予“人民藝術家”的稱號。主要作品有長篇小說駱駝祥子四世同堂和話劇茶館龍須溝等。閱讀下面的文字 , 完成后面的問題。 鄉(xiāng)婦拉著個十來歲的小妞進來。小妞的頭上插著一根草標。李三本想不許她們往前走,可是心中一難過 , 沒管。她們倆慢慢地往里走。茶客們忽然都停止說笑,

3、 看著她們。小妞 :( 走到屋子中間 , 立住 ) 媽 , 我餓 ! 我餓 ! 鄉(xiāng)婦呆視著小妞 , 忽然腿一軟 , 坐在地面上 , 掩面低泣。秦仲義 :( 對王利發(fā) ) 轟出去 !王利發(fā) : 是 ! 出去吧 , 這里坐不住 !鄉(xiāng)婦 : 哪位行行好 ?要這個孩子 , 二兩銀子 !常四爺 : 李三 , 要兩個爛肉面 , 帶她們到門外吃去 !李三 : 是啦 !( 過去對鄉(xiāng)婦 ) 起來 , 門口等著去 , 我給你們端面來 !鄉(xiāng)婦 :( 立起 , 抹淚往外走 , 好像忘了孩子 ; 走了兩步 , 又轉回身來 , 摟住小妞吻她 ) 寶貝 ! 寶貝 !王利發(fā)快著點吧 ! 鄉(xiāng)婦、小妞走出去。李三隨后端出兩碗面去

4、。王利發(fā) :( 過來 ) 常四爺 , 您是積德行好 , 賞給她們面吃 ! 可是 , 我告訴您 : 這路事兒太多了 , 太多了 ! 誰也管不了 !( 對秦仲義 ) 二爺 , 您看我說的對不對 ?5. 用簡潔的語言概括這一情節(jié)的內(nèi)容。1 / 4最新初中精品教育資料，僅供參考學習！參考答案鄉(xiāng)婦賣女, 常四爺賞鄉(xiāng)婦母女兩碗面。6. 這一現(xiàn)象反映了怎樣的社會現(xiàn)實?參考答案反映了民不聊生的社會現(xiàn)實, 表明清末整個社會黑暗腐朽、不可救藥。7. 文中人物對待母女倆的不同態(tài)度分別反映了他們怎樣的身份和性格特征?參考答案秦仲義: 王掌柜的房東, 民族資本家 , 看不起窮人 , 霸道。常四爺 : 顧客 , 富于同情

5、心、樂于助人。王利發(fā) : 茶館掌柜 , 精明 , 有些自私 , 但心眼不壞。李三 : 裕泰茶館跑堂的, 勤懇 , 心眼好。8. ( 湖南湘潭期末 ) 名著閱讀。一個舊的人力車夫 , 像駱駝一樣拉著一輛黃包車在胡同中奔跑 , 在烈日下喘息 , 在風雨中掙扎。這是現(xiàn)代作家老舍先生的一部小說里的主人公, 名叫祥子, 他最大的夢想是擁有一輛屬于自己的車。在經(jīng)過了“三起三落”后 , 他終于失去了生活的信心。這部小說的主題是舊社會不讓好人有出路 ( 活路 ) 。9.( 遼寧大石橋石佛中學期末) 仿照下面句子, 續(xù)寫兩個句子 , 構成語意連貫的排比句。從秋葉的飄零中, 我們讀出了季節(jié)的變換;。答案示例 (1

6、) 從歸雁的行列中 , 我們讀出了集體的力量 從大海的洶涌中 , 我們讀出了寬容的魅力(2) 從雄鷹的翱翔中 , 我們讀出了搏擊的勇氣從古樹的年輪中 , 我們讀出了生命的蒼勁10. ( 山東聊城中考 ) 閱讀下面的文字 , 完成后面的問題。老人與壺城一條小街上鑲嵌著一家書店。店面不大 , 書擺放得整整齊齊。店主是五十歲上下的和藹老人。在店門前 , 有老人一手端著茶壺 , 一手翻著書 , 坐在躺椅上 , 一種悠然的韻味從時光中飄過。老人看的書只有固定的幾本孫子兵法論語和三國演義。老人喝茶用的壺是固定一把, 灰褐色 , 很陳舊。有一天 , 老人安靜地坐在書店前舉著紫砂壺一邊喝茶 , 一邊翻看著論語

7、。有風吹過 , 卷動他的發(fā)絲 , 像秋天的蘆葦般飄揚 , 一朵朵潔白的蘆絮起伏。風動處 , 喧囂聲跟著起伏 , 人聲、車聲和著風聲飄蕩。這時 , 一個人身著披風走進了書店 , 他的眼睛盯著老人手中的紫砂壺 , 說: “能否把你手中的茶壺讓我看看 ?”老人這才如夢初醒 , 放下手中的書 , 愣愣地望著眼前的人 , 很疑惑地問: “你是來買書的 , 還是口渴了 ?”來人訕訕搭語 : “我不買書 , 也不口渴 , 只是覺得你手中的茶壺很奇特?！?老人聽罷 , 將茶壺遞給了他。來人接過壺, 一看 , 臉上掠過一絲驚喜。這壺古樸典雅, 紫黑中透著一股靈氣, 有清代制壺名家戴振公的風格。因戴振公在世的時候

8、 , 有“點泥成金”的美名 , 可見他的制壺技藝在當時已爐火純青 , 無人能媲美。但可惜的是 , 由于歷史原因 , 他的壺留在世上的很少了。來人仔細看后 , 見壺底有戴振公印章 , 更確定了自己的判斷沒錯。據(jù)說 , 他的壺目前世間存留不足十件 , 物以稀為貴 , 這個人本是文物販子 , 見到稀世之品自然愛不釋手。“大伯 , 這茶壺賣不賣 ?”文物販子看完壺后, 輕輕放下 , 輕聲問道。老人抬眼疑惑地望著文物販子, 搖搖頭 , 沒有吱聲?！按蟛?, 我給您五萬 , 可以嗎 ?”文物販子見老人搖頭, 開了價。老人依舊搖頭。2 / 4最新初中精品教育資料，僅供參考學習！“十萬可以嗎 ?”文物販子提高

9、了聲音?！拔液炔璧墓ぞ?, 祖上留下來的。不賣 ! ”老人發(fā)了話 , 不再理會文物販子 , 喝著茶 , 翻開了書。文物販子悻悻離去, 走了十幾步后 , 還不住地回頭看老人手邊的茶壺。沒過幾天 , 那個文物販子再次登門 , 進門就開了價 : “老伯伯 , 茶壺賣給我吧 , 三十萬。這可是天價啊 ! ”老人浸潤在日光下, 捧著壺 , 微閉著眼睛。自從文物販子走后, 這幾天 , 老人心煩意亂 , 茶飯不香 , 夜里老是做著夢: 總是夢見自己的茶壺仿佛一把刀捅進了自己的心窩。因此, 老人很疲憊 , 神色恍惚 , 書再也讀不進去了。老人聽見有人叫喊, 睜開了眼。文物販子認為老人沒聽清楚 , 提高了聲音再

10、問 : “三十萬 , 壺賣不賣 ?” 老人微微一怔 , 擺擺手 , 沒有理會文物販子。文物販子再次悻悻離去。文物販子走后 , 老人的心情極度糟糕 , 無緣無故發(fā)著無名的火 , 顯得坐臥不寧。夜間的噩夢頻頻發(fā)生 , 夜不能寐 , 搞得筋疲力竭。大概過了一個月 , 文物販子又來了。這次 , 文物販子不是一人前來 , 而是把老人在另外兩座城市里工作的倆兒子帶來了?！澳憷习值牟鑹?, 我出四十萬 , 你們弟兄倆一人可以分得二十萬 , 在城里買房交首付不用著急了?！蔽奈镓溩又钢鑹匦÷曕止局＠先说膬鹤颖晃奈镓溩诱f得早已心動。老人看了倆兒子一眼, 沒有說話 , 而是把壺抱進了懷里?！鞍?, 喝茶用什么壺

11、不可以 ?”大兒子發(fā)了話?！拔覀冑I房買車都需要錢。這茶壺賣了吧! ”小兒子直接挑明話題?！斑@茶壺是祖上傳下來的 , 不能敗在我的手里。這茶壺跟著我?guī)资炅?, 有了感情。自從你們到外面大城市里工作后 , 你媽走了 , 你們一年半載可曾回來幾次 ?可曾陪我喝茶談天?”老人氣憤地嚷叫著。老人發(fā)完話 , 兩個兒子意欲搶過父親手里的壺。就在這時 , 意外的事情發(fā)生了 : 老人從椅子上跌下來 , 手里的壺脫手掉落 , 碰撞在堅硬的水泥地面上 , “砰”的一聲響 , 四分五裂 , 茶水滿地。老人望著茶壺, 先是一愣 , 之后 , 臉上鍍上了安詳。文物販子和老人的兩個兒子卻目瞪口呆之后 , 老人換了新砂壺喝

12、茶, 看著書 , 守著書店(1) 概述故事情節(jié)。參考答案文物販子看上老人的茶壺, 多次登門高價購買, 老人屢次拒絕出售, 最后在兒子搶奪時壺碎。(2) 第段對風的描寫有何作用?參考答案對風的描寫屬于環(huán)境描寫。襯托老人的生活安靜( 或為老人的平靜生活被打擾埋下伏筆 ) 。(3) 說說第段詳細介紹壺的用意。參考答案既寫出了壺的古樸典雅、有靈氣, 突出其貴重 , 又為下文文物販子多次上門買壺做鋪墊。(4) 從修辭的角度賞析第段的畫線句。參考答案運用比喻的修辭手法, 寫出了老人矛盾痛苦的心理狀態(tài)。(5) 老人為什么“先是一愣 , 之后 , 臉上鍍上了安詳” ?參考答案壺碎后老人先是感到吃驚與心痛, 但

13、一想到從此擺脫困擾, 內(nèi)心釋然 , 表情平靜。3 / 4最新初中精品教育資料，僅供參考學習！(6)小說為什么以“老人與壺”為題?參考答案交代了主人公為老人, 點明了線索是壺 , 故事圍繞老人與壺展開。(7)文中老人、文物販子、兩個兒子的表現(xiàn)反映了各自的人生追求, 選取其一談談你的看法。答案示例老人愛壺拒絕售壺, 表現(xiàn)了老人對親情的珍視與渴望, 對平靜生活的向往和追求,對傳統(tǒng)的繼承與堅守。文物販子出于職業(yè)需要, 想盡千方設百計買壺, 表現(xiàn)出他的職業(yè)敏感與堅持。兩個兒子勸父親賣壺未果進而搶壺 , 表現(xiàn)了他們?yōu)榱宋镔|追求 , 漠視甚至不惜傷害親情的自私與麻木。11.( 廣西柳州中考) 育才中學將舉行

14、關于“弘揚民族文化”的社會熱點問題研討會, 請你參與并完成下面的任務。(1) 【資料我來查】在查閱資料時 , 你看到下面三則材料 , 請你對其進行分析 , 寫出兩點探究結果。材料一 4 月 8 日 , 一場名為“春暖花開”的交響合唱音樂會在廣西音樂廳上演。具有濃郁廣西特色的民族歌曲與西方交響樂“牽手” , 以別開生面的形式演繹了民族文化。觀眾對這樣的大膽創(chuàng)新報以熱烈的掌聲。材料二近年來 , 每到節(jié)假日 , 眾多游客走進程陽八寨景區(qū), 聽敬酒歌 , 跳多耶舞、吃百家宴,領略獨特的侗族風情。通過民俗活動的影響力和傳播力吸引更多游客 , 顯示了民族文化藝術對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的助推力。材料三 “三月三”期間 , 我市組織“民族文化進校園”活動。在市民族高中、壯文學校附屬小學、民族高中等 8 所“自治區(qū)民族文化教育示范學?！遍_展對歌、傳統(tǒng)體育、民族舞蹈等形式多樣的主題活動 , 大力宣傳民族文化 , 讓獨具特色的民族文化得到人們的重視、傳承和發(fā)揚。你的探究結果是:答案示例以別開生面的形式演繹民族文化, 雅俗共賞 , 獲得群眾好評。民族文化藝術助推當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。民族文化進校園, 讓民族文化得到重視、傳承和發(fā)揚。(2) 【板報我來做】為了讓同學們對民族文化有更多了解, 學