推普和使用規(guī)范漢字暑期社會實踐報告

1、推普和使用規(guī)范漢字暑期社會實踐報告兩個月來，我在合作市語委按照省、市教委、語委的工作部署，積極開展工作，認真完成了有關推普宣傳、文字規(guī)范化管理等任務，取得了一些成績，現將情況簡要總結匯報如下。合作語言文字工作委員會成立于年月，由副校長副教授任主任。語委會認真履行工作職責，定期召開例會，學習語言文字工作的法規(guī)和文件，落實上級語委布置的各項工作任務，組織開展校內的有關活動。兩個月來，市語委組織參加了市教委、市語委開展的“全國推廣普通話宣傳周”、和“大中學生暑期社會用字規(guī)范協(xié)查”兩項大型活動。同時，在市內有計劃地開展了一系列宣傳和專題活動今年7月，市語委組織參加了合作市“暑期大中學生社會用字規(guī)范協(xié)查

2、”。根據市語委的統(tǒng)一布置，我和其他工作人員負責合作市區(qū)金融、郵電、文化系統(tǒng)各單位、營業(yè)點的協(xié)查工作，范圍廣，任務重，難度大。為了不折不扣完成任務，我們做了周密準備，我們主動與被查單位聯系，提前摸清各系統(tǒng)營業(yè)網點的地址，分地段組合，安排協(xié)查路線；由中文系派員選取典型，進行試查，擬訂協(xié)查工作具體要求和工作程序。我們還將抽調參加協(xié)查工作的各師生和有關人員集中起來，進行了專題培訓，祝誠校長親自作動員。這些措施，促使參加協(xié)查的師生進一步提高了認識，端正了態(tài)度，調動了積極性，在業(yè)務上也得到了有針對性的訓練和指導，為協(xié)查工作打好了基礎。“崗前培訓”后，由14名指導教師帶隊、46工作人員組成的14個協(xié)查小組分

3、赴我市銀行、郵電、文化三個系統(tǒng)的251家單位進行用字協(xié)查。每個小組本著“三個一”“一絲不茍、一家不缺、一字不漏”的要求，從單位門口的招牌到門內的柜臺等各處進行認真細致的查找、登記，并向被查單位宣傳規(guī)范用字的重要性。此次協(xié)查251個單位，共查出1398個不規(guī)范用字，整理了500多張整改通知單上報市語委?；顒悠陂g，甘南電視臺、甘南日報都進行了報道，在社會上產生了一定的影響。在這次社會實踐活動中，許多學生積極撰寫了調查報告和有關，共有21名學生參加了市語委的征文比賽，其中劉子杰等4名同學分別獲二、三等獎。在我投入工作期間，市語委還注意將工作重點放在校園，運用多種形式學習宣傳國家語言文字工作的法規(guī)和政

4、策，宣傳貫徹省、市社會用字管理規(guī)定，制定了關于加強校園用字規(guī)范化工作的實施意見，會同校有關部門利用校報、廣播、宣傳欄、黑板報等媒體，知識競賽、演講朗誦比賽等形式宣傳我國語言文字的方針政策。在校內廣泛開展推普宣傳咨詢活動，并邀請市語委領導和校內專業(yè)教師開設普通話知識等專題講座，配合學?！八刭|教育年”活動，組織了全校性的普通話大賽；為加強語言文字應用管理，校語委定期對校園用字和普通話使用情況進行調查研究，并對存在的問題下發(fā)整改意見書，還制作了永久性宣傳標語牌40多塊，懸掛于教學樓、辦公樓樓道等公共場所，在校園內形成了良好的語言文字規(guī)范化環(huán)境。另外，我們還積極組織師生參加校際和社會上的有關活動，如：

5、丁藝等同學參加了駐鎮(zhèn)高?！笆讓么髮W生普通話演講朗誦比賽”，分獲二、三等獎，學校組隊參加揚州大學“省首屆大學生普通話大賽”（甘南賽區(qū)），獲團體二等獎等。我辦為加強師范生的專業(yè)技能，開設了“教師口語”課，并克服困難，組織師范畢業(yè)生參加合格證書測試，為走上工作崗位做好準備。學校還創(chuàng)造條件籌建普通話測試站，選派了優(yōu)秀專業(yè)教師參加省普通話水平測試委員會主持的省級普通話水平測試員培訓班，已有4人獲得省級普通話水平測試員資格?？偨Y兩月的工作，我有幾點體會：第一，作為以發(fā)展高等職業(yè)教育為主的普通高等?？茖W校，同樣有必要加強語言文字規(guī)范化工作。這既是為了貫徹落實國家語言文字工作的政策、法規(guī)，也是進一步優(yōu)化學校育

6、人環(huán)境、提高教育教學質量和提高學生綜合素質的主要措施，也是高校加強精神文明建設和優(yōu)良校風建設的重要措施之一。為此，我們采取在校內開展咨詢、印發(fā)宣傳資料、出宣傳櫥窗、在校報設專欄編發(fā)專題文稿等形式，加大宣傳力度，使師生逐步提高了認識，從而增強了語言文字規(guī)范化意識。第二，領導重視，擺上位置，是各市加強語言文字規(guī)范化工作的重要保證。目前已經做到了學校行政一把手親自過問語言文字規(guī)范化工作，有分管領導具體負責語言文字規(guī)范化工作，并明確校語委組成單位和各有關部門職責，使語言文字規(guī)范化工作真正得到了應有的重視，有人管、有人抓、有人干。第三，建立一支從事語言文字規(guī)范化工作的骨干力量。我們本著務實的精神，以校語委委員為主，將語言文字水平較高、直接從事教學或學生管理工作的同志推選出來，共同研究學校語委工作計劃，策劃和組織有針對性的活動，形成了一支骨干隊伍，保證了語委各項工作的順利進行。第四，高校語言文字規(guī)范化工作要常抓不懈。語言文字工作有其特殊性，高校更不斷有老生畢業(yè)、新生入學、新教師到崗等情況，這就決定了高校的語言文字規(guī)范化工作不可能一蹴而就、一勞永逸，而必須反復抓、抓反復，聯系各個時期的實際，采取針對性措施，在鞏固已有成果的基礎上，不斷提高語言文字規(guī)范化工作的整體水