環(huán)境工程的就業(yè)前景分析報告

1、環(huán)境工程的就業(yè)前景分析我國的環(huán)境保護事業(yè)是在20世紀70年代才開始正式啟動，第一批環(huán)境工 程專業(yè)則是在20世紀80年代在清華大學等高校誕生。然而到 1999年，在全國 高校中開設有環(huán)境工程類專業(yè)的本科院校就達120多所，此外還有些?？茖W校和職業(yè)技術(shù)學院。多年以來，“就業(yè)難”一直困擾著環(huán)境工程專業(yè)的大中專學生，就連名牌大 學的本科生、研究生也有這樣的困難。每年大量的環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生找不到理 想的工作，絕大部分學生不得不擠身于其它行業(yè)。這種“前景看好，現(xiàn)實堪憂” 的狀況讓不少在校環(huán)境專業(yè)學子憂心忡忡， 在社會上也造成一定的不利影響。 環(huán) 境專業(yè)為何會“叫好不叫座” ？這是一個值得高校管理層和業(yè)內(nèi)

2、人士思考和探討 的課題。一、就業(yè)形勢剖析環(huán)境工程(Environmentai Engineering) 是研究和從事防治環(huán)境污染和提高 環(huán)境質(zhì)量的科學技術(shù)。環(huán)境工程同生物學中的生態(tài)學、醫(yī)學中的環(huán)境衛(wèi)生學和環(huán) 境醫(yī)學，以及環(huán)境物理學和環(huán)境化學有關(guān)。 由于環(huán)境工程處在初創(chuàng)階段，學科的 領域還在發(fā)展，但其核心是環(huán)境污染源的治理。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的對口去向無外乎有三種：吃“財政飯”的國家各級環(huán)保部門和科研單位，“吃效益飯”的、需要解決污染問題的工礦企業(yè)以及真正吃“環(huán)保飯”的環(huán)保公司。從當前對環(huán)境工程專業(yè)學生的市場需求情況來看，真正能進入政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設管理部門畢的竟是少數(shù)。 受長期計劃經(jīng)

3、濟 體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標控制等方面存在著重重障 礙。所以，結(jié)合高職教育的特點和定位，高職環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生應主要面向： 環(huán)境工程公司、環(huán)境監(jiān)測部門、工礦企業(yè)、設計單位或部門從事環(huán)境工程設計、 施工管理、環(huán)保項目運行管理、環(huán)境監(jiān)測等基礎性、技術(shù)性工作。從形勢上看，高職環(huán)境工程專業(yè)的學生到環(huán)保公司具有一定的優(yōu)勢。第一，這些單位普遍都需 要能在環(huán)保工程的設計、施工及運行調(diào)試等方面能迅速派上用場的實用型專業(yè)技 術(shù)人才;第二，環(huán)境工程專業(yè)的本科生和研究生往往都不愿意到環(huán)保公司，尤其 不愿意到小型的、私營的環(huán)境工程公司，他們對自己的定位太高，想去的是那些 大型企業(yè)、外資企業(yè)、科

4、研單位、政府環(huán)保部門等 (這種就業(yè)觀是影響他們就業(yè) 難的重要原因）;第三，當前的環(huán)保公司眾多（以四川省成都為例，已注冊的環(huán)保 公司就有上百家），而且從當前環(huán)保發(fā)展趨勢來看，它畢竟是一個世紀性的“朝 陽產(chǎn)業(yè)”，今后對環(huán)保人才的需求量會越來越大，特別是第一線的環(huán)保技術(shù)人才。 據(jù)預測，到2010年國內(nèi)的環(huán)保市場將達到5000億元人民幣，需要環(huán)保從業(yè)人員 1000萬人，環(huán)保技術(shù)人員50萬人。二、現(xiàn)狀及困惑當前有不少環(huán)保企業(yè)人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專業(yè)人才與 學校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距，學校不能全面滿足他們的需求。不久 前，有一家環(huán)境工程公司因承擔了環(huán)保工程項目的設計和建設任務，

5、而企業(yè)的技術(shù)人員數(shù)量滿足不了工程量的需要，于是該企業(yè)急需能獨擋一面的技術(shù)人員去承 擔一定工程的設計和建設工作，包括選擇處理方案、工藝設計、設備選型、總平 面設計、施工監(jiān)理及運行調(diào)試等一體化工程。由于在校的應屆畢業(yè)生雖然理論基 礎較好，但實踐經(jīng)驗缺乏，滿足不了企業(yè)的這種要求，結(jié)果這家公司只有另尋他 人。對環(huán)境工程專業(yè)人才要求能“獨擋一面”、技術(shù)過硬、能迅速承擔工程任務 的環(huán)保企業(yè)非常普遍，甚至在這個行業(yè)內(nèi)不乏“挖墻腳”的現(xiàn)象，一些企業(yè)通過 出高價來“搶奪”人才。這說明社會并不是不需要環(huán)境工程專業(yè)人才，只是企業(yè) 的用人要求與我們培養(yǎng)的畢業(yè)生狀況有一定的差距。當前環(huán)境工程專業(yè)的教材和教學內(nèi)容都大同小

6、異。 為了保證專業(yè)的全面性和 系統(tǒng)性，同時也為了擴大畢業(yè)生的就業(yè)面，開設的專業(yè)課程普遍都涵蓋了本專業(yè) 所涉及的領域。而環(huán)境工程專業(yè)所涉及的面是非常廣的， 包括環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì) 量評價、以及水污染控制、大氣污染控制、固體廢物處理與處置、振動與噪聲控 制等工程的設計、施工和運行管理等諸多方面。要在有限的教學時間里完成這眾 多的專業(yè)課程，自然是任務繁重、學時緊張，難免是“學習面寬、深度一般”， 進而無暇顧及學生實踐能力的培養(yǎng)和訓練， 最終造成畢業(yè)生的實踐技能滿足不了 企業(yè)的用人要求。這成了環(huán)境工程專業(yè)教學的一大困惑。要增強學生的職業(yè)能力和實踐技能，必然需要強化實踐教學環(huán)節(jié)，尤其是實習，又特別是能親自

7、動手、 能獨立或參與環(huán)境監(jiān)測、工程設計、施工管理、運行管理等具體操作性的工作， 以增強學生的感性認識，提高學生的實踐技能，豐富學生的實踐經(jīng)驗。可是，由 于專業(yè)的特點，無論是一個環(huán)境監(jiān)測部門，一個環(huán)保公司，還是一個工廠的污水 處理站，幾乎都不可能一次容納下幾十個學生的實習， 一般一個實習點一次只能 接收四、五個實習生。因此每次實習往往需要多個實習單位， 這通常就造成同一 個班的學生得到的實踐鍛煉的內(nèi)容和程度都不一樣。 另外，近幾年很多企業(yè)由于 經(jīng)濟、安全等多方面的原因，都不太愿意接納學生實習，實在免不了的時候才接 收幾個人。這些問題的存在，給學生的實習帶來了困難，加上有的實習點工作量 不飽和，實

8、習效率較低，實習效果被打折扣。這樣，學生實踐技能訓練難以得到 保證成了另一大困惑。三、出路探究（一）人才培養(yǎng)定位面對就業(yè)市場與人才培養(yǎng)之間出現(xiàn)的矛盾， 環(huán)境工程專業(yè)要生存和發(fā)展，就 必須闖出一條路子。市場就象一根指揮棒，我們無法改變市場。只有遵從這根指 揮棒，教學計劃和教學方式積極向市場傾斜， 才能使我們的畢業(yè)生“適銷對路”。 專業(yè)定位要明確，要有很強的針對性。因為在學生有限的在校時間里，學校不可 能將學生培養(yǎng)成在本專業(yè)各個方向上都擅長監(jiān)測、設計、施工、運行管理、理論 研究、新產(chǎn)品開發(fā)的“門門懂、樣樣精”的萬能人才。因此，教學計劃必須有所 側(cè)重、有所取舍、有所針對。根據(jù)目前就業(yè)市場的行情及其對

9、高職人才的需求狀況來看，至少有三個方向是高職環(huán)境工程專業(yè)應重點考慮的。一是從事環(huán)境工程的設計（主要是污水處理， 煙氣脫硫，市政給排水設計和垃圾處理場設計）方面，二是環(huán)保項目（重點是污水 處理項目）的運行調(diào)試方面，三是室內(nèi)外環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測方面。首先，由于國家對 環(huán)境污染的控制和管理越來越嚴，而當前各地的污染問題還非常多，而且還會出 現(xiàn)更多需要解決的環(huán)境問題，這就是為什么說環(huán)境工程是 21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)， 以及為什么大大小小的環(huán)保企業(yè)如雨后春筍， 蓬勃發(fā)展。第二，目前第一線的環(huán) 境工程技術(shù)人才遠遠滿足不了市場需求， 尤其是在污水處理項目的運行及調(diào)試方 面的人才還相當缺乏。第三，環(huán)境監(jiān)測既可以在監(jiān)測中

10、心、 有關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及科研 院所從事常規(guī)和特殊的監(jiān)測任務，通常也可以勝任其它行業(yè)的分析化驗工作，以 及新興的室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測。顯然，高職環(huán)境工程專業(yè)重點不是培養(yǎng)研究型、 開發(fā)型的高層次人才，而是 具有較強實用性的技能型人才。為此，學校應在專業(yè)建設和專業(yè)教學方面下功夫。（二）專業(yè)建設專業(yè)建設要高度重視實訓設施建設和師資隊伍建設。作為高職環(huán)境工程專業(yè)，必須有一定的實驗實習條件，包括基本技能訓練和 專業(yè)技能訓練的實驗和實習設施。 通過配備相應的環(huán)境監(jiān)測和工藝實驗設備， 保 證學生在校學習能與實驗、實習、綜合訓練相結(jié)合，促進學生職業(yè)能力的加強。專業(yè)師資隊伍建設是教學效果和和實訓效果能否得到保證的關(guān)鍵因素

11、，是學生能力得到最大限度提高的保證。高職環(huán)境工程專業(yè)的教師應該努力成為行業(yè)的 能手，教師沒有一定的實踐經(jīng)驗和現(xiàn)場知識，就很難在課堂教學、綜合訓練、課 程設計以及利用作業(yè)題模擬工作內(nèi)容等方面有效地訓練學生。所以，對于高職環(huán)境工程的專業(yè)教師，從某種意義上講，具有豐富的實踐經(jīng)驗比僅僅有高學歷重要 得多。為此，專業(yè)教師應加強與企業(yè)的廣泛聯(lián)系， 積極參與環(huán)保企業(yè)的技術(shù)交流 和技術(shù)服務，與企業(yè)建立良好關(guān)系，為教師水平提高和學生實習打下基礎。在條 件允許的情況下，專業(yè)教師爭取輪流下廠，到環(huán)保企業(yè)、工程現(xiàn)場參與工程設計、 運行調(diào)試、施工管理、技術(shù)服務等工作，努力成為行業(yè)領域里的技術(shù)人才、技術(shù) 精英，甚至技術(shù)專

12、家。這是專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎，需要付出時間和精力，也需 要得到進行統(tǒng)籌安排和多方面的支持和配合。專業(yè)建設要在教學計劃的論證、教學過程的改進和實踐教學環(huán)節(jié)的力度上下 功夫。教學計劃方面，首先是專業(yè)課程選擇應體現(xiàn)針對性，課程設置和課時分 配要傾向于市場需求方向和實踐能力培養(yǎng)，要滿足環(huán)境工程設計、環(huán)境監(jiān)測、工 程項目的運行管理及調(diào)試要點等的要求。教學計劃要在充分的市場調(diào)查的基礎 上，經(jīng)過專業(yè)教研室仔細討論和研究，制定出針對性強、務實高效、職業(yè)能力目 標明確的綱要。然后，課程教學大綱要嚴格按照教學計劃的要求來編寫，以充分體現(xiàn)教學的針對性和目的性。教學過程中，要充分結(jié)合環(huán)境工程的實際運行狀況和操作過程進

13、行講解，課堂上要廣泛運用圖片和動畫、采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行 教學，同時應適時配合現(xiàn)場參觀、講解以進一步加深對有關(guān)工藝、設備和技術(shù)的 理解；作業(yè)題要力求模擬實際工作中的內(nèi)容，訓練學生解決環(huán)境工程就業(yè)領域內(nèi) 經(jīng)常要用到的計算和工程技術(shù)要領等實際問題，并組織相互討論以保證訓練的實 效性 實踐教學環(huán)節(jié)方面，一方面要強化環(huán)境監(jiān)測實驗、環(huán)境工程工藝實驗，以 及監(jiān)測和設計方面的綜合訓練，努力模擬工作現(xiàn)場進行“演習”，這是提高實踐能力的基本訓練；另一方面，要通過與企業(yè)的交流和合作，建立適當?shù)膶嵙暬亍?為了保證學生獲得足夠的實習機會，實習時間的安排要靈活，既可以在學期末實 習，也可以在學期開始或?qū)W期中途進行；既

14、可以在教學時間內(nèi)進行，也可安排在 寒暑假。實習時間要盡量利用企業(yè)的任務繁忙期， 以緩解企業(yè)的人手緊張和增加 學生的動手機會。實習點和實習內(nèi)容要力求使學生得到多方面的鍛煉，不同時間在不同實習點的學生要輪換，讓學生先后都能參與環(huán)境監(jiān)測、 工程設計、運行管 理等方面的實際操作，以最大限度地訓練學生的職業(yè)能力，豐富學生的實踐經(jīng)驗?？傊?，作為普遍認為的21世紀“朝陽產(chǎn)業(yè)”，環(huán)境工程專業(yè)卻成了當前公 認的“就業(yè)難”的專業(yè)，這雖然與社會對環(huán)保事業(yè)的重視程度和環(huán)保企業(yè)人才需 求觀念有關(guān)，但作為培養(yǎng)技術(shù)人才的高職院校，必須正視現(xiàn)實，瞄準市場，從各 方面下功夫，提高職業(yè)技術(shù)教育的實力，尋找突破點，努力提高學生的綜

15、合實力 和職業(yè)能力。只有這樣，才能使環(huán)境工程專業(yè)穩(wěn)步、健康地發(fā)展。環(huán)境工程專業(yè)業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、 污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面的知識，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、施 工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學科高級工程技術(shù)人才。業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生 物學、水力學、電工學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，受到 外語、計算機技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設計、管理及規(guī)劃方面的基 本訓練，具有

16、環(huán)境科學技術(shù)和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規(guī) 劃方面的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1. 掌握普通化學、分析化學、物理化學、工程制圖、微生物學、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境工程學科的基本理論、基本知識；2. 掌握水污染控制工程、空氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢物 處理處置與資源化工程的基本原理和設計方法；3. 具有污染物監(jiān)測和分析、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境規(guī)劃與管理的初 步能力;4. 了解環(huán)境科學與技術(shù)的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；5. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能 力。主干課程：主干學科：環(huán)境科學與工程主要課程：水處理微生物學、

17、普通化學、分析化學、物理化學。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：測量實習、工程制圖、計算機應用及上機實習、微生 物實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗、水處理實驗、空氣污染控制實驗等，一般安排40周左右。修業(yè)年限：三年相近專業(yè)：環(huán)境工程安全工程災害防治工程水質(zhì)科學與技術(shù)給水排水工 程地下水科學與工程風能與動力工程環(huán)境科學與工程城市規(guī)劃輻射防護與 環(huán)境工程環(huán)境工程專業(yè)前景分析：工件好找，待遇不高環(huán)保職業(yè)被人們評為了加強21世紀最熱門的職業(yè)，但是在目前紅紅火火的 各種畢業(yè)生供需見面會上，環(huán)境專業(yè)人才受到冷遇，這是因為在具體的環(huán)境治理 行業(yè)，往往投入大于產(chǎn)出，贏得微小，除環(huán)保咨詢業(yè)務與環(huán)保技術(shù)服務業(yè)每年的 近期億元人民幣的盈利外，

18、其他 行業(yè)普遍處于虧損的狀態(tài)，因此，與此相關(guān)的 環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢也是叫好不叫座，很多同學入學前覺得該專業(yè)一片光明，入學后才發(fā)現(xiàn)哀鴻遍野：都說工作不好找。從筆者在通過調(diào)查持得到的情況來看可以用8個字來形容：工作好找，待遇不高。明顯感覺到本專業(yè)人才的 需求量在大量擴大；就業(yè)環(huán)境確實不是很好。根據(jù)一項針對數(shù)百名環(huán)境工程從業(yè) 人員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，珠三角、長三角等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)畢業(yè)生的薪資一般在1500元/月到3000元/月之間，機時不發(fā)達地區(qū)的類似崗位工資則普遍在 800-1800元/ 月。這個專業(yè)在畢業(yè)后應爭取去經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)，因為這個專業(yè)的大公司的 專業(yè)理念和技術(shù)水平可以讓新人迅速的積累到有

19、關(guān)的工作經(jīng)驗。一般的小公司則很難花費成本和精力培養(yǎng)新人，也缺少這個環(huán)境和能力。環(huán)境類崗位是典型的“越老越值錢”。一般設計院招聘的環(huán)境工程師，都要 會注明需要5年以上設計工作經(jīng)驗。而且，因為該專業(yè)的畢業(yè)生每年的增長數(shù)目 可能大大超過了市場的需求。因此，畢業(yè)生在入行前必須接受較低的薪資水平。如果正確地認清形勢，加上努力學習，這個行業(yè)的前景會越來越好。環(huán)境科 學涉及面廣。加上“綠色科技”的興起，可從事的行業(yè)非常廣泛。一旦環(huán)保人才 走俏，年輕的“環(huán)保板塊”能夠像曾經(jīng)的IT業(yè)、投資銀行業(yè)一樣打造一大批成 功的“綠色”金領人士。技術(shù)類崗位 學習能力更重要目前環(huán)境工程主要工作方向還是水處理， 垃圾處理，煙氣

20、處理，也就是通常 所說三廢處理，水處理分污水和給水處理，涉及行業(yè)門類較多，目前就業(yè)適用面 較廣，煙氣處理是目前最熱門與搶手的，薪水很高。環(huán)保行業(yè)的概念比較廣，有環(huán)保管理，如環(huán)保局和環(huán)境監(jiān)測部門；有環(huán)保設施運營，如水處理站，各企業(yè) 環(huán)保監(jiān)督管理部門；有環(huán)保工程公司，做工程承包；有環(huán)保設備生產(chǎn)制造，如專業(yè) 設備制造廠；有環(huán)保技術(shù)咨詢，如設計院和環(huán)保技術(shù)公司。在就業(yè)方向的選擇上，依照行業(yè)發(fā)展趨勢，首選在外企做環(huán)保技術(shù)支持和項 目管理，其次選擇做研發(fā)，最后才是在企業(yè)內(nèi)部做環(huán)保管理。這樣選擇的道理是， 在企業(yè)做運行成不了大氣候，你做了 10年的運行又能怎樣，充其量也就是個調(diào) 試高手。案例：李樹景，200

21、4年畢業(yè)于某大學環(huán)境工程專業(yè)，現(xiàn)供職于一家水處理 公司。他認為學校的課程設置和實際運用相差非常大。公司的水廠采用的UCT工藝他畢業(yè)前竟然沒聽說過，他的同學們和他在 QQ1交流這種工藝也如聞 天書。事實上，UCTX藝已經(jīng)是運用得比較成熟的一種工藝。而他在大學時除了 教材上介紹的傳統(tǒng)活性法外，對脫氮除磷工藝（VIP、UCT等工藝都沒有詳細介紹 （注：最近美國McGraw-Hill出版公司的工業(yè)水污染控制教材基本上已將目前我 國所用的污水處理工程工藝詳細介紹）。不僅如此，學校的條件也和實際運用相 差非常大，在公司里參加的一次關(guān)于購買水廠檢測儀器的會議。和現(xiàn)在實際工程 用的一起比起來，學校幾乎可以說還

22、處于刀耕火種時期。比如測COD在學校又是試劑又是加熱，測一次折騰2小時，而我們公司現(xiàn)在是用紫外光直接實時監(jiān)控。根據(jù)我們對環(huán)保行業(yè)的調(diào)查，認為做技術(shù)咨詢和工程管理是本行業(yè)發(fā)展的主 流方向。事實上，大多數(shù)已進駐中國的外企也是在這兩個方面有著巨大的技術(shù)優(yōu) 勢，盈利情況也很不錯。這些企業(yè)對高級人才的招聘普遍要求具有大型項目管理 能力，對應屆畢業(yè)生在管理方面的素質(zhì)也相當看重。因此，不愿意脫離本專業(yè)而有志于做技術(shù)的同學，可以從現(xiàn)在開始自學“項目管理”等課程。另外可以多接 觸行業(yè)雜志，他們會帶來更多更流行的技術(shù)和理念.如果能有去一流企業(yè)實習的 機會那千萬不要放過。技術(shù)和先進設備看十遍書都不如親自操作或見識一回。而且，團隊合作和管理思想也只有你在實際工作中才可以真正有所體會。銷售類專業(yè)專業(yè)性弱，選擇面大大多數(shù)環(huán)保產(chǎn)品的銷售崗位在招聘時，企業(yè)會要求畢業(yè)于環(huán)境工程專