父母如何幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活的論文

1、父母如何幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活的論文摘要:本文主要通過分析幼兒入園不適應(yīng)產(chǎn)生的原因,如幼兒情感上不適應(yīng)、生活習(xí)慣不適應(yīng)、能力不適應(yīng)、集體生活不適應(yīng)等,針對這些問題提出切實(shí)可行的措施和方法,幫助幼兒做好準(zhǔn)備,盡快適應(yīng)幼兒園的生活。關(guān)鍵詞:父母;幼兒;適應(yīng);幼兒園從家庭入幼兒園,在一種新的陌生的環(huán)境中生活,是幼兒心理發(fā)展中的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他會遇到很多的問題:沒有爸爸、媽媽、沒有熟悉的人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉(zhuǎn),相反,吃飯喝水、玩玩具等都得等待和排隊(duì)。因此,幼兒入園后往往有很多不適應(yīng),如哭鬧、不愿意上幼兒園、吃不好、睡不香、甚至生病等。父母如何幫助孩子順利地邁過這艱難的

2、一關(guān)呢?一、幼兒初入園時(shí)產(chǎn)生不適應(yīng)的原因1、情感上不適應(yīng)幼兒到幼兒園里,與他交往的對象是陌生的幼兒和教師,他要和他們一起游戲、上課、進(jìn)餐、休息,于是感到害怕、孤獨(dú)、沒有安全感。心理學(xué)家馬斯洛曾指出:“生理需要和安全需要是人最低級、最基本的需要”。幼兒在幼兒園里沒有安全感,到處都是陌生的人和環(huán)境。中午也沒有媽媽陪著自己休息,沒有了媽媽講故事,沒有了爸媽的呵護(hù)和關(guān)愛,孩子一天的時(shí)間都要和爸媽分離,對家人產(chǎn)生強(qiáng)烈依戀。2、生活習(xí)慣不適應(yīng)幼兒在家里很自由,他什么時(shí)候吃飯喝水,什么時(shí)候休息、玩都可以自己選擇,而在幼兒園,需要上課,有嚴(yán)格的作息制度與家里截然不同,所以剛?cè)雸@的孩子很不適應(yīng)一日生活常規(guī)。3、

3、幼兒能力不適應(yīng)在家里,由于孩子的年齡小,所以家長在日常生活中,一般喜歡包辦代替,孩子的吃喝拉撒睡全由家人操心,以致于有些孩子不會穿脫衣服,不會拿勺吃飯,不會系鞋帶,不會自己上廁所,有時(shí)尿床,尿褲子,生活自理能力較差,適應(yīng)不了幼兒園的生活。 幼兒在幼兒園感到特別無助,無能為力。4、集體生活不適應(yīng)在幼兒園里,老師要面對班里幾十個(gè)孩子,不可能像媽媽一樣在他周圍跟著他轉(zhuǎn);小朋友都有自己的個(gè)性,老師也不會像家人一樣順著他、依著他。而現(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子女,孩子是家里的小皇帝、小太陽,被大人寵愛、嬌慣。因此,多數(shù)孩子在家中一直處于核心地位,唯我獨(dú)尊,比較任性,平常和別的小朋友交往比較少,他不懂得怎樣與小朋

4、友友好相處,不知道怎樣跟陌生的老師相處。幼兒的“絕對核心地位”被改變,所以心理上感到失落。二、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活的對策1、心理準(zhǔn)備,熟悉幼兒園幼兒入園前,家長要帶幼兒到幼兒園走一走、看一看、玩一玩,讓幼兒熟悉那里的環(huán)境。這個(gè)熟悉過程非常重要,作為家長,無論多忙,都要抽出時(shí)間去幼兒園陪孩子玩玩。有可能的話,可以請已入園的小朋友到家里來玩,向孩子介紹幼兒園的情況。另外,還要帶孩子認(rèn)識自己班級的老師,這樣可以讓孩子與老師建立一種初步的師生感情。最后,可以讓孩子認(rèn)識一下自己所在的班?？匆豢椿顒邮依锏耐婢?、圖書、桌椅等;休息室里的小床;盥洗室里掛毛巾、放水杯的標(biāo)記這樣可以激起孩子入園的欲望,使孩

5、子入園前對幼兒園就有個(gè)美好的印象。要注意:家長平常不能說“再淘氣就把你送幼兒園,讓老師好好管管你”對之類的話,讓孩子會對老師產(chǎn)生一種懼怕心理,以為幼兒園就是懲罰人的地方。對幼兒要進(jìn)行正面的入園教育。讓孩子對幼兒園有好的印象,幼兒教師有很多本領(lǐng),可以教他唱歌、跳舞畫畫、做游戲、做實(shí)驗(yàn)等等。2、生活自理能力準(zhǔn)備要求幼兒在入園前一個(gè)月或兩個(gè)月里,按時(shí)起床,按時(shí)進(jìn)餐,按時(shí)休息,使幼兒生活有規(guī)律,有節(jié)制,與幼兒園的生活習(xí)慣一致。特別是中午要午睡,有很多孩子在家沒有午休的習(xí)慣,所以很多孩子入園后,最大最痛苦的就是中午睡覺。其他小朋友睡覺,他也不能講話,只能躺床上,或者坐小凳子上等著小朋友睡醒。我就碰到我很

6、多這樣的孩子,中午睡覺成為他們?nèi)雸@最恐懼的事情。試想如果我們大人不愿意睡覺,不瞌睡,還必須睡,又不能說話,那是多痛苦的事情,更何況孩子。所以家庭要和幼兒園有一致的作息習(xí)慣,這樣孩子適應(yīng)起來就容易得多。當(dāng)然最重要的還是要培養(yǎng)孩子的生活自理能力,能夠自己吃飯,不挑食,自己上廁所,自己穿脫衣服、鞋襪,自己洗手等。3、人際交往能力準(zhǔn)備在家里,要讓孩子了解和關(guān)心家庭成員,培養(yǎng)孩子與家人交往的能力。另外家長要有意識地帶孩子到親戚朋友鄰居家作客,培養(yǎng)與其他成人和幼兒交往的能力。初步了解人與人之間的關(guān)系,了解一些社會道德行為規(guī)范,掌握簡單常用的禮貌用語,教孩子如何表達(dá)自己的要求、感情,如何傾聽別人談話,如何了

7、解別人,怎樣交往等?？梢越毯⒆右恍┳罨镜慕煌记?。有事情時(shí)要會向老師表達(dá)自己的要求。這是孩子入園的基礎(chǔ)。教會孩子用語言表達(dá)自己的想法和要求,這非常重要,很多孩子上了幼兒園不敢說,不敢告訴老師,不僅有尿褲子的,甚至有拉屎在褲子上的。很多孩子就是對自己沒有信心而懼怕幼兒園,別看幼兒小,語言表達(dá)能力差,但是他也已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心,害怕丟人,害怕老師笑話。4、重視入園最初幾天的體驗(yàn)最初入園的前幾天是關(guān)鍵時(shí)期,如果時(shí)間允許,可以讓家里人在園多陪孩子一會兒,幫孩子慢慢適應(yīng)陌生環(huán)境。老師可趁此機(jī)會想辦法,把孩子的注意力引到別的地方去,家人悄悄離去。如沒有時(shí)間,不管孩子哭得多兇,也不能一步三回頭。因?yàn)楫?dāng)孩

8、子看出你的猶豫不決時(shí),只能使他哭得更厲害。另外要讓孩子明白,爸媽并不是不要他,把他送幼兒園只是因?yàn)榘謰屢习?他長大了要跟老師學(xué)習(xí)本領(lǐng),所以必須上幼兒園,而不能讓孩子有被丟棄的感覺。對焦慮程度較重的幼兒,在幼兒入園時(shí),家長可以與孩子相處幾天,并與孩子一起游戲,與教師交談,讓孩子感覺到家長與教師之間的親密關(guān)系。不妨把自己孩子在家的乳名悄悄地告訴老師,當(dāng)老師以只有家長才稱呼自己的方法叫出孩子的名字時(shí)孩子一定會非常驚訝,非常親切,非常熟悉。也可讓幼兒帶一些他在家里特別喜歡的玩具和幼兒熟悉的物品,能帶給安全感。5、積極與幼兒園老師合作堅(jiān)持每天送孩子,按時(shí)接孩子,保障孩子正常的一日作息制度。是否攜帶小刀

9、、石子等危險(xiǎn)品,以保證孩子安全;針對孩子與孩子之間的糾紛,家長應(yīng)向教師及時(shí)反饋等等。尊敬和信賴?yán)蠋?主動向老師介紹自己孩子的身體狀況、生活習(xí)慣、性格愛好等,做到因材施教。其次,父母應(yīng)積極參與幼兒園的家長活動,多和老師交換建議,配合幼兒園的工作。不要以為孩子送幼兒園了,教育孩子就是老師的責(zé)任,家長仍需承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。因?yàn)?家庭仍然是孩子最主要的活動和生活場所,對孩子個(gè)性的形成起著至關(guān)重要的作用。6、表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子。要及時(shí)和老師溝通,了解孩子的表現(xiàn)。記住其中好的行為習(xí)慣等,并將老師的表揚(yáng)傳達(dá)給孩子。比如,孩子幫老師擺椅子了,很了不起;孩子吃飯吃的好,回答問題積極,孩子幫助別的小朋友了,孩子會唱兒歌了等等。你要為孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步而高興,并讓你的情緒感染對方。表揚(yáng)一下孩子,對他說:“你真行”“你真棒”讓孩子從老師、家長的贊賞中體驗(yàn)到“成功”的快樂。另外放學(xué)后要及時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒,帶孩子出去玩玩,散散步,跑一跑,不要一回來就問“學(xué)了什么呀?”“誰又欺負(fù)你了?”可以和孩子分享“入園”帶來的快樂。孩子初入園,情緒不穩(wěn)定,可一定也有高興、開心的時(shí)候呀,回到家里,如果父母每天抽時(shí)間和孩子閑聊,應(yīng)該多問孩子一些開心的事情,交到好朋友了沒有,開心不開心?讓孩子表演一下剛學(xué)會的舞蹈,唱一首入園的兒歌,說說他新交的朋友一起回憶,分離每天的快樂時(shí)光