語(yǔ)文閱讀答題技巧與套路

1、語(yǔ)文閱讀答題技巧與套路現(xiàn)代文閱讀答題技巧與套路答題基本知識(shí):1、 閱讀:注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)（是什么文體:記敘文、說(shuō)明文、散文等）；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系，說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的);三是要有尋找中心句意識(shí)（每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題,文中要?jiǎng)澗€(xiàn)標(biāo)注)2、 審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域;暗示答題思路；暗示答題方法;暗示答案本省。審題時(shí)注意:答題重點(diǎn)是什么；要答幾個(gè)方面；以誰(shuí)為陳述主體;是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑趺凑f(shuō)組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好如問(wèn)

2、:“為什么對(duì)作者來(lái)說(shuō)這是一次短暫而愉快的旅行?”則:(1）題眼（答題重點(diǎn)）是:短暫而愉快；（2）要點(diǎn)（回答的內(nèi)容）應(yīng)包括:短暫”和“愉快”兩點(diǎn)；（3)設(shè)問(wèn)的角度：以“這”作陳述對(duì)象,而不是“作者”；（4)句式應(yīng)為：兩個(gè)句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。3、 答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：答案在文中（直接來(lái)源于文中或或從文中提煉);選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）(3)分點(diǎn)分條作答。基本題型題（非探究型和評(píng)價(jià)型)及解答思路題型1:理解文中重要語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力a語(yǔ)句的含義題:還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理;轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；b.語(yǔ)句的作用題:要回

3、答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。題型2:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容本題重在弄清文章是怎么寫(xiě)的和寫(xiě)了什么:文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的；段與段之間是什么關(guān)系(相并,相承,相屬)，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的(各段與中心的關(guān)系）。題型:分析寫(xiě)作方法及作用題型4:分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，歸納主旨解題思路:快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事）跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題？)舍末逐本,歸納要點(diǎn),把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)按照題目要求,整理提取有效的信息要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)。暗中考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ),考

4、生一定要理解清楚,避免“答非所問(wèn)”。表達(dá)方式指記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。表現(xiàn)手法指對(duì)比、先抑后揚(yáng)、象征、借景抒情、托物言志、夸張等。寫(xiě)作手法：狹義的寫(xiě)作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫(xiě)文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。修辭手法：常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。語(yǔ)言特點(diǎn),一般指口語(yǔ)的通俗易懂,書(shū)面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿(mǎn)感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí),一般從修辭上進(jìn)行分析。說(shuō)明文的類(lèi)型,事物、事理說(shuō)明文(內(nèi)容角度);平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文（語(yǔ)言表達(dá)角度）。說(shuō)明方法,一般有舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫(huà)

5、圖表、摹狀貌等。說(shuō)明順序，時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序?？忌诖痤}時(shí)，可答得具體些，如:空間順序(從上到下,從里到外等）,邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等)。說(shuō)明對(duì)象，指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn))。論證方法，有道理論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法。論證方式,立論和駁論。理論論據(jù),包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等。事實(shí)論據(jù),一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。簡(jiǎn)明，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了，一般有字?jǐn)?shù)上的限制。得體,文明禮貌,人性化。感悟，指發(fā)自?xún)?nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。有何作用，回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個(gè)方面考慮,一是內(nèi)容方面,如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等;二

6、是結(jié)構(gòu)方面的，如過(guò)渡、呼應(yīng)等；三是語(yǔ)言方面,如引人入勝、生動(dòng)活潑等。思想內(nèi)容,基本是指文章的中心思想或主旨。思想感情,作者或作品中人物所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。記敘文閱讀答題技巧與套路1、 文章體裁：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文2、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、散文種類(lèi):（)敘事散文(2)抒情散文;散文特點(diǎn)：形散而神不散。形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨;寫(xiě)作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。5、小說(shuō)種類(lèi):長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)。小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)(開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。7、記敘文的表達(dá)方

7、式:記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明。1、為文章(文段）擬標(biāo)題:找文章的線(xiàn)索或中心。(1)核心人物（）核心事物(）核心事件（6)作者情感方法:看開(kāi)頭、看結(jié)尾、看中心句、看過(guò)渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。要求點(diǎn)出文章主題,語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，耐人尋味,字?jǐn)?shù)少,一般在個(gè)字左右。答題套路：人或事件或情感或論點(diǎn)或組合。3運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用：增強(qiáng)表達(dá)效果。、品味題目（為什么用這個(gè)題目?用這個(gè)題目的用意或好處）標(biāo)題是“文眼”,統(tǒng)帥全文；有時(shí)交代主要人物、故事情節(jié)，有時(shí)交代主要事、物(“物”象征意義)；有時(shí)還是“線(xiàn)索”。可以從a內(nèi)容上b主題上線(xiàn)索d設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。答題方式：（1）主題上結(jié)合主旨,突出主

8、題；如象征性的散文題目這樣回答：這篇文章擬題巧妙，一語(yǔ)雙關(guān),本指實(shí)指，突出主題,耐人尋味。(2)說(shuō)明文:用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說(shuō)明了，點(diǎn)明了本文說(shuō)明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說(shuō)明對(duì)象。2、記敘的線(xiàn)索及作用（這篇文章以什么為線(xiàn)索?作用?):線(xiàn)索：(1)核心人物()核心事物（3)核心事件()時(shí)間(5）地點(diǎn)(6）作者的情感。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。答題套路：如:文章以“”線(xiàn)索,中間串寫(xiě)了“”、“|”幾件事，選材典型，使文章條理清楚、層次清晰,主旨鮮明。10、材料組織特點(diǎn)(這篇文章是如何組織材料的?)：緊緊圍繞中心；選取典型事件;剪裁得體；詳

9、略得當(dāng)。詳寫(xiě):突出文章主題，或者是什么內(nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物,所以詳寫(xiě)。略寫(xiě):使文章全面、豐滿(mǎn),突出主題。什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大,所以略寫(xiě)。29、記敘文的人稱(chēng)的作用（用第人稱(chēng)的好處?）:(1)第一人稱(chēng)作用:便于直抒胸臆，讀來(lái)有親切感和真實(shí)感。（2）第三人稱(chēng)作用：不受時(shí)空限制,能夠從多方面自由敘述。（)運(yùn)用第二人稱(chēng)，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱(chēng)或是第三人稱(chēng)的角度寫(xiě)的。作用:可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。4、記敘的順序及作用（是按照什么順序?qū)懙?，作?)： ()順敘作用:敘事有

10、頭有尾,條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。 (2)倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3） 插敘作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象，突出中心。6、概括文章（文段）中內(nèi)容(這篇（段）文章主要說(shuō)了什么？用自己的話(huà)回答問(wèn)題?）:記敘文:(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。答題格式:（時(shí)間地點(diǎn))人+事。說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。答題格式：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）議論文:議論的問(wèn)題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣。答題格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。概括方法：抓文段的中心句。即用表明作者觀點(diǎn)的話(huà)來(lái)概括。用分層概括法。即是用最簡(jiǎn)潔的文字

11、說(shuō)明各層寫(xiě)了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來(lái)概括。把兩個(gè)或兩個(gè)以上意思的段落概括出聯(lián)合段意。如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話(huà),可以采用下列方法:概括大意法,適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況;翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段;解釋重點(diǎn)詞法,適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞;變換句式法,適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。31、 記敘文的中心、主題、文章內(nèi)容是什么？答題格式：a、此文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了、介紹了）的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。即“誰(shuí)做了什么”一句話(huà)概括文章內(nèi)容答案。b、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了、

12、說(shuō)明了、鞭撻了)。c、抒發(fā)了作者的的思想感情。11、劃分層次（這篇文章劃分為幾個(gè)層次？）:(）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ))（2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))(3）按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件）以寫(xiě)事為主：.按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析；按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析;按事情發(fā)展的階段分析。以寫(xiě)人為主：、按人物成長(zhǎng)的階段分析;、按人物所在的不同地點(diǎn)分析;、按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析；、按人物感情的變化分析。以寫(xiě)景狀物為主:、按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析；、按不同時(shí)間的不同景致的變化,即時(shí)間變化分析。18、 文段中句子或語(yǔ)段的作用：一、內(nèi)容上:首段和尾段點(diǎn)明主旨、升華主題

13、、畫(huà)龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。有時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說(shuō)明。二、在結(jié)構(gòu)上：在文章開(kāi)頭，有總提、總領(lǐng)全文、開(kāi)啟下文(引出下文）等作用。在文章中間：(）承接上文（）開(kāi)啟下文(引出下文）(3）承上啟下（過(guò)渡)（4)為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用。在文章結(jié)尾:總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開(kāi)頭、獨(dú)立成段,使文章戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等作用。三、表達(dá)效果上:升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。四、從寫(xiě)作手法上:常有開(kāi)篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。如果句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”

14、，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但而且”之類(lèi),這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。如果用了倒裝句:往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分。短句作用的答題格式:a、該句子用了什么修辭手法，或該句子形象而含蓄,具有言外之意，富有哲理。b、表面意義(表面上的意思)和表達(dá)效果(生動(dòng)形象地寫(xiě)出了特點(diǎn)）(疑問(wèn)句造成懸念,感嘆句便于抒情;反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)引人深思;排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入；對(duì)偶句鏗鏘凝練,重復(fù)余韻悠然；靈活多變、富有表現(xiàn)力)或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。c、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖,蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁

15、了，或者給人以的印象、啟示、道理、啟迪教育作用等。29 問(wèn)文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置能否調(diào)換。換成另一個(gè)行嗎?答題格式:動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了副詞(如都,大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況(表程度,表限制,表時(shí)間，表范圍等）,換了后就變成，與事實(shí)不符。順序能否調(diào)換？答題格式：不能。因?yàn)?)與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致（2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣,不能互換。30、 記敘文中描寫(xiě)的作用：從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）。分人物描寫(xiě)和環(huán)境描

16、寫(xiě)。（1） 人物描寫(xiě)分為肖像描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。人物描又可分為：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。人物描寫(xiě)作用:塑造人物性格;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;揭示文章主題。（2） 、環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）作用:(1)、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；（)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（)、渲染氣氛；()、烘托人物形象（或人物心情、感情)；（5)、突出、深化主題。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)作用:(1)、交代作品的時(shí)代背景。(2)、揭示了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厥裁礃拥纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)。答題格式：肖像（外貌）描寫(xiě)包括神態(tài)描寫(xiě)（描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的身份

17、、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。語(yǔ)言(對(duì)話(huà))描寫(xiě)和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě):形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理(心情）,并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的思想,揭示了人物的性格或者品質(zhì)。側(cè)面描寫(xiě):襯托了人物思想感情或性格特征。自然環(huán)境描寫(xiě)（描寫(xiě)自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物）:交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間,渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物的命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)（描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)ㄊ覂?nèi))的布局、陳設(shè)）:交代故事發(fā)

18、生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。襯托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,深化主題。、如何分析人物形象:從兩個(gè)方面入手：一是通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象;二是通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。要分析直接描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。答題格式:通過(guò)的介紹(描寫(xiě)),說(shuō)明他是個(gè)、記敘文中議論：記敘文的議論有三種方式:先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：可起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；文章錦上添花，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。33、記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。作用:抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文

19、章具有強(qiáng)大的感染力。3、記敘文中的說(shuō)明：記敘文中的說(shuō)明是記敘中的補(bǔ)充交代,一般要求文字簡(jiǎn)明扼要。35、記敘文中的過(guò)渡的作用:能在段與段、層次與層次之間起到紐帶作用或穿針引線(xiàn)、承上啟下、組織成篇的作用。1、表現(xiàn)手法及作用:(采用了什么表現(xiàn)手法,作用？)對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見(jiàn)大、開(kāi)宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議答題套路:文章采用“xx”的手法，作者通過(guò)“(文章相關(guān)內(nèi)容)”使文章“（表現(xiàn)手法的作用)”（1） 擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2） 比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。（3）

20、夸張:突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4） 象征（托物言志):把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了的情感,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。（5） 對(duì)比:通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6） 襯托(側(cè)面烘托）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類(lèi)事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”;以次襯主。（7） 諷刺：運(yùn)用比喻、夸張等手段對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。（8） 欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象,上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（9）

21、前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)）:使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。(1)設(shè)置懸念:能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。(11）文章開(kāi)篇的寫(xiě)作手法及作用:b、引用名句、箴言:豐富文章主題，增添文章情趣，使文章有文采。、用一系列的排比句：可以先聲奪人，氣勢(shì)強(qiáng)烈d、采用題記:顯得雋永深刻，又有文采、開(kāi)頭用景物及其他事物的描寫(xiě):渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:文章自白,清晰易懂。g、倒敘:引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容。1、修辭方法及作用:答題套路:這段話(huà)運(yùn)用了“”的修辭手法，使(能）“”(套修辭作用)（）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理,使人易于理解。(）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感

22、情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（）夸張：突出特征，揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（）排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),長(zhǎng)于抒情,使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力,更有氣魄。(5)對(duì)偶：使句式整齊,結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。（6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題,觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈,富有感染力。(7)設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引人注意，啟發(fā)思考。(8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。（)引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。（10）反語(yǔ):增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻,更有力度。（11）對(duì)比:形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。(12)文章用典：一是豐富文章主題,二