蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《作5》研討課教案_2

1、蘇教版四年級(jí)（上）習(xí)作5教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：本次習(xí)作是讓學(xué)生用“自述”的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物，要寫得具體生動(dòng)。“自述”是自己敘說(shuō)自己、介紹自己的表達(dá)方式。本次訓(xùn)練的重點(diǎn)是“自述”，因此要考慮把物當(dāng)作自己寫時(shí)，多運(yùn)用比喻、擬人手法，使所寫之物有生命的靈性。教學(xué)時(shí)，我們可先讓學(xué)生從例文中發(fā)現(xiàn)自述形式的文章和其他的文章不同。再通過(guò)閱讀例文，獲得寫作方法。如有條件，教師可請(qǐng)學(xué)生帶來(lái)自己想介紹的物品。這樣更能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。教學(xué)目標(biāo)：1.讀懂例文小鬧鐘和小溪流的自述中的片斷，掌握“自述”的寫作方法。2.領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作的要求，采用“的自述”的形式，用擬人的手法來(lái)寫熟悉的事物，要能抓住事物的特點(diǎn)，展開

2、豐富的想象，把事物寫得具體、生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.采用自述的形式習(xí)作是重點(diǎn)。2.抓住事物的特點(diǎn)，把事物描寫得具體、生動(dòng)是本次習(xí)作的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】活動(dòng)：最近一周的時(shí)間，注意觀察身邊熟悉的事物，選擇一個(gè)最喜歡的事物，了解它的特點(diǎn)、作用，準(zhǔn)備介紹給同學(xué)們。（設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作來(lái)源于生活，習(xí)作前充分挖掘生活，并在老師的引導(dǎo)下去有目的地觀察，提高觀察效率，另外適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生打開思維，使習(xí)作內(nèi)容更豐富）?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、童話導(dǎo)入激發(fā)習(xí)作興趣。師：播放視頻小魚的自白。同學(xué)們，你們喜歡這段視頻嗎？說(shuō)一說(shuō)視頻中的小魚和生活中的小魚有哪些不同？生：喜歡！因?yàn)橐曨l中的小魚能開口說(shuō)話，像人一樣的有生命，覺得很有意思

3、。視頻中的小魚會(huì)唱歌、會(huì)打球、會(huì)跳舞，覺得很有趣、好玩、新鮮、新奇。（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生喜聞樂見的視頻為切入口，找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，為習(xí)作教學(xué)創(chuàng)設(shè)了輕松、愉悅的氛圍，做到課伊始，趣亦生。）二、學(xué)習(xí)例文明確習(xí)作內(nèi)容（1）自讀例文，明確習(xí)作內(nèi)容1、讀一讀例文小鬧鐘，想一想文中的小鬧鐘向大家介紹了自己的哪些方面？你認(rèn)為文中哪些地方寫得好，找出來(lái)讀一讀，并說(shuō)出好在哪里？ 2、集體交流，師及時(shí)歸納，可重點(diǎn)抓住以下幾方面的特點(diǎn)來(lái)寫：形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能、心理、愿望（設(shè)計(jì)意圖：讀例文，由表及里，由形式到內(nèi)容，層層遞進(jìn)，使習(xí)作要求漸漸明晰。）（3）教師歸納妙招：運(yùn)用自述 展開想象 妙用擬人（4）學(xué)習(xí)第二篇例文小

4、溪流的自述(1)學(xué)生自讀小溪流的自述，思考：找出小溪流的自述這篇例文中小溪流前后感情變化的詞語(yǔ)?(2)學(xué)生交流。(板書：快樂孤獨(dú)、難過(guò))學(xué)生交流主旨：從而表達(dá)了對(duì)任意破壞環(huán)境的人的不滿。呼吁人們保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境。三、明確要求，下筆成文。（一）進(jìn)一步明確習(xí)作要求1、根據(jù)以上環(huán)節(jié)歸納出本次習(xí)作要求，如下出示：（1）用“的自述”的形式，介紹一個(gè)自己熟悉的事物。（2）采用擬人的手法，把事物介紹生動(dòng)、具體。（3） 展開想象，寫出事物的愿望、感受等，令文章更生動(dòng)。2、指生讀要求 。（二）靜思默想、自主選材，構(gòu)思習(xí)作框架其實(shí)除小鬧鐘、小溪流之外還有很多很多的伙伴，他們就生活在我們的身邊，在你的生活中，你最

5、熟悉誰(shuí)？你最喜歡誰(shuí)？你想為誰(shuí)傾訴心聲？（說(shuō)明：如有條件的把物體拿到課堂上來(lái)，靜思默想后，進(jìn)行創(chuàng)作，留足時(shí)間。）（三）下筆成文自主創(chuàng)作，老師巡視點(diǎn)撥教室保持安靜，學(xué)生自主創(chuàng)作。師巡視，了解全班同學(xué)們習(xí)作的大體情況，掌握共同的優(yōu)缺點(diǎn)，記下典型習(xí)作，為二度指導(dǎo)積累第一手素材，對(duì)于習(xí)作困難學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)體現(xiàn)的理念是自主創(chuàng)作。張慶老師說(shuō)“自主創(chuàng)作”就是學(xué)生用自己的眼睛觀察周圍的世界，用自己的心靈去感受周圍的世界，然后將自己的觀察感受所得形諸語(yǔ)言文字?？傊瑢懽鲬?yīng)當(dāng)是“自鳴天籟”，是個(gè)人情感、靈性的外化。）四、學(xué)生上臺(tái)展示，交流學(xué)習(xí)學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再次鞏固本節(jié)課的寫作妙招。五、作業(yè)布置：（1）給你的自述配上圖畫，準(zhǔn)