語文版九年級(jí)下冊(cè)30詩詞五首

1、 語文九年級(jí)下冊(cè) 30、詩詞五首 0 30 詩詞五首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1通過反復(fù)朗讀、感悟，把握作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)作品的意旨； 2細(xì)讀名句，推敲品味詩歌的語言，領(lǐng)會(huì)詩歌的韻律美和意境美； 3理解的基礎(chǔ)上朗讀背誦詩詞，并準(zhǔn)確無誤地默寫。 【學(xué)案】 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、按注意寫字詞 金zn( ) 投zh( ) zho( )奏 ju( )火 hndn ( ) cngx( ) dngy( ) y( )美人 李y( ) 玉q( ) hu( )下 zh( )烤 pl ( ) 2、字詞理解 珍羞：_ 直萬錢：_ 今安在：_ 九重天：_ 圣明：_ 弊事： _ 鼎彝：_ 元賴： _ 蒼生：_ 朱顏： _ 春水：_

2、 八百里：_ 五十弦：_ 沙場(chǎng)： _ 天下事：_ 可憐： _ 3、認(rèn)知作者 行路難的作者是_代詩人_，字_，號(hào)_。他是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“_”。存世詩文千余篇，代表作有蜀道難、將進(jìn)酒等詩篇，有李太白集傳世。 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘的作者是_代_，字_，自謂郡望昌黎，所以又稱_。他是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“_”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有韓昌黎集四十卷，外集十卷，師說等等。 詠煤炭的作者是_代_，字廷益，號(hào)節(jié)庵，官至少保，世稱于少保，明代名臣，民族英雄。有于忠肅集。于

3、謙與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。類似的作品還有石灰吟。 虞美人的作者是_，即李后主，史稱南唐后主。宋兵攻克金陵，他被送到汴京，囚禁在一座小樓里，,過了二年多囚犯般的 1 虞美人一詞就在期間所作，相傳宋太祖聞之大怒，命屈辱生活，人賜藥將他毒死。后人評(píng)價(jià)他說：“作個(gè)才子真絕代，可憐薄命作君 王?！蔽覀冞€學(xué)過他的相見歡。，別號(hào)_宋詞人_，字_破陣子的作者是愛國者、（今山東濟(jì)南）人。他是中國歷史上偉大的豪放派詞人、歷城”，與李清軍事家和政治家。在文學(xué)上與蘇軾齊名，號(hào)稱“_強(qiáng)烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗600多首，他存詞照并稱“濟(jì)南二安”。 精神是主要的思想內(nèi)容。我們學(xué)過他的西江月和訴衷情。 4、詩歌體裁課

4、文是第一首；行路難有三首，“行路難”屬于樂府舊題，李白的，分八句四聯(lián)，左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘與詠煤炭都是七言_虞美人和破陣子_聯(lián)；_聯(lián)、_聯(lián)、分別是_聯(lián)、 。_則是詞，詞一般分為兩部分，分別是上_和下 二、探索新知 朗讀詩詞，并理解詩意 （一）行路難的修辭，極_、2句用偶，通過，第14句：開頭欲抑先_11.句寫詩人內(nèi)心的苦悶、茫然起到反襯作用，、4言宴席的奢華，對(duì)3形象地表現(xiàn)出“停杯”“投箸”“拔劍”“四顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作， 和感情的激蕩變化。_作者內(nèi)心的的變幻莫測(cè)，生動(dòng)表現(xiàn)詩人_8句：用四個(gè)意象揭示2.第5表現(xiàn)了“行遇雪，遇冰，“將登”句“欲渡”_的變化。其中，5、6和_8句則用了引用了路難”，

5、更象征了仕途的艱難；而7、兩個(gè)典故，希望自己有朝一日能像他們那樣為君王所信任、_重用，建功立業(yè)，表達(dá)了作者對(duì)理想的執(zhí)著_。 3.第914句：“行路難!行路難!”這感情迸發(fā)的反復(fù)詠嘆，顯示出詩人內(nèi)心的急切不安。但，最后兩句，詩人從迷_中清醒過來，表達(dá)了樂觀的心態(tài)，對(duì)前途充滿了_ 。 （二）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 1.首聯(lián)：直抒自己_的原因。 2.頷聯(lián)：直書“除_”，申述自己忠而獲罪遭遠(yuǎn)謫的憤慨。 3.頸聯(lián)：通過_的描寫委婉地表達(dá)情感，寫征途中回望遠(yuǎn)瞻，流露出_。 4.尾聯(lián)：向侄孫從容交代后事，進(jìn)一步吐露凄楚難言的激憤之情。 （三）詠煤炭 1.首聯(lián)：以_稱煤炭，并用_來形容它_之大。 2.頷聯(lián)：贊其煤

6、炭作用，既給人們帶來_，又能沖破_。 2 3.頸聯(lián)：揭示煤炭的象征意義，贊頌甘于_的人，是國之根本、民之福星。 4.尾聯(lián)：托物言志，表達(dá)自己甘于_，為國_的丹心。 （四）虞美人 上片：寫一年一度，往事不_首。開頭“_? _”兩句慨嘆自然永恒，人生短暫無常。接著寫“東風(fēng)”引起的愁思：被囚禁的“小樓”，美好的“故國”，同樣的“東風(fēng)”但是對(duì)比是多么的不同啊，一個(gè)“又”字道盡多少“不_”。 下片：緊接著“故國”寫，作者寫“_欄玉_”的“在”對(duì)比“朱顏”的“改”，物是人非，一時(shí)愁腸百結(jié)，愁苦之情洶涌翻騰，永無盡頭，于是，詞人用貼切的比喻把抽象的感情形象化，把自己國破家亡的無限哀愁融入“_? _”化作千古

7、名句。 （五）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 本詞現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻緊密結(jié)合，上片描寫了作者夢(mèng)中的一次盛大的沙場(chǎng)_的場(chǎng)面。作者先以“_， _”兩句寫夢(mèng)回營陣，再寫軍中犒賞宴飲場(chǎng)景_， _”。下片開頭“_，_”兩句用_修辭生動(dòng)地寫出了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，進(jìn)一步刻畫了沖鋒陷陣，英勇無比的英雄形象，表達(dá)了詞人渴望馳聘沙場(chǎng)，沖鋒陷陣，而“_，_。_?！眲t直接表現(xiàn)了詞人希望_山河的壯志豪情和_的憂憤之情。 三、總結(jié)規(guī)律 1、朗誦技巧 （1）詩詞朗誦要有節(jié)奏。詩詞朗讀的節(jié)奏主要看句義，字詞，短語等來劃分停頓。 （2）詩詞朗誦要有感情。詩詞朗讀要讀出感情，主要通過字詞重讀、輕讀，語速的急、緩，語調(diào)的高、低，語氣的長、短等的

8、變化來體現(xiàn)。 2、寫作特點(diǎn) （1）情真意切。行路難表達(dá)詩人在政治道路上遭遇艱難時(shí)_自信的人生態(tài)度，以及面對(duì)人生坎坷，仍盼望施展自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的志向；左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘表達(dá)了詩人忠而獲罪的憤慨、為國_的決心和眷戀朝廷的心情；詠煤炭表達(dá)了作者愛國憂民的思想及甘愿為國為民_的高風(fēng)亮節(jié)；虞美人表達(dá)了對(duì)故國的懷念以及_的愁苦之情；破陣子表現(xiàn)作者報(bào)效朝廷，渴望統(tǒng)一河山的愿望和壯志難_的憂憤。 （2）運(yùn)用典故。如行路難中“閑來垂釣碧溪上，_” 3 伊尹兩位圣賢的曲折經(jīng)歷來表現(xiàn)自己追求理想兩句，用上古的姜尚、 的執(zhí)著和強(qiáng)烈的信念，也構(gòu)成了文章結(jié)構(gòu)上的跌宕起伏。）托物言志。如詠煤炭中，詩人借煤炭燃燒自己、給人以

9、溫3（，自己愿意像“出山林”的“烏_暖來直抒胸臆，表達(dá)為了 金”燃燒自己，表現(xiàn)詩人為國效力的志向。四、鞏固突破 1、背誦詩詞 2、默寫詩句 （1）金樽清酒斗十千, _。 （2）欲為圣明除弊事，_。 （3）小樓昨夜又東風(fēng)，_。 （4）了卻君王天下事，_。 （5）問君能有幾多愁，_。 （6）_，不辭辛苦出山林。 （7）云橫秦嶺家何在？_。 （8）醉里挑燈看劍，_。 （9）_，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 （10）作為青少年，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，不畏艱難，勇于追求，才能“_，_”(李白行路難)，讓青春綻放耀眼的光芒。 五、課堂小測(cè) 1、字詞過關(guān) 金_ _ 珍 _ 萬錢 投_ _ _劍 多_ _路 _ _事 _

10、 _朽 _ _江 _ _開 _ _蓄 _ _火 _ _ _ _元賴 不_ _回首 _欄玉_ 八百里分_ _下_ _ 馬作_ _ _飛快 弓如_ _ _ _弦驚 _ _得_ _前_ _后名 2、默寫詩句 （1）我們常用李白的行路難的詩句“_，_”來表面自己胸懷遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)持理想，敢于勝利的信心。 （2）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘詩人忠而獲罪，遠(yuǎn)貶潮陽，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的句子是：_，_。 （3）詠煤炭中高度寄寓詩人為國為民無私奉獻(xiàn)情懷的句子是：_，_.。 （4）虞美人中詞人用貼切的比喻把抽象的感情形象化，寫進(jìn)自己國破家亡后的無限哀嘆的千古名句是_，_。 （5）破陣子一詞里顯示詩人壯志未酬的悲

11、憤之情的句子是 4 _，_。_。 （6）讀了李白行路難中的“_，_”兩句，讓我們聯(lián)想起孟浩然的望洞庭湖寄張丞相中的“_，端居恥圣明”兩句。 六、拓展提升 1、你能看出下面這首詩與行路難有何異同嗎？ 宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 相同之處在于兩詩都抒發(fā)了懷_不_的苦悶，都體現(xiàn)了李白的_主義詩歌風(fēng)格：夸張、用典，內(nèi)容跳躍。不同之處在于行路難雖抒發(fā)詩人的苦悶彷徨,但悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。宣更側(cè)重抒發(fā)懷才不遇、放縱不羈的感情。 2、讀于謙的石灰吟，回答問題。 石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 這是一首_言絕句，也采用了托_言_的寫法，表達(dá)了詩人_的精神。這和詠煤炭所表達(dá)的思想感情是一致的。 （三）破陣子的類文閱讀 永遇樂京口北固亭懷古 辛棄疾 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常