如何開展幼兒戶外游戲活動;

1、開展幼兒戶外游戲活動簡介 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展游戲是幼兒最喜歡的，尤其是戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。有學(xué)者指出幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，要讓孩子的生命在戶外游戲活動中迸發(fā)出激情就要讓孩子多接觸戶外自然，充分體驗戶外活動的快樂。而且戶外游戲活動對幼兒的發(fā)展有著非常重要的作用和價值，通過戶外活動，可以培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、解決問題的能力以及實際操作能力，甚至可以培養(yǎng)幼兒的道德觀念。在戶外游戲活動時，我們要提供給幼兒充足

2、的空間、豐富的活動材料和時間等，讓他們在游戲活動中促進(jìn)自身動作、思維、意志等方面的發(fā)展，并在戶外游戲的活動中培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性 。那么，我們?nèi)绾胃玫拈_展戶外游戲活動，讓孩子充分體驗戶外游戲活動的樂趣呢？ 一、創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要 。 幼兒園是孩子生活的小樂園，他們大部分的時間是在這里渡過的。鑒于幼兒園戶外游戲活動形式多樣的特點，決定戶外游戲活動的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。幼兒的游戲活動離不開材料，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。其次，可以適當(dāng)添置戶外游戲活動的各種玩具器材，同時老師要根據(jù)不同年齡孩子的需要，

3、利用廢舊物品自制不同功能的活動器械。如：小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡單、可愛的玩具材料。也許一根彩條孩子也玩得很開心，它可以用來做“小尾巴”、可以綁上一個廢舊奶瓶做“小豬”還可以做成一條可愛的“毛毛蟲”；中、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇的刺激的。用各種布料制作投擲的沙包、利用報紙來制作跑道上的飛機(jī)、利用破損的光碟來制作投擲的飛碟等。幼兒園也可以因地制宜，在園里開辟種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、地瓜葉、豆芽等，并利用戶外活動的時間，時常來照料它們，給這些植物澆澆水，不管是否會豐收，主要是讓孩子享受戶外活動的快樂過程。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時，孩子們會以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。

4、 另外還要結(jié)合教育教學(xué)活動，選擇能激發(fā)幼兒愛好，引起幼兒活動欲望的玩具器材，引導(dǎo)和鼓勵幼兒自主嘗試材料的不同玩法，如：有次在戶外游戲活動中，孩子們對玩呼啦圈很感興趣，我就啟發(fā)引導(dǎo)他們自主探索，他們有的把呼啦圈當(dāng)作小汽車方向盤，把“汽車”向前開、往后開、轉(zhuǎn)彎、倒車，還想出了打氣、修車；有的幼兒幾個人合作把呼啦圈連接起來，把圈套在身上一個拉著一個變成一列火車，練習(xí)走、爬、一個跟著一個走，鍛煉了平衡能力。孩子們還想出了跳圈、滾圈。還有的孩子把呼啦圈當(dāng)作小動物的家，做起了“小兔找家”的游戲?？吹胶⒆觽兊膭?chuàng)造我很興奮，非常支持他們的想法和創(chuàng)意，及時給予肯定和鼓勵，讓他們體驗玩的快樂。通過培養(yǎng)，鍛煉出幼兒

5、拿到一種材料就能想出許多種玩法，開發(fā)出他們的多種運(yùn)動能力，使孩子們真正成為活動的主人，讓孩子們更好的去實踐和探索。 二、在形式多樣的游戲活動中要注重科學(xué)化與興趣化。 戶外體育活動也是幼兒園體育活動的重要組織形式，開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和動靜交替原則，注重孩子體育活動中的科學(xué)化、興趣化、多 國際體驗設(shè)計協(xié)會ixdc 歷屆大會精彩集錦用戶體驗 產(chǎn)品大會 交互設(shè)計 移動互聯(lián)網(wǎng) 元化?？茖W(xué)的體育游戲活動，能提高孩子基本活動能力和運(yùn)動技能，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。如：在組織小班體育游戲采蘑菇時，活動前通過情景教學(xué)：在路上遇到扭傷了腳的袋鼠媽媽，我們要幫助它。以激

6、發(fā)孩子幫助別人的情感，體驗幫助別人的快樂。在游戲中還結(jié)合主題教學(xué)，讓孩子把采回來的蘑菇進(jìn)行分類，按要求把蘑菇放在各個籃子里。在去采蘑菇過程中設(shè)置的路障中：跨過小河，爬過山坡、鉆過山洞來發(fā)展幼兒的動作，并改變原來的教學(xué)模式，通過漸進(jìn)式的游戲方式讓孩子在掌握了一個技能后再增加另一個練習(xí)，把爬山坡和鉆山洞逐步增加進(jìn)去，這樣讓幼兒有了更多游戲的機(jī)會，教師不但能全面的關(guān)注每一個孩子，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。而且在活動中，教師能循序漸進(jìn)從易到難地讓幼兒掌握每個鍛煉的技能技巧，并幫助個別幼兒達(dá)到動作的正確。通過這樣的設(shè)計，孩子們在活動中玩的很愉快且積極性也高，他們樂意參與活動，能做到動、靜收放自如。如：體育游戲龜

7、兔賽跑，在活動前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動，戴上可愛的頭飾，另外給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背上一個小書包當(dāng)“龜背”?！敖K點”和“領(lǐng)獎臺”用小椅子代替，途中用拱門設(shè)兩個“門”，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動作。設(shè)置兩個路障，讓“兔子”練習(xí)跳的動作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時間。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽，連平時體弱的孩子也不示弱。又如游戲“過門” ，這個游戲帶點趣味性和智力性，沒有很強(qiáng)的鍛煉目的。為了達(dá)到幼兒動靜交替的目的，在游戲后又復(fù)習(xí)了以前的“老狼老狼”的游戲，讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)母傎愋员寂?，幼兒也就達(dá)到了鍛煉的目的。在活動中，教師要根據(jù)孩子的發(fā)展特點與動靜交替的原則，控制和調(diào)節(jié)

8、活動量活動量較大時，老師可穿插分發(fā)獎牌或講評，讓孩子休息一會。整個體育游戲活動中，孩對活動形式、過程都非常感興趣。通過這些體育游戲活動幫助孩子形成了頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。 三、要關(guān)注個體差異，做活動的引導(dǎo)者和孩子的游戲伙伴。 在活動過程中，教師要特別注意個體差異性，根據(jù)實際情況調(diào)整游戲方法 。能力弱的幼兒，教師要加以指導(dǎo)和幫助。在活動中，教師既是孩子的伙伴也是一名引導(dǎo)者，教師應(yīng)巧妙的引導(dǎo)孩子參與到游戲中去，在游戲中快樂的成長。不論在什么游戲活動中教師都要盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是

9、引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于個別膽小或能力較差的孩子應(yīng)該耐心誘導(dǎo)，多鼓勵，教師只要幾句話或一個微笑就可以達(dá)到很好的效果；或讓大膽、能力強(qiáng)的孩子去帶領(lǐng)他們。在戶外活動中，教師的觀察力要非常敏銳，根據(jù)他們的反映我們可以對教育措施進(jìn)行及時的調(diào)整，可以有效的保證戶外游戲活動順利進(jìn)行。如：孩子在跨跳活動中，我們把小河的寬度設(shè)計得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，也就增強(qiáng)了他們的自信心。同時，自己也加入到游戲隊伍中，玩得不亦樂乎。遇上不敢跳過去的孩子要悄悄去拉著他（她）的手一塊跳過去，在毫不留痕跡的情況下幫助他（她）克

10、服困難。教師如果在了解每個孩子實際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，并讓孩子自己選擇，就能照顧到不同水平的孩子，以致能達(dá)到活動的最佳效果。 四、啟發(fā)幼兒想出多種玩法。 在戶外體育游戲活動中，教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會發(fā)揮幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)，樂于探索的特點，要注重培養(yǎng)幼兒的積極性和主動性，以滿足他們活動和學(xué)習(xí)的欲望和需要，支持幼兒富有個性的獨特的表達(dá)，尊重幼兒的意愿，以幼兒為主體，鼓勵幼兒自主地探索，放手讓幼兒去玩，玩中樂，玩中求發(fā)展。當(dāng)活動器具展示在孩子面前時，讓孩子自己想出玩的辦法，如“大家動動腦筋想一想可以怎么玩，想的辦法越多越好”“除了這樣玩，還可以怎樣玩”等，在活動中給孩子充分的自主和自由，讓幼兒在探索中感受到成功的喜悅對自己的熟悉也會不斷地加深，自信心也隨之增強(qiáng)，主動性也得到促進(jìn)?？傊?，只要聯(lián)系本園的實際情況和孩子的特點并積極創(chuàng)設(shè)條件來開展戶外游戲活動，充分發(fā)揮戶外游戲活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，在游戲活動中善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和