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1、精品好資料學(xué)習(xí)推薦幼兒園教案3000字教師在寫(xiě)教案時(shí),一定從實(shí)際出發(fā),要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),該繁就繁,要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。在幼兒的生活中,孩子們每天都能接觸到好多不同的聲音,這些源于生活,源于大自然的聲音,怎樣來(lái)挖掘它實(shí)質(zhì)潛在的教育資源呢?根據(jù)中班幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特點(diǎn)和已有的初步的科學(xué)探索經(jīng)驗(yàn),我想通過(guò)尋找聲音、制造聲音、分辨聲音,避免一味的老師說(shuō),幼兒聽(tīng)的守舊模式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中聲音的奇妙,知道聲音是怎樣產(chǎn)生的,了解噪音和樂(lè)音,懂得在生活中去避免噪音,培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣,感受體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。1.知道聲音是怎樣產(chǎn)生的,不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音
2、。2.發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力,能夠?qū)μ剿髦車(chē)澜绺信d趣。3.了解噪音的危害,養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。重點(diǎn):知道物體通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生聲音,不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。難點(diǎn):知道噪音的危害,在生活中避免噪音。1.樂(lè)器鈴鼓、三角鐵、木魚(yú)、碰鈴等若干件,琴一架,大鼓一面。2.樂(lè)音和噪音的錄音.一、尋找聲音聽(tīng)聲音,通過(guò)游戲激發(fā)對(duì)聲音的興趣。今天老師給小朋友帶來(lái)幾樣?xùn)|西,這幾樣?xùn)|西能產(chǎn)生聲音,小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么物體發(fā)出的聲音?了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞振動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)出聲音,并感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。1. 出示樂(lè)器,幼兒自由實(shí)驗(yàn)交流,怎樣可以讓樂(lè)器發(fā)出聲音。2.幼兒分組進(jìn)行樂(lè)器操作,操作后請(qǐng)幼兒回答:你
3、的樂(lè)器叫什么,它是怎樣發(fā)聲的?。3.選擇不同的樂(lè)器,感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。幼兒再次感知樂(lè)器是怎樣發(fā)聲的,并說(shuō)出和剛才的樂(lè)器發(fā)出的聲音一樣嗎?教師小結(jié):物體發(fā)生碰撞振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音;不同材料的物體,經(jīng)過(guò)打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。利用實(shí)驗(yàn)游戲,幫助幼兒了解物體振動(dòng)就能產(chǎn)生聲音,停止振動(dòng),聲音也就沒(méi)有了。1.教師報(bào)幕:“下一個(gè)表演節(jié)目的是花生米,它要在大鼓上為大家表演舞蹈?!苯處煱鸦ㄉ追旁诖蠊纳?,花生米不動(dòng)。教師:“咿?花生米不跳呢?怎么回事呢?你知道為什么嗎?哦,我忘了,花生米說(shuō)要大鼓給她唱歌她才跳舞。要怎樣讓大鼓唱歌呢?”教師用鼓槌敲擊鼓面,花生米跳起了舞。提問(wèn):花生米為什么要用
4、大鼓伴奏才肯跳舞呢?。2.先請(qǐng)兩、三名幼兒把一只手放在鼓面上,師用力敲擊鼓面,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(鼓面在動(dòng))3.玩游戲,怎樣叫我的樂(lè)器閉上嘴。首先讓樂(lè)器發(fā)出聲音,然后馬上阻止震動(dòng),看看有什么變化?。二、制造聲音提問(wèn):除了樂(lè)器還有什么物體也能能發(fā)出聲音呢?幼兒根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)會(huì)發(fā)出聲音的物品,并說(shuō)出通過(guò)什么方法讓它發(fā)出聲音的。請(qǐng)小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音?你怎樣叫它發(fā)聲的?幼兒自由在身體尋找聲音。例如:我的小手會(huì)發(fā)聲,雙手一拍就出聲。三、分辨聲音分別播放兩段音樂(lè)錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)?教師提問(wèn):第一段是什么聲音?。第二段是什么聲音?提問(wèn):這兩段聲音有什么不同的地方?教師
5、:你聽(tīng)到不好聽(tīng)的聲音有什么感覺(jué)?好聽(tīng)的聲音是樂(lè)音,不好聽(tīng)的是噪音。你們喜歡哪種聲音?為什么?那我們應(yīng)該怎么樣才能避免噪音呢?四、結(jié)束活動(dòng)。教師小結(jié):我們生活中的很多物體都是通過(guò)震動(dòng)和碰撞發(fā)出聲音的,有好聽(tīng)的聲音,有不好聽(tīng)的聲音,聽(tīng)多了不好的聲音,有害人的身體健康,所以我們平時(shí)要輕輕的說(shuō)話,輕輕走路,拿放物體輕拿輕放等,在家里也要這樣,不要把電視、音響開(kāi)得太響,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。等下我們把這些減少噪音的方法,告訴其它班上的小朋友好不好?請(qǐng)幼兒輕輕走出教室。五、活動(dòng)延伸1.戶外游戲我學(xué)小貓悄悄走。2.找出聲音給我們帶來(lái)的方便之處,我們以后該如何利用聲音。活動(dòng)一:擰一擰活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)螺絲,知道螺絲由螺
6、桿和螺帽組成;2了解螺絲螺旋上升的特性;3通過(guò)操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,及觀察分析的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備1不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口;2不同自徑的螺絲;3鋼筆、圓珠筆?;顒?dòng)過(guò)程1投放材料,幼兒自由操作。(教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))2提出問(wèn)題,“這些東西好玩兒?jiǎn)?”3引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn):“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊)4為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的;瓶蓋上也有一道道的;燈泡上有圈一圈的紋,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了;這個(gè)圈套在螺絲上,一擰就擰上去了;教師向幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成。5幼兒討論,總結(jié)答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設(shè)計(jì)的,這些物品接口的地方
7、像盤(pán)山公路一樣,是旋轉(zhuǎn)上升的?;顒?dòng)二:奇妙的螺絲活動(dòng)目標(biāo)1知道螺桿和螺帽在匹配的情況下,可以連接、固定物體;2了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用?;顒?dòng)準(zhǔn)備1不同直徑的螺絲;2繩子,方便膠,透明膠,細(xì)鐵絲等;3需用螺絲連接的玩具。活動(dòng)過(guò)程1“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵(lì)幼兒嘗試使用各種材料。2幼兒相互交換玩具材料。體驗(yàn)各種連接效果。3探究比較哪一種材料使用起來(lái)最方便,結(jié)實(shí)?幼兒分組操作,比賽驗(yàn)證。(用螺絲連接材料,是最方便、結(jié)實(shí)的。)4教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)現(xiàn):(帽太大了,擰不緊;帽小了,擰不上去。有的卻能擰上去。)5引導(dǎo)幼兒分析比較,為什么有的螺絲能擰上去?6幼兒討論,得出結(jié)
8、論,螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接,固定物體。7幼兒相互合作用螺絲連接材料,制作玩具。教師小結(jié)。活動(dòng)目標(biāo):1、了解電池的種類(lèi)和用途,知道電池有“+”“”兩極。2、感知電池給生活帶來(lái)的便利與危害。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:電動(dòng)玩具 各種型號(hào)的電池 記錄本 課件演示活動(dòng)過(guò)程:一、1、引入:和孩子一起玩電動(dòng)玩具,一些裝了電池,一些沒(méi)裝電池T:今天小朋友有帶了一些玩具來(lái),老師都沒(méi)玩過(guò)呢,咱們一起來(lái)玩好不好?C:老師,你看,我的恐龍走得很快,還有叫聲呢!C:老師,你看我的電子琴漂亮嗎?還有音樂(lè)呢!C:我的汽車(chē)怎么不會(huì)動(dòng)?。緾:你的汽車(chē)有沒(méi)有電池?。渴请姵貕牧税??C:老師啊,我的這個(gè)電話也沒(méi)聲音!C:我的機(jī)器人怎么不會(huì)走啊!2、猜想預(yù)測(cè)T:剛才一些小朋友問(wèn)我們,為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒(méi)有聲音呢?C:是他們的玩具壞了吧。C:可能是用太久了,電池沒(méi)電了吧。C:我看了,是沒(méi)裝電池呢!T:那怎樣才能讓我們這些玩具都能動(dòng)起來(lái),有聲音呢?C:裝上電池就可以了。C:要裝上好的電池才可以,壞的電池就不可以。C:可是,我剛才裝了啊,裝了以后還是動(dòng)不了!C7:
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