機(jī)電工程系文化建設(shè)活動(dòng)方案_第1頁
機(jī)電工程系文化建設(shè)活動(dòng)方案_第2頁
機(jī)電工程系文化建設(shè)活動(dòng)方案_第3頁
機(jī)電工程系文化建設(shè)活動(dòng)方案_第4頁
機(jī)電工程系文化建設(shè)活動(dòng)方案_第5頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、機(jī)電工程系大學(xué)生文化建設(shè)方案、指導(dǎo)思想大學(xué)文化是大學(xué)的靈魂和血脈,建設(shè)大學(xué)文化是實(shí)現(xiàn)大學(xué)職能的動(dòng)力源泉 和精神力量。我系的大學(xué)文化建設(shè)要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀,大力倡導(dǎo)“文化興 系、文化興校”。二、總體目標(biāo)提升系部文化品位,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,使大學(xué)文化成為激勵(lì)全系師生工 作、學(xué)習(xí)的有效載體。三、參加人員全系教師和學(xué)生。四、主要內(nèi)容一)大學(xué)生形象內(nèi)涵大討論全系教師根據(jù)分組名單(見附件 1)深入班級,借助讀書會(huì)、班會(huì),采取辯論、演講、投票等多種形式,師生共同圍繞“重慶工商職業(yè)學(xué)院的大學(xué)生應(yīng)該 具有什么樣的形象和內(nèi)涵?”這一主題進(jìn)行大討論,引導(dǎo)學(xué)生們提煉出能夠真 實(shí)反映我院學(xué)生特色,表達(dá)學(xué)生意愿,概括學(xué)

2、生形象的幾個(gè)關(guān)鍵詞,幫助廣大 學(xué)生更全面、深入地了解自我,樹立良好的社會(huì)形象,明確奮斗目標(biāo)和發(fā)展方 向?;顒?dòng)時(shí)間安排見附件 2,活動(dòng)總結(jié)見附件 6。二)進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè)2,并于全系教師深入班級,在參與活動(dòng)(一)的同時(shí),協(xié)助各班確定班名、班訓(xùn)、 班徽、班歌,激勵(lì)大學(xué)生熱愛班級,刻苦學(xué)習(xí)。活動(dòng)時(shí)間安排見附件2012年 3月唱讀講傳總結(jié)會(huì)上向全系師生展示和匯報(bào)表演。三)系部學(xué)生大型文藝節(jié)目征集組織學(xué)生籌備一支能夠體現(xiàn)我系特色、充滿文化內(nèi)涵的表演方隊(duì),如“威 風(fēng)鑼鼓隊(duì)”,“中華武術(shù)表演”等。希望全系老師和學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智,積 極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,提出合適的方案。方案征集時(shí)間: 2011年11月 29

3、日前。四)系標(biāo)、系訓(xùn)的征集為展示機(jī)電工程系的特色,激勵(lì)老師們和學(xué)生們愛系、愛校,特向全系師 生征集系標(biāo)、系訓(xùn)。方案征集時(shí)間: 2011年11月 29日前。五、工作要求1、高度重視,認(rèn)真對待2、學(xué)生為主,加強(qiáng)引導(dǎo)附件1:教師分組名單附件2:機(jī)電工程系大學(xué)生形象內(nèi)涵大討論安排表附件3:重慶工商職業(yè)學(xué)院“大學(xué)生形象內(nèi)涵大討論”備選詞推薦表(班級用)附件4:重慶工商職業(yè)學(xué)院“大學(xué)生形象內(nèi)涵大討論”備選詞推薦表(教學(xué)系用)附件5:重慶工商職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系班級文化建設(shè)推薦表附件6:機(jī)電工程學(xué)院黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)之教職工黨員進(jìn)班級活動(dòng)二 O 一一年十一月十六日附件1教師分組名單班級教師輔導(dǎo)員10電氣自動(dòng)化劉韻

4、、徐揚(yáng)徐揚(yáng)10機(jī)電計(jì)輔吳衛(wèi)、盧艷10機(jī)電設(shè)備程德蓉、邢曉林10機(jī)電數(shù)控曾利奎、左麗艷11電氣樓宇李彩霞、王華平黃寧11電氣設(shè)備任艷君、張婭11檢測黃寧、楊曉慶11機(jī)電設(shè)備1班李曉峰、鄧世平11機(jī)電設(shè)備2班陳泉、宋倫斌11機(jī)電計(jì)輔張靜、李云松附件2機(jī)電工程系大學(xué)生形象內(nèi)涵大討論及班級文化建設(shè)安排表時(shí)間內(nèi)容2011年11月17日召開全系教師會(huì)議,進(jìn)行動(dòng)員和部署11月16日一11月22日以班為單位,輔導(dǎo)員、下班級教師開展各項(xiàng)宣傳、發(fā)動(dòng)工作。11月23日一11月29日全系以班為單位在學(xué)生中發(fā)起第一輪大討論,每班推薦上報(bào)能概括我院 學(xué)生形象的關(guān)鍵詞(每班限報(bào)5個(gè)),11月29日之前匯總至系學(xué)生會(huì)(見 附

5、件3),最后選出20個(gè)報(bào)院學(xué)生會(huì)(見附件4)。各班在自己的同學(xué)中征集“班名、班訓(xùn)、班徽、班歌”3組以上,11月29日之前報(bào)各輔導(dǎo)員處(見附件5)。11月30日一12月6日全系以班為單位,就全院匯總后的第一輪關(guān)鍵詞進(jìn)行第二輪討論,可借 助讀書會(huì),采取辯論、演講、投票等多種形式,12月6日之前上報(bào)備選 詞(每班限報(bào)4個(gè))至系學(xué)生會(huì),匯總后上報(bào)10個(gè)關(guān)鍵詞到院學(xué)生會(huì)。12月7日一12月13日全系以班為單位,就學(xué)院學(xué)生會(huì)匯總后的第二輪關(guān)鍵詞進(jìn)行第三輪討論,12月13日之前上報(bào)備選詞(每班限報(bào)3個(gè))至系學(xué)生會(huì),匯總后上報(bào)5 個(gè)關(guān)鍵詞到院學(xué)生會(huì)。對征集到的“班名、班訓(xùn)、班徽、班歌”進(jìn)行公示,采取辯論、演講

6、、 投票等多種形式,最終確定一組于 12月13日之前上報(bào)各輔導(dǎo)員處。12月14日一12月16日院學(xué)生會(huì)匯總第三輪討論情況,確定能充分體現(xiàn)我院學(xué)生形象內(nèi)涵的關(guān) 鍵詞。附件3:重慶工商職業(yè)學(xué)院“大學(xué)生形象內(nèi)涵大討論”備選詞推薦表(班級用)班級:輪次:第 輪備選詞備注:班長簽字:團(tuán)支部書記簽字:日期:1第一輪推薦5個(gè)備選詞;第二輪推薦4個(gè)備選詞;第三輪推薦3個(gè)備選詞。2推薦表填好后,交到各教學(xué)系學(xué)生會(huì)辦公室。附件4:重慶工商職業(yè)學(xué)院“大學(xué)生形象內(nèi)涵大討論”備選詞推薦表(教學(xué)系用)教學(xué)系:輪次:第 輪備選詞系學(xué)生會(huì)主席簽字:團(tuán)總支書記簽字:備注:日期:1第一輪推薦20個(gè)備選詞;第二輪推薦10個(gè)備選詞;

7、第三輪推薦5個(gè)備選詞。2、推薦表填好后,交到院學(xué)生會(huì)辦公室。附件5:重慶工商職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系“班級文化建設(shè)”推薦表班級:輪次:第 輪項(xiàng)目內(nèi)容提名人班名班訓(xùn)班微班歌班長簽字:團(tuán)支部書記簽字:日期:備注:1、推薦表填好后,交到各輔導(dǎo)員處。2、建議對提名被采用的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),如操行加分等。附件6機(jī)電工程學(xué)院黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)之教職工黨員進(jìn)班級活動(dòng)時(shí)間:年 月至 年 月班級名稱學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)員/班主任入黨積極 分子人數(shù) 進(jìn)班級教 職工黨員 班級獲獎(jiǎng) 情況(含個(gè) 人和集體)預(yù)備黨員人數(shù)正式黨員人數(shù)教職工黨 員進(jìn)班級 活動(dòng)總結(jié)說明:1.本表一個(gè)班級填寫一張,一學(xué)期填寫一次,于每學(xué)期19周周五前交。2. 教職工黨員進(jìn)班級主要從入課堂、下宿舍、參加班級

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論