§51透鏡第一課時(shí)

1、銅川市高樓河中學(xué)校本課程 八年級物理上冊 人教版 撰稿人：王煥芹 審稿人：王煥芹 授課教師：王煥芹 學(xué)生姓名： 組號： 課題5.1 透鏡課型新授課共 2 課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是透鏡、薄透鏡；知道什么是凸透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距。2知道凸透鏡和凹透鏡對光的作用；知道利用凸透鏡能產(chǎn)生平行光。學(xué)具近視鏡、老花鏡、三棱鏡、凸透鏡、凹透鏡、放大鏡、白紙、激光筆學(xué)習(xí)過程自 主 預(yù) 習(xí)一、預(yù)習(xí)：1.透鏡的種類：凸透鏡：邊緣 ，中央 ；凹透鏡：邊緣 ，中央 。2.透鏡對光的作用：凸透鏡：對光起 作用；凹透鏡：對光起 作用。凸透鏡和凹透鏡對光線的作用，都是由于光通過透鏡發(fā)生 而形成的。3、透鏡

2、的基本概念：主光軸：通過兩個(gè)球心的直線，用 表示。光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向 。（透鏡中心可認(rèn)為是 ）用 表示。焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線 在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“ ”表示；虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線 在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。焦距： 到 的距離叫焦距，用“ ”表示。思考：凸透鏡越凸（也就是越厚）對光的會聚能力越 （選填強(qiáng)或弱）。4、我的疑惑：要求：課前學(xué)生展示，課堂學(xué)生點(diǎn)評。合 作 探 究，激 情 展 示。注：小組課前自行自選器材，教師給予幫助指導(dǎo)。1.觀察不同的鏡片和分析課本

3、P90的圖5.1-1，說出其形狀的不同點(diǎn)。2.分析課本P91的圖5.1-2，歸納點(diǎn)評展示。3.學(xué)生演示課本P92的實(shí)驗(yàn)，分析課本P92的圖5.1-5、6、7，歸納點(diǎn)評自主預(yù)習(xí)。思考：（1）如何找透鏡的焦點(diǎn)？（2）怎樣測出透鏡的焦距？4.分組完成課本P92的想想做做，并敘述做法。5.試一試，畫一畫：凸透鏡的三條特殊光線；凹透鏡的三條特殊光線：嘗試小結(jié)：凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線的特點(diǎn)。課堂反饋1. 課本P93的“動手動腦學(xué)物理”。2. 新學(xué)案P 67的課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練；3. 課堂練習(xí)冊 P35-36的選擇題、填空題和14題。知識結(jié)構(gòu)反思作業(yè)1.完成練習(xí)冊P36習(xí)題； 2.小組自選新學(xué)案P 67-6

4、8的習(xí)題；3.實(shí)踐活動：動手測出近視鏡或老花鏡的焦距。銅川市高樓河中學(xué)校本課程 八年級物理上冊 人教版 撰稿人：王煥芹 審稿人：王煥芹 授課教師：王煥芹 學(xué)生姓名： 組號： 課題5.1 透鏡課型新授課共 2 課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道凸透鏡和凹透鏡對光的作用；知道利用凸透鏡能產(chǎn)生平行光；2.會畫透鏡的三條特殊光線；3.能夠測量凸透鏡的焦點(diǎn)及其焦距。學(xué)具課堂練習(xí)冊；新學(xué)案。學(xué)習(xí)過程自 主 復(fù) 習(xí)一、預(yù)習(xí)：1.我的困惑：2.展示上一節(jié)的知識結(jié)構(gòu)（板書或展臺展示）3.畫一畫，評一評：凸透鏡的三條特殊光線；凹透鏡的三條特殊光線。小結(jié)：凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線的特點(diǎn)要求：課前學(xué)生展示，課堂學(xué)生點(diǎn)評；并將正確的圖畫到作業(yè)本上。學(xué)習(xí)運(yùn)用，共同進(jìn)步。一、 作業(yè)講評1.作業(yè)展示：學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)；2.點(diǎn)評：錯(cuò)題分析，小結(jié)。二、練習(xí)冊展示及其講評1.交換互批互幫互評；2.錯(cuò)題展示，質(zhì)疑中的點(diǎn)評。三、新學(xué)案展示及其展評1.小組互批并指出錯(cuò)誤和困惑； 2.小組討論，交流；3.小組互助：二幫一；多人幫。 4.小組互批互幫互評