岳麓版歷史八年級下冊《社會主義建設(shè)道路的初步探索》教案

1、最新岳麓版歷史八年級下冊社會主義建設(shè)道路的初步探索教案社會主義建設(shè)道路的初步探索 課標(biāo)內(nèi)容 （ 1）了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。（ 2）講述王進喜、雷鋒、焦裕祿等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力（ 1）通過對“大躍進”和人民公社化運動失誤原因的分析, 培養(yǎng)學(xué)生正確全面地觀察歷史事件的能力。（ 2）通過對10 年社會主義建設(shè)成就的概括, 培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。（ 3）通過對王進喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物事跡共同點的比較, 培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。二、過程與方法（ 1）感知“大躍進”和人民公社化運動的歷史情景, 調(diào)查

2、了解“大躍進”和人民公社化運動的嚴(yán)重危害性, 認識其失誤的原因。（ 2）感知王進喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的精神, 認識以這些英模人物為代表的人民群群眾為社會主義建設(shè)做出的杰出貢獻。（ 3）運用問題導(dǎo)學(xué)法和探究法, 探討社會主義建設(shè)道路的初步探索中嚴(yán)重失誤的表現(xiàn)、危害及其教訓(xùn) , 了解社會主義建設(shè)的成就及取得的原因。三、情感態(tài)度與價值觀（ 1）通過對1957 1966 年我國社會主義建設(shè)成就和失誤的了解, 認識進行社會主義建設(shè)必須從國情出發(fā), 堅決克服急躁冒進, 堅持實事求的思想路線。（ 2）通過對王進喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物先進事跡的了解, 學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)和全

3、心全意為人民服務(wù)的崇高精神。 重點和難點 重點：“大躍進”和人民公社化運動的嚴(yán)重失誤。難點：（ 1）中共“八大”的正確決策為什么未能全面貫徹執(zhí)行？（2）社會主義建設(shè)道路初步探索中的嚴(yán)重失誤和某些成就。 課時 1 課時 教學(xué)方法 問題導(dǎo)學(xué)法 教學(xué)過程 課前引導(dǎo)：三大改造的內(nèi)容是什么？三大改造的基本完成有何意義？隨后教師指出：1956 年 , 農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成, 實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變, 標(biāo)志著社會主義經(jīng)濟制度在我國基本建立, 我國開始進入全面建設(shè)社會主義的時期。從那時開始, 我國進行 了社會主義道路的初步探索。導(dǎo)入新課1 / 3一、“大躍進”

4、和人民公社化運動教師概述：三大改造完成后, 我國開始進入社會主義初級階段, 為全面建設(shè)社會主義創(chuàng)造了條件。但是, 應(yīng)怎樣進行社會主義建設(shè), 這是共產(chǎn)黨和全國人民面臨的新課題。在社會主義建設(shè)中 , 黨和國 家進行了有益的探索, 但也出現(xiàn)了“大躍進”和人民公社化運動等急躁冒進的錯誤。1、中共“八大”召開提問： 1956 年 , 共產(chǎn)黨為什么要召開第八次全國代表大會？會議要解決什么問題？先要求學(xué)生閱讀課文小字內(nèi)容, 然后以討論方式回答。教師指出 , 三大改造基本完成后, 我國開始了建設(shè)社會主義道路的探索。要解決如何建設(shè)社會主義這個新的歷史性課題, 必須召開黨的全國代表大會作出正確的決策, 指明前進的

5、方向。中共“八大”的內(nèi)容：（ 1）社會主要矛盾；（ 2）主要任務(wù)；（ 3）經(jīng)濟建設(shè)方針。教師強調(diào)：中共“八大”的決策是正確的, 它符合當(dāng)時的實際 , 為社會主義建設(shè)指明了正確方向。但是 , 由于“左”的思想干擾 , “八大”的正確決策未能全面貫徹實行。提問：中共“八大”后 , “左”的錯誤是怎樣發(fā)展起來的？要求學(xué)生閱讀本目有關(guān)小字內(nèi)容回答, 然后教師加以概括。2、“大躍進”運動提問：什么是“大躍進”運動？它有何危害？要求學(xué)生閱讀課文回答, 教師指出：“大躍進”是以乞求建設(shè)的高速度為目標(biāo), 以大煉鋼鐵為中心的運動。發(fā)動這一運動是試圖迅速改變國家的落后面貌, 趕超西方資本主義國家。這場運動的危害

6、, 主要表現(xiàn)為對生態(tài)環(huán)境和資源的極大破壞, 造成國民經(jīng)濟比例嚴(yán)重失調(diào)。同時 , 導(dǎo)致了高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)盛行。3、人民公社化運動提問：人民公社化運動是什么性質(zhì)的組織？它的特點是什么？你如何看待人民公社化運動？要求學(xué)生閱讀本目課文有關(guān)內(nèi)容, 特別注意課文中的卡通問答, 然后教師加以講述。4、三年嚴(yán)重的經(jīng)濟困難和調(diào)整國民經(jīng)濟的“八字方針”提問：三年嚴(yán)重經(jīng)濟困難的原因是什么？教師強調(diào)：造成 19591961 年嚴(yán)重經(jīng)濟困難的原因主要是社會主義建設(shè)指導(dǎo)方針上急躁冒進的錯誤 , 它的表現(xiàn)是“大躍進”和人民公社化運動。三年自然災(zāi)害也與“大躍進”及人民公社化運動對社會秩序和自然資源的破壞密切相關(guān), 應(yīng)該

7、說是三分天災(zāi)七分人禍。這里的“人禍”除了黨的指導(dǎo)思想的“左”傾錯誤外 , 還有蘇聯(lián)政府背信棄義行為帶來的惡果, 它加重了經(jīng)濟困難的程度。2 / 3為了克服嚴(yán)重經(jīng)濟困難, 糾正“大躍進”運動的嚴(yán)重失誤,1960 年 , 黨中央提出了調(diào)整國民經(jīng)濟的“八字方針”。由于這一方針的貫徹執(zhí)行, 從 1962 年起 , 國民經(jīng)濟逐步得到恢復(fù)和發(fā)展。提問：社會主義建設(shè)中出現(xiàn)“大躍進”和人民公社化運動這樣的失誤的原因是什么？在學(xué)生討論后 , 教師簡要歸納為三點：（1）社會主義建設(shè)經(jīng)驗足；（2）對經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律和國情認識不足；（3）急于求成 , 盲目冒進的結(jié)果。二、十年建設(shè)的成就1、經(jīng)濟建設(shè)成就提問： 1957 1966 年 , 我國的經(jīng)濟建設(shè)取得了哪些成就？由學(xué)生閱讀教材后回答。2、英雄模范人物（ 1）鐵人王進喜（ 2）無私奉獻雷鋒（ 3）全心全意為人民服務(wù)焦裕祿 小結(jié) 提問： 1957 1966 年 , 我國在社會主義建設(shè)道路的初步探索中發(fā)生了哪些嚴(yán)重的失誤？同時 , 有何成功的嘗試？這期間社會主義建設(shè)取得了哪些成就？為什么能取得這些成就？然后 , 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課的內(nèi)容, 概括如下：（1）嚴(yán)重失誤：“大躍進”和人民公社化運動 , 急躁冒進 , 給經(jīng)濟建設(shè)造成巨大損失。（2）成功嘗試：1956 年中共“八大”的正確決策 ,1960 年調(diào)整國民經(jīng)濟