主題班會(huì)策劃書(shū)15篇

1、主題班會(huì)策劃書(shū)15篇主題班會(huì)策劃書(shū)15篇主題班會(huì)策劃書(shū)（一）：一、班會(huì)實(shí)施主題：增強(qiáng)凝聚力和諧班級(jí)我的家二、班會(huì)實(shí)施背景進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快兩年的時(shí)間，同學(xué)們對(duì)大學(xué)的生活已由陌生混亂轉(zhuǎn)入熟悉適應(yīng)的狀態(tài)。由高中轉(zhuǎn)向大學(xué)，自我最終擺脫了沉重的高考包袱，掙脫了家長(zhǎng)的溺愛(ài)懷抱，絕大多數(shù)同學(xué)都抱有在大學(xué)里好好放松一下的心理不用像高中那樣拼命地學(xué)_，加上大學(xué)的管理沒(méi)有高中嚴(yán)格，所以很多同學(xué)就慢慢放松了下來(lái)，對(duì)待學(xué)_沒(méi)有緊迫感，對(duì)待活動(dòng)沒(méi)有熱情與活力，對(duì)什么都無(wú)所謂，只做他的淡定哥、淡定姐。久而久之，一個(gè)班級(jí)的凝聚力越來(lái)越差，成為一盤(pán)散沙，若如一盤(pán)散沙，這個(gè)班級(jí)就沒(méi)有了它本身的意義。所以，一個(gè)班級(jí)是不能沒(méi)有凝聚力

2、的，它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力，它從多個(gè)側(cè)面和層面展示著一個(gè)班級(jí)的生機(jī)。應(yīng)對(duì)如今大學(xué)學(xué)校里部分班級(jí)缺乏向心力的現(xiàn)象，開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)以加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解，提高班級(jí)成員的凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)體榮譽(yù)感。三、班會(huì)實(shí)施目的經(jīng)過(guò)講故事、做游戲等比較簡(jiǎn)便的活動(dòng)方式，使同學(xué)們?cè)诤?jiǎn)便愉快的氛圍內(nèi)加強(qiáng)相互之間的了解，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同努力為團(tuán)體貢獻(xiàn)自我的力量，營(yíng)造和諧溫暖的大家庭。四、班會(huì)前期準(zhǔn)備1、申請(qǐng)多媒體教室2、收集有關(guān)凝聚力的小故事;收集團(tuán)隊(duì)合作的小游戲;下載歌曲相親相愛(ài)3、制作PPT五、班會(huì)實(shí)施過(guò)程1、導(dǎo)入及班級(jí)風(fēng)采展示同學(xué)們，在這個(gè)小小的教室里，聚集的是XX個(gè)來(lái)自四面八

3、方的我們，佛祖曾說(shuō)過(guò)：前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的一次檫肩而過(guò)。如果按佛祖的說(shuō)法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛(ài)惜我們這個(gè)班團(tuán)體。下頭大家來(lái)看看一年多來(lái)我們班在各類(lèi)活動(dòng)中的風(fēng)采吧!(PPT班級(jí)風(fēng)采展示)2、講講凝聚力的故事甲：話(huà)說(shuō)有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：我有一顆湯石，如果將它放入燒開(kāi)的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我此刻就煮給大家喝。這時(shí)，有人就找了一口大鍋，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很細(xì)心地把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮地說(shuō)：太美味了，如果再加入

4、一點(diǎn)洋蔥就更好了。立刻有人沖回家拿了一堆洋蔥，陌生人又嘗了一口：太棒了，如果再放些肉片就更香了。又一個(gè)婦人快速回家端了一盤(pán)肉來(lái)。再有一些蔬菜就完美無(wú)缺了。陌生人又提議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家明白這個(gè)故事其中蘊(yùn)含了什么嗎(學(xué)生討論片刻，交流看法)乙：這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱(chēng)之為凝聚力，那可是是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們?cè)敢猓總€(gè)人都能夠煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自我的一份力量時(shí)，眾志成城

5、，湯石就在每個(gè)人的心中。3、做游戲游戲一：猜猜你是誰(shuí)游戲方法：(1)每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自我的特征(能夠是外貌特征，也能夠是性格特征等)(2)收集所有的紙張，放在一齊。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上頭的資料，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一位同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名;若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。游戲二：蒙羅麗莎芭蕉樹(shù)游戲游戲方法：這個(gè)游戲適合多人參與，越多人完就會(huì)越刺激，氣氛越活躍。先讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈，在學(xué)生人數(shù)較多的情景下，能夠采取分組的形式進(jìn)行，能夠研究十人一組。說(shuō)明：蒙羅麗莎芭蕉樹(shù)是一個(gè)不一樣的口令，其相對(duì)應(yīng)的也是

6、不一樣的動(dòng)作。被喊到蒙羅的人，不用做任何動(dòng)作，直接能夠?qū)χ硗庖粋€(gè)人喊任何的口令。被喊到麗莎的人，要側(cè)身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開(kāi)兩手，圍著麗莎做出畫(huà)框的動(dòng)作。被喊到芭蕉樹(shù)的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人也要兩手相合分別左、右兩方，扮成向左右伸展的樹(shù)枝。過(guò)程：首先每一組學(xué)生A向?qū)W生B喊蒙羅，B向C喊麗莎，C和左右的同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作之后，向D喊芭蕉樹(shù)，D做出相應(yīng)的動(dòng)作，繼續(xù)向其他同學(xué)喊出其他的指令。凡有人做錯(cuò)動(dòng)作，游戲就要重新開(kāi)始。(經(jīng)過(guò)這兩個(gè)游戲，有助于學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)合作，同時(shí)在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺(jué)中感受到班級(jí)是一個(gè)歡樂(lè)的團(tuán)隊(duì)，從而加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。)由Www.Q

7、unZou.Com整理六、活動(dòng)小結(jié)：雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們?cè)谝积R就能組成一個(gè)最優(yōu)秀的團(tuán)體友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量!著名家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫忙著，互相鼓舞著、照顧著，一齊長(zhǎng)大了、成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。愿我們一齊在這個(gè)團(tuán)體里度過(guò)完美的大學(xué)時(shí)光!結(jié)束：播放王力宏、容祖兒等演唱的相親相愛(ài)主題班會(huì)策劃書(shū)（二）：一、活動(dòng)名稱(chēng)：為夢(mèng)想奮斗主題班會(huì)一、活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查研究。從而在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開(kāi)懷暢談自我的夢(mèng)想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，明白將祖國(guó)己任，

8、將社會(huì)為己任的完美夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)各種方式了解名人的偉大夢(mèng)想，并且把自我的夢(mèng)想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力!二、參加對(duì)象：班主任教師，班級(jí)全部學(xué)生。三、活動(dòng)方式：小品、演講、討論、游戲、演唱、調(diào)查等。三、活動(dòng)過(guò)程過(guò)程：播放歌曲水手，班會(huì)主題開(kāi)始，班長(zhǎng)、宣傳委員主持。主持人(男)：伴隨著這首激動(dòng)人心的水手拉開(kāi)了我們夢(mèng)想與前途主題班會(huì)的序幕。主持人(女)：夢(mèng)想是個(gè)誘人的字眼。主持人(男)：夢(mèng)想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。主持人(女)：一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像雪兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有設(shè)備。主持人(男)：沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。

9、主持人(女)：羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么。主持?男)：福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走。主持?女)：上頭所講的想做什么、朝什么方向走指的就是我們頭上的一顆指路明星夢(mèng)想。那么，什么是夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么(同學(xué)們討論。)主持人(男)：下頭請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自我的夢(mèng)想，好嗎(同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說(shuō)要成為美容師，有的要成為教師)主持人(女)：當(dāng)一個(gè)人到達(dá)自我的夢(mèng)想的時(shí)候，我們能夠說(shuō)他是一個(gè)成功的人，那么你對(duì)成功是怎樣樣看的呢同學(xué)1：我覺(jué)得要像先生那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人;同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自

10、我的夢(mèng)想的人就是成功的人;同學(xué)3：我覺(jué)得凡是能在自我平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都能夠算是成功的人;同學(xué)4：我覺(jué)得一個(gè)能在逆境中站起來(lái)，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人;主持人(男)：同學(xué)們說(shuō)得很好，下頭我們請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劤晒Φ娜?。同學(xué)發(fā)言(略)主持人(女)：對(duì)，只要我們從小便樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并為之不斷地努力，我們的夢(mèng)想就必須能實(shí)現(xiàn)!主持人(男)：下頭我們來(lái)看看，二十年后的我們是怎樣樣的吧。小品：二十年后的我(表演者：、等同學(xué))：二十年后的一群中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我的夢(mèng)想，二十年后回來(lái)探望自我的教師，并訴說(shuō)自我二十年前的夢(mèng)想和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。主持人(女)：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已。主持人(男)：可是

11、世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測(cè)。主持人(女)：哎，你是想說(shuō)把握今日吧。主持人(男)：是啊，今日的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴(lài)于今日的播種和辛勤的耕耘。主持人(女)：那，怎樣樣才能在今日為實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想而努力奮斗呢主持人(男)：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎同學(xué)1：珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自我有后悔的一刻;同學(xué)2：樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并為之不斷地努力;同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;主持人(女)：是啊，我們必須從今日做起，為自我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而努力;主持人(男)：不僅僅這樣，我們還要把自我的夢(mèng)想和前途與祖國(guó)的命運(yùn)和前途結(jié)合起來(lái)，此刻，我國(guó)正在進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)

12、，這能夠說(shuō)是全國(guó)人民一個(gè)共同的夢(mèng)想，我們更應(yīng)當(dāng)從我做起，為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自我的青春與才華。主持人(女)：據(jù)我所知，我班、同學(xué)就是這樣的人才呢!主持人(男)：不錯(cuò)，請(qǐng)欣賞他們的小品：垃圾大王小品：垃圾大王小品大致資料：講一位平凡的中學(xué)生在讀書(shū)時(shí)代便給同學(xué)們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學(xué)畢業(yè)以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，之后發(fā)展到搞垃圾回收，成立了創(chuàng)世紀(jì)公司，成了一位出色的企業(yè)家。小品經(jīng)過(guò)幽默趣味的表演說(shuō)明了一個(gè)只要有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并執(zhí)著追求，有創(chuàng)新意識(shí)，就必須能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。主持人(女)：真是趣味極了，你們明白小品說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理嗎(同學(xué)們答：略。)主持人(男)

13、：主題班會(huì)進(jìn)行到那里，讓我們來(lái)玩?zhèn)€游戲簡(jiǎn)便一下。主持人(女)：對(duì)，我們?cè)谏险n前聽(tīng)到水手這首歌，看誰(shuí)把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來(lái)，一同學(xué)：他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么。主持人(男)：對(duì)，下頭請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)風(fēng)雨和痛是指什么甲同學(xué)：我認(rèn)為風(fēng)雨是指崎嶇的人生道路，痛是指挫折和失敗。乙同學(xué)：我覺(jué)得痛還能夠指逆境、困難。主持人(女)：是的，歌詞告訴我們，無(wú)論學(xué)_，生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，才能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。主持人(女)：收獲的季節(jié)是歡樂(lè)的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過(guò)程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自我前進(jìn)的座右銘。主持人(男)：是啊，18歲的

14、劉歐已是_大學(xué)化學(xué)與分子工程系的一名學(xué)生，15歲的他已成為首批進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)生，他一向以機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是均等的，而成功者往往善于抓住機(jī)遇。自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢主持人(女)：請(qǐng)同學(xué)們踴躍回答。同學(xué)們自由回答。主持人(男)：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對(duì)夢(mèng)想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時(shí)時(shí)激勵(lì)自我的座右銘，夢(mèng)想是必須能夠?qū)崿F(xiàn)的。主持人(女)：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)趣味的游戲。主持人(男)：好啊，什么游戲主持人(女)：我們輪著來(lái)每人說(shuō)出一句對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)充滿(mǎn)信心的簡(jiǎn)短的話(huà)，如：我必須行!等，說(shuō)不好的同學(xué)要出來(lái)為大家唱一唱我們本次班會(huì)的主題

15、歌水手，好不好主持人(男)：我舉雙手贊成。(同學(xué)們輪流說(shuō))主持人(女)：我很開(kāi)心!同學(xué)們對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都充滿(mǎn)了信心。下頭讓我們來(lái)欣賞詩(shī)歌朗誦請(qǐng)舉起杯中的美酒(由和同學(xué)表演，詩(shī)詞略)。主持人(男)：詩(shī)歌是完美的，悅耳動(dòng)聽(tīng)的。時(shí)間是有限的。主持人(女)：天下沒(méi)有不散之筵席。主持人(男)：班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。主持人(女)：我想，大家經(jīng)過(guò)這次班會(huì)，定會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自我的人生書(shū)寫(xiě)一首不朽的詩(shī)篇。主持人(男)：此刻有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。四、班主任總結(jié)：首先很感激、等同學(xué)為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很進(jìn)取、主動(dòng)，能大膽地暢談自我的夢(mèng)想，樹(shù)立

16、自我的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿(mǎn)豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的夢(mèng)想必須能實(shí)現(xiàn)。是的，夢(mèng)想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的完美憧憬和期望，這要求我們好好把握今日，努力學(xué)_，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有完美的明天。夢(mèng)想有近期，高遠(yuǎn)之分，還能夠分為職業(yè)夢(mèng)想、道德夢(mèng)想、人生夢(mèng)想，我期望同學(xué)們不但要有近期夢(mèng)想、職業(yè)夢(mèng)想，并且要有崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，將自我的夢(mèng)想與祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的提高結(jié)合起來(lái)，唯有這樣，我們的事業(yè)才是輝煌的，不朽的?？墒牵瑝?mèng)想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自我的_

17、慣，堅(jiān)持自我的原則。而頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰，恒心與毅力，在征服的過(guò)程中必不可少。命運(yùn)由自我主宰，人生由自我把握。臧克家說(shuō)過(guò)：青年是寶藏，青年是黃金;寶藏要挖掘，黃金要熔煉。而人生最好的淘金者和冶金人便是你自我，把握人生，讓自我的年輕發(fā)揮極致!在走進(jìn)新時(shí)代歌聲中，主持人宣布班會(huì)課結(jié)束。主題班會(huì)策劃書(shū)（三）：班會(huì)主題：建設(shè)禮貌學(xué)校，爭(zhēng)做禮貌學(xué)生班會(huì)目的：為了讓學(xué)生們進(jìn)取投入學(xué)校禮貌建設(shè)之中，作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的禮貌中學(xué)生，結(jié)合學(xué)校中禮貌與不禮貌的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議：期望大家做一名值得自豪、歡樂(lè)的禮貌中學(xué)生。班會(huì)準(zhǔn)備：1、提前布置主題班會(huì)資料，叫同學(xué)們收集有關(guān)禮貌的

18、材料。2、叫同學(xué)們結(jié)合學(xué)校中禮貌與不禮貌的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。3、安排兩位同學(xué)準(zhǔn)備小品碰撞以后。班會(huì)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)白：主持人甲：教師們，同學(xué)們，大家午時(shí)好！中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的禮貌古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅、落落大方、見(jiàn)義勇為、謙恭禮讓的禮貌禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。禮貌禮儀是我們學(xué)_、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。讓我們一齊進(jìn)入今日的主題班會(huì)我禮貌，我歡樂(lè)。主持人乙：一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒(méi)有所以而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受，涌起無(wú)限

19、的歡樂(lè)。如果我們?cè)诖私游镏凶⒁庾裱Y儀，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，會(huì)給人留下完美的印象，更容易被人接納，也能給自我?guī)?lái)歡樂(lè)心境。二、環(huán)節(jié)一：歡樂(lè)殺手主持人甲：同學(xué)們，有禮貌才會(huì)有歡樂(lè)。可是在日常學(xué)_生活中，我們卻經(jīng)常能看到一些不禮貌現(xiàn)象的發(fā)生。大家能談?wù)勛晕以?jiàn)過(guò)的不禮貌行為嗎？同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。主持人甲：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)?？吹降牟欢Y貌的現(xiàn)象，并且這些都是要不得的。主持人乙：是的，這些不禮貌行為的執(zhí)行者有時(shí)候就是歡樂(lè)殺手。如果能把禮貌放心中，結(jié)果就會(huì)截然不一樣。三、環(huán)節(jié)二：小品表演碰撞以后第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞學(xué)校風(fēng)景，悠閑得很。B走過(guò)身旁時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，無(wú)

20、意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。主持人乙：在日常生活中，類(lèi)似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自我的形象，又損害了團(tuán)體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢？請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。第二場(chǎng)：A碰撞B后，A先微笑地說(shuō)：對(duì)不起！B再微笑地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系！禮貌和解。四、環(huán)節(jié)三：禮貌用語(yǔ)接龍主持人甲：小品碰撞以后給我們留下了許多思考。異常是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪械奈⑿投Y貌禮貌是何等的重要。那么，我們都明白哪些禮貌行為和禮貌用語(yǔ)呢？主持人乙：下頭我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請(qǐng)

21、兩組同學(xué)上來(lái)進(jìn)行禮貌用語(yǔ)接龍比賽。比賽中，兩組隊(duì)員依次迅速到臺(tái)上來(lái)，每人只能寫(xiě)下一句日常生活中的禮貌用語(yǔ)，限時(shí)三分鐘內(nèi)，多者既獲勝。學(xué)生比賽。賽后定勝負(fù)。主持人甲：比賽很熱鬧，可是反觀一下比賽過(guò)程，坐在臺(tái)下觀看的同學(xué)你們的表現(xiàn)如何？是禮貌觀看的表現(xiàn)嗎？（學(xué)生自我檢查，討論）主持人乙：看來(lái)禮貌禮儀必須從小處培養(yǎng)，從身邊每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，這樣才能得到真正問(wèn)心無(wú)愧的歡樂(lè)！五、環(huán)節(jié)四：宣讀倡議書(shū)主持人甲：下頭我們請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)宣讀倡議書(shū)。（班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)）親愛(ài)的同學(xué)們：學(xué)生是家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)切之弊病，正身立己，掃除不良行為_(kāi)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的

22、難關(guān)；只要我們真正有建禮貌學(xué)校，做禮貌學(xué)生這個(gè)信念，就能清除掉所有的問(wèn)題，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，進(jìn)取樹(shù)立學(xué)校新風(fēng)。僅有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自我的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，僅有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)禮貌合格的歡樂(lè)的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以禮貌為己任，從此刻做起，從自身做起，從你身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講禮貌提高，從改掉一個(gè)不良_慣做起！在此，由班委倡議:（1）、愛(ài)校愛(ài)班，說(shuō)禮貌話(huà)，做禮貌人，塑造綜高學(xué)子禮貌形象。（2）、以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。（3）、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的學(xué)校秩序。（4）、杜絕打架抽煙

23、，不帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。（5）、儀容儀表整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。（6）、男女同學(xué)，自尊自愛(ài)，正常交往，舉止禮貌，言行得體。同學(xué)們，讓我們借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹(shù)新風(fēng)。以禮貌人的行為去爭(zhēng)建禮貌校！請(qǐng)記住我們的目標(biāo)吧建設(shè)禮貌學(xué)校，爭(zhēng)做禮貌學(xué)生。主持人乙：下頭我們請(qǐng)班主任做總結(jié)。班主任總結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人在那里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一夢(mèng)想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)學(xué)校是一片沃土的話(huà)，我們要在那里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)是一支拐杖的話(huà)，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)禮貌的學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的話(huà)，那她會(huì)承載著我們的期望去實(shí)現(xiàn)

24、我們的夢(mèng)想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)禮貌的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名禮貌的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象，從而也使自我收獲歡樂(lè)。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩?，?mèng)想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)那里有青春的幻想，有未來(lái)的呼喚。讓我們做禮貌的中學(xué)生，用心中熾熱的愛(ài)來(lái)歌頌她，贊美她！六、環(huán)節(jié)五、結(jié)束語(yǔ)主持甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你歡樂(lè)無(wú)限。主持甲：你給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。主持乙：你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。合：禮貌，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。我禮貌，我歡樂(lè)！此次班會(huì)到此結(jié)束，多謝大家！主題班會(huì)策劃書(shū)（四）：活

25、動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我的主體作用，成為活動(dòng)的主人。學(xué)生獻(xiàn)上自我制作的禮物送給親愛(ài)的教師，使每一位教師感受到節(jié)日的溫馨。經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從心產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生自我設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給教師的節(jié)日禮物。2、確定活動(dòng)的主持人(唐玟、張浩)。3、音樂(lè)每當(dāng)我走過(guò)教師窗前。4、準(zhǔn)備幾束鮮花。5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的所有教師?；顒?dòng)過(guò)程：(布置黑板，音樂(lè)響起。)一、主持人甲：全體起立!熱烈歡迎參加今日活動(dòng)的嘉賓我們敬愛(ài)的教師!同學(xué)們齊聲：歡迎歡迎，熱烈歡迎!(鮮花隊(duì)向每位嘉賓獻(xiàn)上鮮花。)甲：陽(yáng)光燦爛的9月，乙：桃李芬芳的9月，合：絢麗多彩的9月。甲：今

26、日，是我們敬愛(ài)的教師們的節(jié)日，我們真誠(chéng)祝愿，我們真心祈禱祝教師身體健康，工作愉快，永遠(yuǎn)幸福!乙：教師，您用知識(shí)的甘露澆灌我們的夢(mèng)想之花，您用心靈的清泉潤(rùn)育我們的夢(mèng)想之果。合：讓我們共同道一聲謝，表一句心聲：(全體同學(xué))：教師，我們敬愛(ài)的教師，您辛苦了!二、主持人乙：下頭請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦教師的愛(ài)，教師的心。(3位學(xué)生朗誦詩(shī)歌)女：今日是教師的節(jié)日，我們都想把真心表達(dá)。同學(xué)們都給教師帶來(lái)了自我設(shè)計(jì)、制作的禮物，不妨拿出來(lái)給大家瞧瞧吧!(隊(duì)員們一一上來(lái)獻(xiàn)上禮物。)甲：大家都明白，我國(guó)每年9月10日是教師節(jié)?？墒?，世界上其他國(guó)家的教師節(jié)你們明白嗎想不想了解呢乙：下頭就請(qǐng)我們班的小記者告訴大家吧!三、聽(tīng)記者

27、介紹其他國(guó)家的教師節(jié)記者1：委內(nèi)瑞拉每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。記者2：泰國(guó)每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀和鮮花。記者3：蘇丹從1971年2月24日起，全國(guó)實(shí)行改革，將這天定為教師節(jié)。中小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。記者4：捷克、捷克斯洛伐克每年3月28日是教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。記者5：德國(guó)每年6月12日定為教師節(jié)。各地開(kāi)展尊師敬師活動(dòng)。記者6：匈牙利每年6月的第一個(gè)周必須為教師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要

28、召開(kāi)教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的工作者，有的還授予重獎(jiǎng)。記者7：朝鮮為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表的社會(huì)主義提綱，將這天定為教師節(jié)。記者8：印度每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童工作者的節(jié)日。記者9：美國(guó)每年9月28日定為教師節(jié)。這是1971年由美國(guó)兩院法定經(jīng)過(guò)的。四、甲：沒(méi)想到，教師節(jié)有這么多豐富的知識(shí)啊!乙：教師媽媽?zhuān)鸀槲覀儾偎榱诵哪校航處煁寢專(zhuān)鸀槲覀兞鞲闪藴I乙：您像蠟燭，燃燒自我，照亮別甲：您像園丁，培育著祖國(guó)的花朵乙：您像粉筆，默默地奉獻(xiàn)著自我合：您像航海中的一盞燈，為我們指明道路甲：我們班舞蹈隊(duì)的成員帶來(lái)了健康舞，大家一齊來(lái)欣賞吧

29、!乙：祝教師身體健康，永遠(yuǎn)年輕!(舞蹈隊(duì)表演健康舞)五、結(jié)束語(yǔ)男：一支粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津女：一塊黑板，記下教師無(wú)限的深情男：一尺講臺(tái)，映著教師高大的身影女：一根教鞭，指著通向夢(mèng)想的航向合：教師，衷心地感激您的辛勤培育，祝教師們節(jié)日歡樂(lè)，工作順利!主持人合：20xx年，教師，您辛苦了!教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束!主題班會(huì)策劃書(shū)（五）：班會(huì)主題：如何背著殼前行活動(dòng)目標(biāo)：1、正確認(rèn)識(shí)自我所背負(fù)的壓力，初步構(gòu)成主動(dòng)磨練自我的意識(shí)。2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的本事和樂(lè)觀進(jìn)取的生活態(tài)度?；顒?dòng)重難點(diǎn)：讓學(xué)生初步構(gòu)成主動(dòng)磨練自我的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的本事。主題闡釋?zhuān)含F(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，

30、升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的資料。課前準(zhǔn)備：歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)和蝸牛。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)如何對(duì)待壓力先做必須思考。班會(huì)過(guò)程：一、導(dǎo)入經(jīng)過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入：有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的僅有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自我的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？墒巧?/p>

31、活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的殼一樣。二、提出問(wèn)題：那么我們身上背負(fù)的殼到底是什么呢學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這殼能夠擱下嗎(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多職責(zé)和壓力。)三、討論：我們要如何背著殼前行呢看動(dòng)畫(huà)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)聽(tīng)歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自我的答案。在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：故事一：德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，

32、練貝多芬的命運(yùn)交響曲時(shí)，竟把十指磨出了老繭。之后，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架老爺鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最終成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩罵他是音樂(lè)白癡、神經(jīng)病。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫(xiě)曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的獅子王榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。啟示一：要能背著殼前行，首先要有明確的目標(biāo)。故事二：美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演_，她一個(gè)人留在陸軍

33、的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天，周?chē)际遣欢⒄Z(yǔ)的墨西哥人和印第安人。她很難過(guò)地寫(xiě)信對(duì)父母說(shuō)：一心想回家去她的父親給她回了一封信，信中僅有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自我的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)_有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原先認(rèn)為最?lèi)毫拥沫h(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書(shū)歡樂(lè)的城堡，她從自我的牢房中望去，最終望到了自我的星星。啟示二：要能背著殼前行，其次要有

34、進(jìn)取的人生態(tài)度。故事三：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不細(xì)心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上頭。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入枯井里，會(huì)被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井脫困的秘訣就是：將泥沙抖落掉，然后站到上頭去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。啟示三：要能背著殼前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自我的意識(shí)。四、接下來(lái)，讓我們念念勵(lì)志名言舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香

35、自苦寒來(lái)天行健，君子以自強(qiáng)不息長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林鐘不敲不響，人不學(xué)不靈世上無(wú)難事，只怕有心人書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著殼前行的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)具備些什么你又是怎樣做的學(xué)生談感想：甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)_的光芒點(diǎn)燃青春的火把。所以，我比較端正學(xué)_態(tài)度，掌握學(xué)_方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。乙同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)_有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)

36、人就是這樣，對(duì)自我的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專(zhuān)心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉?？墒前职謱?duì)我說(shuō)：笑在最終才是笑的最好。我明白我的成績(jī)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧!丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑，看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂。可是我其實(shí)對(duì)學(xué)_是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真，并且喜歡自我去主動(dòng)思考，所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復(fù)_。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話(huà)我的成績(jī)將會(huì)更好。丁同學(xué)：我之所以取得此刻與以往相比較好的成績(jī)，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，按照教師的思路去

37、認(rèn)真的聽(tīng)課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究，不明白的就去問(wèn)教師。每一天都把上過(guò)的新課復(fù)_一遍，這樣對(duì)自我的學(xué)_很有好處。如果不信能夠去試試啊!戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理猶豫不決沒(méi)有太多的主見(jiàn)，可是唯有對(duì)學(xué)_，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，僅有學(xué)_，僅有此刻用知識(shí)武裝自我將來(lái)我才能有自我的一席之地。己同學(xué)：有人常常埋怨時(shí)間太緊，沒(méi)有時(shí)間復(fù)_。魯迅以往說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書(shū)，勤思好問(wèn)，讓我們把握手中的時(shí)

38、間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿(mǎn)意的答卷!庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績(jī)下降很多。這歸咎于我的學(xué)_方法不正確，重文輕理，對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒(méi)有真正掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的資料沒(méi)有復(fù)_。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)_方法。期望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松!辛同學(xué)：在期中中我的成績(jī)比上一次有了較大的提高。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此便開(kāi)始了努力學(xué)_，遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教教師和同學(xué)，上課也很專(zhuān)心。由此我明白了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的能夠做到。我衷心的期望我與大家一齊提高，期望同學(xué)們能夠教師的教導(dǎo)，爭(zhēng)取最

39、好的成績(jī)。講述以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我期望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)擠時(shí)間的人。古人有鑿壁借光映雪讀書(shū)的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)_。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)_呢僅有吃得苦，才能有成功。六、班主任講話(huà)：同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自我的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴项^可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，必須會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬?？墒牵瑢W(xué)們所要明白的是，蝸

40、牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自我留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自我留下一些讓自我熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。人生是一個(gè)背著殼前行的過(guò)程。不管殼有多重，期望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自我的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自我心中的金字塔。主題班會(huì)策劃書(shū)（六）：一、活動(dòng)目的：經(jīng)過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)教師、尊敬教師，努力向上!二、活動(dòng)過(guò)程：主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿主持合：是您，我們敬愛(ài)的教師!主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆

41、。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在學(xué)校里把期望澆灌。主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲主持合：教師您好!主持乙：教師，我想對(duì)您說(shuō)主題班會(huì)此刻開(kāi)始。主持甲：為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論此刻還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦教師，您好：男：在我們的心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，清香怡人。男：在我們的記憶中，您衣著很普通，

42、不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與禮貌的芬芳。每當(dāng)您的身姿出此刻講臺(tái)，比將軍還神氣。男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，六十五雙眼睛把您注視。女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。男：也許有一天，我們站在一齊，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。合：您就是我們敬愛(ài)的教師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)候您：教師，您好!主持甲：感激兩位同學(xué)

43、深情的朗誦。不論是偉人，還是普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)教師的教導(dǎo)。教師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽(tīng)歌曲每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前!主持乙：是啊!教師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這詩(shī)句不正是我們教師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎主持甲：同學(xué)們，我們的教師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)_，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō)，我們能夠把教師比作什么(舉手發(fā)言)主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!教師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自我的一切;您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無(wú)私

44、、那樣慈祥!請(qǐng)欣賞歌曲燭光里的媽媽主持甲：尊重教師是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬教師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們?cè)鯓幼鹁唇處熌啬阆胗檬裁捶绞絹?lái)表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)呢主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了教師的慈愛(ài)和偉大。主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)提高，都滲透著教師的汗水和心血。主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)教師的敬愛(ài)之情吧!請(qǐng)聽(tīng)歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：教師，您辛苦了!全班合唱感恩的心主持甲：我明白了，教師每一天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，

45、同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，教師就會(huì)更累。然而，教師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔。主持乙：教師清貧，卻安貧樂(lè)教。主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，教師您還將默默地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。主持乙：作為鐵小的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生定能攜手共創(chuàng)完美的明天。讓我們一齊感激教師!全體學(xué)生：多謝，教師!鞠躬!班主任發(fā)言：此刻，我的心境十分激動(dòng)?？戳舜蠹业墓?jié)目，聽(tīng)了大家的話(huà)語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)教師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的教師真誠(chéng)地感激你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。同學(xué)們，愿大家在長(zhǎng)北鐵小這方沃土里茁壯成長(zhǎng)，從那里起飛，勇敢地飛向?qū)儆谧晕业奶炜?，去?chuàng)造更完美的明天!好嗎多謝大家!主持合

46、：主題班會(huì)教師，我想對(duì)您說(shuō)到此結(jié)束。主題班會(huì)策劃書(shū)（七）：1、經(jīng)過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生明白教師為了他們今日的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)教師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)_生活中?；顒?dòng)過(guò)程：甲：九月，金色的季節(jié);乙：九月，溫馨的季節(jié);甲：九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié);乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第23個(gè)教師節(jié)。甲：教師，您是一支蠟燭，燃燒自我只為照亮別人;乙：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。甲：親愛(ài)的教師，您辛苦了!乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見(jiàn)。甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似

47、火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。乙：960萬(wàn)平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。甲：聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首獻(xiàn)給全天下教師的歌。甲：記住吧!9月10日。乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給教師的歌。合：二(2)班慶祝教師節(jié)班會(huì)此刻開(kāi)始。甲：首先，讓我們?yōu)榻處煶恢Ц?，?lái)表達(dá)我們對(duì)教師的熱愛(ài)。(學(xué)生歌伴舞每當(dāng)我走過(guò)教師的窗前)乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的辛勤，怎能忘了您呢親愛(ài)的教師。請(qǐng)第小隊(duì)表演詩(shī)朗誦忘不了您，教師。(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)甲：教師像母親，教師像蠟燭，教師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)。請(qǐng)第小隊(duì)表演詩(shī)朗誦獻(xiàn)給教師的歌

48、。(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)乙：教師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗;教師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第小隊(duì)表演詩(shī)朗誦教師，您辛苦了(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)甲：教師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的禮貌，傳承著中華美德。請(qǐng)第小隊(duì)表演詩(shī)朗誦園丁之歌乙：同學(xué)們，你有什么心里話(huà)對(duì)馮教師說(shuō)呢(學(xué)生代表向班主任教師說(shuō)心里話(huà)。)甲：此刻，馮教師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下頭請(qǐng)馮教師給我們講話(huà)。掌聲歡迎。(輔導(dǎo)員教師講話(huà))合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁-教師。二(2)班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。主題班會(huì)策劃書(shū)（八）：一、班會(huì)主題：好_慣伴我成長(zhǎng)二、班會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生三、班會(huì)時(shí)間：周

49、五午時(shí)班會(huì)課四、班會(huì)目的：1.經(jīng)過(guò)本次班會(huì)懂得個(gè)人的_慣對(duì)自我命運(yùn)有作重要的影響。2.認(rèn)可好_慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。3.經(jīng)過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞_慣是我們提高道路上的巨大障礙，和好_慣對(duì)于學(xué)_和生活的進(jìn)取影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞_慣，發(fā)自?xún)?nèi)心愿意努力養(yǎng)成好_慣。4.經(jīng)過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì)方式來(lái)告知學(xué)生好_慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好_慣的具體方法。五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備：1.班主任組織召開(kāi)班委擴(kuò)大會(huì)，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的資料。2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)

50、組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫(xiě)串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和好_慣的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置，道具準(zhǔn)備等。3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。六、班會(huì)流程設(shè)計(jì)：主持人：（一）、梁靜賢：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）教師們、同學(xué)們大家好！王雅茹：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。陳燕：我們有幸成為了同學(xué)。李浩：我們將一齊走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。大家一齊：那里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用期望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用活力揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆

51、灌成長(zhǎng)的樂(lè)土；讓我們一齊對(duì)童年的幼稚和不細(xì)心養(yǎng)成的陋_告別；讓好_慣伴隨我們健康成長(zhǎng)！梁靜賢：播種行為，收獲_慣；播種_慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班好_慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)此刻開(kāi)始?。ɡ詈婆c陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng)）（二）、陳燕：李浩。李浩：什么？陳燕：你明白什么叫做_慣嗎？李浩：這我當(dāng)然明白，_慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。陳燕：你說(shuō)得很對(duì)，可是你明白_慣有好和壞的區(qū)別嗎？李浩：這誰(shuí)不明白啊，當(dāng)然了，比如我就僅有好_慣沒(méi)有壞_慣。陳燕：你還真不明白什么叫謙虛啊，我就明白你有個(gè)壞_慣！李浩：不可能，你說(shuō)！陳燕：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。李

52、豪：你可真是好笑，我愛(ài)咬自我的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞_慣。李浩：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞_慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞_慣給我們的生活造成危害的視頻）1.開(kāi)車(chē)打手機(jī)遭致車(chē)毀人亡2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)3.不講個(gè)人衛(wèi)生（不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等5.不愛(ài)朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等（梁靜賢和王雅茹上來(lái)主持，李浩和陳燕退場(chǎng)）（三）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，

53、沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞_慣竟然有如此大的危害。王雅茹：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下頭請(qǐng)看發(fā)生在我們自我身上的關(guān)于_慣的故事。梁靜賢：請(qǐng)欣賞小品我這是怎樣了？（節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)_慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自我的壞_慣被各科教師批評(píng)，被家長(zhǎng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最終連自我也開(kāi)始對(duì)自我產(chǎn)生懷疑不能理解自我，十分煩惱。（四）、（陳燕和梁靜賢主持）陳燕：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧?。ìF(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組進(jìn)取將準(zhǔn)備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)

54、解，觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們進(jìn)取思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。）現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對(duì)于主持人是較大的考驗(yàn)。（五）、（王雅茹和李浩主持）剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫忙張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下頭我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家?。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）此段視頻資料是關(guān)于王雅茹（王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好_慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)_和生活一天的展示。李浩：王雅茹同學(xué)能夠說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下頭請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)現(xiàn)了那些好_慣？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好_慣呢？（由于這個(gè)環(huán)節(jié)是教師和王雅茹單獨(dú)準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預(yù)演，生成性問(wèn)