《在烈日和暴雨下》1

1、在烈日和暴雨下1教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)具體細(xì)致地描繪人物形象的寫法。2. 學(xué)習(xí)以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法。3. 認(rèn)識(shí)舊社會(huì)勞動(dòng)人民痛苦不幸的生活遭遇。教學(xué)設(shè)想這段小說寫祥子在六月十五那天的生活遭遇，在烈日和暴雨下拉車謀生的痛苦與不幸。通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生懂得本文寫了祥子在這一天中三段時(shí)間里的故事，文章對(duì)烈日下、暴雨下的祥子是如何具體細(xì)致地描繪的，是如何具體地描寫自然環(huán)境的。采取以思考題引導(dǎo)學(xué)生各自閱讀、 理解文章，讓學(xué)生回答，老師講解,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的方式進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.祥子在這一天中的三段時(shí)間里的故事 2.正音、正字、解詞。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。教師在烈日和暴雨下一文是從老舍

2、先生的長(zhǎng)篇小說駱駝祥子中選的。祥子的故事，拍成過電影，改編成戲劇，傳播甚廣，同學(xué)們多半是知道一些的。今天我們來學(xué)習(xí)老舍的原著，看看原著中的這一段對(duì)祥子是如何描寫的。為了使同學(xué)們學(xué)習(xí)有個(gè)重點(diǎn)，現(xiàn)在出幾個(gè)思考題，大家自己閱讀、理 解文章，想一想這幾個(gè)題該怎么回答。 本文寫了祥子在六月十五那天中的幾段時(shí)間里的故事？回答好此 問，也就解決了本文可分為幾個(gè)部分這個(gè)問題。 文中哪些地方描寫祥子？對(duì)祥子作了哪些方面的描寫？這些描寫 表明什么？ 文中是如何描寫景物環(huán)境的？為什么要作這些描寫？二、 根 據(jù)教師的提示，閱讀課文，重點(diǎn)考慮思考題 。提問本文寫了樣子在六月十五那天中的幾段時(shí)間里的故事？可提問 三、四人

3、講解這篇文章寫了樣子在這天中的三段時(shí)間里的故事。 祥子在這天的上午上街拉車謀生，吃盡了烈日當(dāng)頭毒射的苦頭。 祥子在這天的午后一點(diǎn)， 這一夏里最熱的一天里的最熱的時(shí)候， 拉 車前行，突然天降暴雨，狂暴的大雨點(diǎn)直砸他的頭和背，冷酷而強(qiáng)橫的坐 車人不準(zhǔn)他片刻停車避雨。 祥子拉完車跑回家，抱著火烤還渾身哆嗦不停。三、分析本文結(jié)構(gòu)。 提問根據(jù)上面所講的內(nèi)容，本文可分為三個(gè)部分，如何劃分？講解1 6段，寫這天上午祥子在烈日下拉車的情況。 7 15段，寫這天中午一點(diǎn)后樣子在暴雨下拉車的情況。 最后一段，寫祥子回到家后的情況。四、正音、正字、解詞。干燥d焦躁d腥臊0洗澡e憋氣e,氣不通漂亮的小伙子這里的漂亮,

4、作出色，身體壯實(shí)講，不指長(zhǎng)相好看好歹0膩煩 空膛d湯？著水 打曼騰 騰e粘汗d粘在一塊0陽光更厲害與利害不同攥 d步一步地往前拽 a, 拖布置作業(yè)作課后思考題二第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)文章對(duì)烈日下的祥子的具 體細(xì)致描寫。教學(xué)過程教師這節(jié)課我們學(xué)習(xí) 16 段，看看文章的第一部分是如何 描寫祥子的，這些描寫表明了什么。第段提問這段對(duì)樣子作了什么描寫？寫這些表明什么？講解這段寫 祥子的行動(dòng)，寫他在這天的清晨走出院門到街上拉車。祥子在院子里看了看那灰紅的天，表明他要看看今天的天氣適不適合 上街拉車。喝了瓢涼水就走出去，表明雖然一大早天氣就是個(gè)酷熱的大晴天，但 為了生計(jì)，他顧不得，也有點(diǎn)不在乎天氣酷熱，他自恃年

5、青力壯，身體結(jié) 實(shí)，能頂?shù)米】釤峒灏局?。從這句也可看出，祥子一點(diǎn)東西沒吃，空著肚子就去拉車了。提問這段在寫祥子前，為什么要先寫六月十五那天， 天熱得發(fā)了狂 一點(diǎn)風(fēng)也沒有這段話？講解先寫這些，是為了文章一開始就明確交代并突 出強(qiáng)調(diào)故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境。故事發(fā)生在六月十五；那天，天熱得發(fā)了狂，這個(gè)擬人句表明天氣之 熱非同平常，是異常的酷熱，有如一發(fā)狂之人，失去了控制，肆意逞其狂 勁，這天天氣的熱度簡(jiǎn)直是在狂升瘋長(zhǎng)，無有止境。太陽剛一出來， 地上已經(jīng)像下了火， 空中的灰氣低浮， 使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有，祥子就是在這天的朝陽已然似火，暑氣窒人難熬的清 早出門拉車的。第 2 段提問這段寫什么？有沒

6、有寫祥子？講解這段描寫烈日毒照下街 上的種種景象。柳樹像病了似的，葉子都打著卷，狗趴在地上吐出紅舌頭，柏油路曬 化了，鋪戶門前的銅牌也好像要曬化，等等。這段還重點(diǎn)描寫了街上拉車的人們的情景，遭遇不敢再跑，只低著頭 慢慢地走；見井就奔過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大 氣；而有的卻是因?yàn)橹辛耸?，或是發(fā)癢，走著走著，一頭栽到地上，永不 起來。這種種情景， 是樣子走在街上一路所見到的， 祥子就在這環(huán)境中活動(dòng)第 3 段提問這段頭一句寫祥子有些膽怯了，這么寫是否突然？為什么？ 講解寫這句，不突然。祥子之所以有這種心理，是因?yàn)樯隙螌懥怂匆娏胰障陆稚系姆N種景 象，特別是看到烈日下車夫們的煎熬與

7、苦難，于是他有些膽怯了。提問這段的主要內(nèi)容是什么？講解這段的主要內(nèi)容是寫祥子在烈日 下拉車吃盡了苦頭。一跑，就喘不過氣來，無力支撐；不跑，烈日當(dāng)頭暴曬，手和脊背都 要曬裂；渾身上下汗水浸濕，褲褂全裹在了身上。提問祥子拉完一趟車，跑進(jìn)了茶館。祥子在茶館，本段寫了什么？講解主要寫了兩點(diǎn)一是他趕緊喝下兩壺 熱茶，心里動(dòng)安靜了些；一是他不敢再動(dòng)了，不敢再去拉車了。這些都是寫他的心理。第 4 段這段寫祥子在茶館里坐了很久， 感到腿上已無力， 身上非常軟， 但是過了一會(huì)兒，他還是走出茶館拉車去了。第 5 段提問這段的內(nèi)容是什么？這段對(duì)祥子作了哪些描寫？這些描寫 表明什么？講解這段的內(nèi)容是寫祥子拉著空車在更

8、厲害的陽光下艱難行 進(jìn)的情景。這時(shí)已將正午，烈日當(dāng)頭，強(qiáng)光直射，每一條光都像火鏡的焦點(diǎn)，曬 得東西要發(fā)火，街上空曠無人。祥子走在街上，他的形態(tài)是低著頭，拉著車，慢騰騰地往前走，已是 心灰乏力，行進(jìn)艱難；他的心理狀態(tài)是不知怎么是好，沒有主意，沒有目 的，昏昏沉沉的，已經(jīng)內(nèi)心無主，頭腦蒙蒙；身上掛著一層粘汗，腳心跟 鞋襪粘在一起，他只感到難受；他為了接觸涼氣，本來不想再喝水，可是 見了井不由得又過去灌了一氣，喝完就連連地打嗝，水要往上漾，他從清 晨到現(xiàn)在喝下的水，已經(jīng)脹滿了肚子。第 6 段提問這段的內(nèi)容寫什么？講解寫祥子在這天正午時(shí)分的情況。他已經(jīng)在烈日下掙扎了一個(gè)上午， 又粒米未進(jìn)， 腹內(nèi)空空，

9、渾身虛軟， 他始終懶得張羅買賣。到吃中午飯的時(shí)候了， 他也實(shí)在是該吃點(diǎn)東西， 但是，一直到了正午， 他還覺不出餓來。想去照例地吃點(diǎn)什么，可是看見食物就要惡心，還是沒有進(jìn)食，他吃 不下去。這時(shí)他的身體不僅受到乏食的耗損，而且疾病的威脅正向他襲來。提問這段為什么要寫祥子胃里差不多裝滿了各樣的水，有時(shí)候里面會(huì) 輕輕地響，像騾馬喝完水那樣，肚子里光光光地響動(dòng)？講解有兩個(gè)目的一 是表明祥子助胃里裝的全是水，腹中空空，肚內(nèi)無食；一是喻示祥子過著 騾馬般的非人生活。布置作業(yè)1.7-16段各段的主要內(nèi)容是什么？對(duì)祥子作了什么描寫？ 這些描寫表明什么？ 2.文中是如何描寫景物、環(huán)境的？為什么作這些描 寫？第三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.對(duì)暴雨下的樣子的具體細(xì)致描寫。2.景物環(huán)境描寫。教學(xué)過程一、分析7- 16段對(duì)祥子的描寫。第7段提問這