蘇教版三年級上冊數(shù)學教案商末尾有0的除法1教學設計

1、商末尾有 0 的除法教學目標1. 知識目標：基本掌握商末尾有0 的除法筆算，理解不夠商1 要用 0 占位。2. 能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。3. 情感目標：在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，逐步樹立起學好數(shù)學的信心。教學重難點理解不夠商 1 用 0 占位。課前預習看書自學 P9 10 例 4 和想想做做，用鉛筆完成例題和想想做做的填空或做到自己的本子上。教學內(nèi)容P9 10 例 3 和想想做做教學過程一、復習1. 筆算，指名板演。966 99 62. 集體訂正。二、自主探索，領悟算法1. 多媒體出示例 4 的插圖（ 1）在家自學時我們是怎么想的

2、？如何解答？（ 2）動手操作。談話：請你找出相應的學具代表羽毛球，我們一起來擺一擺、分一分。學生分組活動，再匯報交流結(jié)果。（ 3）根據(jù)學生回答，課件演示分羽毛球的過程，邊演示邊提問：先分整筒的，每班分到幾筒？整筒的分完了嗎？再分單個的，出現(xiàn)了什么情況？你是怎樣分的？（ 4）列式解答 62 3=2. 列豎式計算（1）學生嘗試用豎式進行計算，然后同桌交流，教師巡視。（2）指名學生板演。（3） 評講：商的個位為什么要寫0？把你的想法在小組里說一說。指名把小組的意見在班內(nèi)匯報。（4） 追問：如果商的個位上不寫0，會出現(xiàn)什么情況？3. 小結(jié)：兩位數(shù)除以一位數(shù)，除到被除數(shù)的十位，沒有剩余，接著除個位上的數(shù)

3、，不夠商 1 時，必須在商的個位上寫 0。三、鞏固深化，應用拓展1. 想想做做 1學生檢查預習作業(yè)并指名板演。集體訂正。2. 想想做做 2（ 1）同桌互相檢查預習作業(yè)，互相評價，自行訂正。（ 2）集體訂正：第一組的兩道題的算法有什么不同？為什么上面一道題商的個位不是 0，而下面一道題商的個位是 0？你能找到第二組兩道題的不同點嗎？3. 想想做做 3（ 1）獨立思考，找出錯誤原因，班級交流。（ 2）獨立訂正。4. 想想做做 5（ 1）問：題中告訴了我們哪些信息？要求我們解答什么問題？（ 2）獨立解答第一個問題，共同訂正。（ 3）思考如何解答第 2 個問題，先在小組討論，再在班級內(nèi)交流。教師板書安排方法。5. 想想做做 6（ 1）獨立讀題，指名復述題意。（ 2）組織討論，交流想法。（ 3）獨立解答，得出結(jié)論。四、總結(jié)評價，點撥學法1. 今天你學到了哪些本領？你是怎樣學到的？在今天的計算中，你有什么想提醒大家注意的地方嗎？2. 今天的學習內(nèi)