高三物理二輪復習備考策略和方法

1、2012屆高三物理二輪復習備考策略和方法命題題型變化和趨勢1.從實際問題中提煉物理模型及利用理論知識解決實際問題的能力是高考考查的趨勢。新課改要求應引導學生關注科學技術與社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注重物理在生產(chǎn)、生活等方面的應用，因此從實際問題中提煉物理模型及利用理論知識解決實際問題的能力必然成為高考考查的一大趨勢。2.主干部分的基本知識的依然是考查的重點。力學、電學的主干知識依然是新課改后高考考查的重點部分，由于新課改對物理教學的要求是更加重視知識的形成過程，因此對物理概念和規(guī)律內涵的理解和應用的考查，仍應是今年考查的重中之重。3.運用數(shù)學知識解答物理問題的能力是高考考查的重點之一。近年來，在物

2、理試題中考查學生的數(shù)學能力一直是高考的熱點，考生應在今后的復習中更加重視各部分知識與數(shù)學知識之間的聯(lián)系。二輪備考策略和方法1.依托考綱，回歸課本。在后期的復習中考生應回歸課本，課本中的很多內容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實際和新科技相聯(lián)系的知識，學生可以依照考綱的考點，有針對性地回歸課本，一一對照，對于考綱上的考點，全面復習，做到各個擊破。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認真閱讀課本，做到心中有數(shù)。2.利用針對性的專項練習，突破重點知識，清除知識死角。高中物理中有一些普遍的重點知識，例如必考部分功能關系、電學實驗中儀器的選擇、帶電粒子在復合場中的運動等，選考部分的碰撞

3、問題、理想氣體狀態(tài)的變化等。同時也有一些同學們各自的重點知識，就是那些同學們在歷次練習過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點。對這些重點知識，我們要進行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應盡快加大投入，定點攻破，不應再留有此類死角。因為物理題直觀性很強，如果在考試中瀏覽試卷的時候，發(fā)現(xiàn)有極為害怕頭疼的知識或圖形，就會影響考試的信心，因此必須現(xiàn)階段及早清除，做到迎難而上，盡快掃除障礙?？忌梢葬槍ψ约涸诰C合訓練中暴露出來的問題，為自己設置專項訓練。例如：如果自己選擇題的失分率較高，可以針對這一問題，進行20分鐘選擇題專項訓練。如果實驗題沒把握，

4、可以進行實驗題專項練習等等。通過集中大量的專項練習，可以定向突破，調整做題心態(tài)，以提高解題的正確率。同時。將以往做過的習題加以整理回顧，尤其是當時做過的錯題應做到溫故知新，重點回顧方法。3.規(guī)范解題過程，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學平時做題不計步驟，導致考試時會感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時應認真按高考要求規(guī)范步驟。 引用 師者，傳道授業(yè)解惑也。授業(yè)解惑 小學生身份：教師帖子: 44威望：5注冊日期: 2012-02-16 發(fā)送消息 第3樓 發(fā)表于：2012-03-05, 10:29 2012屆高三化學二輪復習備考策略和方法命題題型變化和趨勢1.穩(wěn)中有

5、變創(chuàng)新有度新課程高考已經(jīng)進入第三年，通過2010年、2011年兩年新課標全國卷理綜化學試題分析看，高考整體難度適中，覆蓋面廣，主要考查考生對中學化學基礎知識的掌握程度，以及接受、吸收、整合化學信息的能力和設計實驗的能力，進而考查考生的邏輯推理、創(chuàng)新能力和分析解決化學問題的能力。試題形式平穩(wěn)，并有一定程度的變化，較好地體現(xiàn)了新課改的理念和化學教學的要求?；诟咝＿x拔人才和全面推進新課程的需要，每年的考題又會有所創(chuàng)新?！靶隆钡扔凇半y”似乎已成定式，然而任何重大制度或活動的改變都要遵循循序漸進的原則，所以可以預見，2012年高考較之前兩年會有變化，但尺度不大。出現(xiàn)變化的試題，極有可能體現(xiàn)在實驗部分，

6、其總體變化的方向應為定性(分析)和定量(計算)的融合。2.理清主干精雕細琢近幾年考題集中體現(xiàn)對化學學科核心知識的考查，這就要求考生對于主干知識熟悉，理清各塊知識的聯(lián)系，做到思路清晰，切忌盲目追求偏、難、怪。對于高考真題和各地模擬題也要選擇借鑒，最好在老師的指導下，適時、適度甄別選取。所謂主干即化學學科所要求的基本素養(yǎng)和能力，新課程中化學更加注重化學原理(選修4)的傳授，而弱化元素化合物(必修1、2)的繁雜關系及相關計算。在具體的考查中，主要是以簡單的元素化合物為試題背景，而核心考查的仍是原理。另外化學高考題中涉及有機推斷(選修5)和物質結構(選修3)兩題二選一的問題，建議考生不要過早做出選擇而

7、放棄另一模塊的復習。從前兩年試題變化看，結構相對容易上手但難得高分，而有機一旦思路清晰，得高分甚至滿分的可能更大。二輪備考策略和方法1.后期的復習除注重知識重現(xiàn)和鞏固外，還必須加強答題用語準確和書寫規(guī)范訓練。在非選擇型題目中，經(jīng)常出現(xiàn)文字敘述和書寫計算過程及化學用語等問題，很多考生經(jīng)常在此處馬虎，造成非知識性失分，可惜至極。特別是文字敘述中，考生經(jīng)常答不到采分點上，建議平時做完題后，仔細分析參考答案的語言，弄清楚每句話的意義，還要做到言簡意賅，最后形成習慣，切忌模棱兩可或者有歧義?；瘜W用語要注意如：化學方程式、離子方程式；元素符號、元素名稱；電子式、結構式；電子排布式、電子排布圖等。2.有些時

8、候需要創(chuàng)造條件提升自信。比如，可以適當做些簡單的題目，在逐漸增加難度等，家人和老師也要不斷想辦法幫孩子樹立信心。另外，一定要提高效率，切忌搞疲勞戰(zhàn)術。一定要讓自己的頭腦處在清晰最好是興奮的狀態(tài)，累的時候可以適當放松，然后集中精力去備考，高考的效率也將是最大化。 引用 師者，傳道授業(yè)解惑也。授業(yè)解惑 小學生身份：教師帖子: 44威望：5注冊日期: 2012-02-16 發(fā)送消息 第4樓 發(fā)表于：2012-03-05, 10:32 2012屆高三生物二輪復習備考策略和方法命題題型變化和趨勢1.2012年高考命題突出的特點是“注重基礎，重視能力”，常常是“題在書外，理在書中”。因此在高考中，學生很難

9、遇到做過的原題，高考題一般都是思路新穎、考查邏輯推理能力的試題，對能力的考查離不開教材知識，在考試命題要求中也指出，要考查學生對基礎知識、基本技能的掌握程度。所以注重教材、強調基礎是復習之本。2.針對高考命題，考生要特別強化記憶描述生物學現(xiàn)象的生物學術語、結論性語句、經(jīng)典實驗原理及研究方法和概念中的關鍵詞語等。3.考生注重對細胞代謝(光合作用和呼吸作用)、個體的穩(wěn)態(tài)及調節(jié)、遺傳與變異、生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護四大主干知識及其實驗與探究。二輪備考策略和方法1.選題要“精”。建議學生不要摳“偏”“難”“怪”的試題，抓基礎、抓主干。建議除了學校做的練習題和四次模擬題外，用好近幾年的高考題，因為高考題是比較

10、科學的、規(guī)范的，并且具有一定的方向性，能很好的體現(xiàn)近幾年高考出題的方向及重點。2.做題要“準”。做題質量要精益求精，不能盲目追求數(shù)量。備考的最后階段的訓練要關注每一個選項，對于錯誤的選項，要知道它究竟錯在哪里？怎么改正才能對，如果不能改正則說明你在這個知識點上是存在“漏洞”的，所以要利用這最后的時機，趕快看教材和筆記，將這個“漏洞”迅速補上。在做大題時要注意對題干的分析，以及答題方法的訓練，把相關的信息點畫在題上。只有這樣才能充分挖掘題干里的關鍵信息及隱含信息，根據(jù)生物學原理找準切入點，進行正確的答題。3.糾錯要“實”。建議同學們在這最后有限的備考階段，將自己平日里積攢下的“錯題分析本”，再認

11、真而深入地進行探究，分析出自己錯誤的原因。在大考的考場中就可以避免“錯誤”的再發(fā)生。 引用 師者，傳道授業(yè)解惑也。授業(yè)解惑 小學生身份：教師帖子: 44威望：5注冊日期: 2012-02-16 發(fā)送消息 第5樓 發(fā)表于：2012-03-05, 10:33 高三數(shù)學進入第二輪復習階段，考生應該如何在短短的時間內，科學安排復習，提高效率呢？一、研究考綱，把準方向為更好地把握高考復習的方向，教師應指導考生認真研讀課程標準和考試說明，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍，以及高考數(shù)學試題的結構和特點。以課本為依托，以考綱為依據(jù)，對于支撐學科知識體系的重點內容，復習時要花大力氣，突出以能力立意，注

12、重考查數(shù)學思想，促進數(shù)學理性思維能力發(fā)展的命題指導思想。二、重視課本，強調基礎近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數(shù)學知識和解題方法，才能以不變應萬變。例如，高二數(shù)學（下）中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程。此題所涉及的知識點、方法在2005年春季高考、2007年秋季高考、2010年秋季高考的壓軸題中多次出現(xiàn)。加強基礎知識的考查，特別是對重點知識的重點考查；重視數(shù)學知識的多元聯(lián)系，基礎和能力并重，知識與能力并舉，在知識的

13、“交匯點”上命題；重視對知識的遷移，低起點、高定位、嚴要求，循序漸進。有些題目規(guī)定了兩個實數(shù)之間的一種關系，叫做“接近”，以遞進式設問，逐步增加難度，又以學生熟悉的二元均值不等式及三角函數(shù)為素材，給學生親近之感。將絕對值不等式、均值不等式、三角函數(shù)的主要性質等恰如其分地涵蓋。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分原因的總結。同時結合復習內容，引導學生自己對復習過程進行計劃、調控、反思和評價，提高自主學習的能力。三、突破難點，關注熱點在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎上，第二輪復習應該做到重點突出。需要強調的是猜題、押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是完全必要的?？忌?/p>

14、了要留心歷年考卷變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點，強調對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段。同時，還應關注科研、生產(chǎn)、生活中與數(shù)學相關的熱點問題，并能夠用所學的知識進行簡單的分析、歸納，這對提高活學活用知識的能力就大有裨益。 引用 師者，傳道授業(yè)解惑也。授業(yè)解惑 小學生身份：教師帖子: 44威望：5注冊日期: 2012-02-16 發(fā)送消息 第6樓 發(fā)表于：2012-03-05, 10:36 高考二輪復習：英語單項選擇題快速提分技巧通過做各地2011年的高考英語卷的單項選擇題，考生不僅能夠發(fā)現(xiàn)高考的重點（情景交際

15、、動詞時態(tài)、非謂語動詞、動詞短語辨析、狀語從句、定語從句、介詞、冠詞、情態(tài)動詞），還能夠了解自己的薄弱環(huán)節(jié)。因此，一切建議先從試卷開始學起，然后再進行專項訓練。具體步驟如下：第一步，考生可以將單項選擇題進行單獨的分類整理。所謂的分類整理是將各個考點的試題單獨抽選出來。整理的標準是：先從自己最薄弱的環(huán)節(jié)開始整理。假如冠詞考點，你逢做必錯，或者逢做都必須猜測，那么就可以首先對其進行整理。第二步，認真研究自己整理的高考真題。各地的高考真題的大集合基本上囊括了一個考點的各種考查方式，通過全面研究，考生可以統(tǒng)籌并掌握各種考查方式，如果在考試中遇見該考點，相信考生丟分的可能性就大大降低了。不過，這一個步驟

16、要求考生如同在學習一個新的知識點一樣認真，只有這樣才能開展第三步的工作。第三步，經(jīng)過第二步的認真學習之后，考生可以開始進行專項訓練了。練習題怎么來呢？在第二輪復習的時候，考生一般都會做專題練習。這些練習題都是老師從歷年高考題或者其他優(yōu)秀模擬題中精選出來的，考生一定不能隨便做做了事。下面以冠詞考點和動詞時態(tài)考點為例。冠詞在整理試題的時候，并非將所有考卷中的試題都整理出來，只要將同一個考點的不同考查方式整理全面即可。1簡單的泛指與特指例1. （山東卷）take your timeits just_short distance from here to_restaurant.a.不填；the b.

17、a；the c. the；a d. 不填；a【解析】distance 是可數(shù)名詞，意為“距離”，其前有形容詞修飾時，用不定冠詞a修飾表示“一段的距離”；后面的餐館是雙方都知道的，用the表示特指。本句的意思是：不用著急從這里去餐館只有一小段距離。選b。例2.（全國卷）it is generally accepted that boy must learn to stand up and fight like man.aa；a b. a；the cthe；the da；不填【解析】兩個空都表示泛指，表示“一個男孩”（并不特指我們都知道的人）、“一個男人”（并不特指我們都知道的人），故用不定代詞。

18、選a。例3（全國卷）as he reached_front door, jack saw_strange sight.athe；不填 b. a；the c不填；a dthe；a【解析】本句的意思是：當杰克到達前門時，他看到了一個奇怪的景象。第一空用the表示方位，特指前門（大家都知道的）；第二空表示“一個”，為泛指。故選d。2迷惑型高考方式例4（重慶卷）in communication，a smile is usually_strong sign of a friendly and?_open attitude.athe；不填 b. a；an ca；不填 dthe；an【解析】第一空a str

19、ong sign of意為“一個的標志”，a 表示泛指；friendly 和 open 共同修飾attitude，故open前不在需要冠詞。故選c。3強記型考查方式例5（四川卷）dr. peter spence,_headmaster of the school, told us, “_fifth of pupils here go on to study at oxford and cambridge.a不填 ；a b.不填；the cthe；the da；a【解析】本句的意思是：彼德斯賓塞博士這所學校的校長告訴我們，“這里五分之一的學生會到牛津和劍橋繼續(xù)深造?！鳖^銜、職位之前通常不用冠詞，

20、因此第一空不用冠詞；a fifth 表示“五分之一”。故答案為a?！究键c規(guī)律提升】2011年全國各地的高考英語卷中，就有上述幾種冠詞考點的考查方式?？忌鷱闹锌梢园l(fā)現(xiàn)考點規(guī)律有：最簡單的考查方式是考查泛指與特指（例1和例2、例3），很多考生經(jīng)常難以辨別哪些是特指，哪些是泛指。其實有一個很簡單的標準大家都知道的就是特指，指示不是很明確的，則為泛指。比如例1中，一小段距離，只能是一個泛指的距離。稍微復雜一點的考查方式則是在泛指與特指的基礎上，添加一些迷惑性元素。比如例4，用了連詞and將兩個詞連接以來，同時又將open與冠詞a分隔開來，具有一定的迷惑性?？忌谧鲱}的時候，只要遇到and, or 等連

21、接詞，都需要停下來想一想。強記型考查方式。頭銜、職位之前通常不用冠詞。如headmaster，president，student（是as student，不是as a student），chireman，director，minister等。動詞時態(tài)動詞時態(tài)題是高考的重點，也是難點。幾乎每個?。▍^(qū)、市）的高考都會考查動詞時態(tài)考點，并且力度較大，一般有24題。動詞時態(tài)總計有16種，高考考查的時態(tài)大多如下：1一般現(xiàn)在時例6（全國卷）planning so far ahead no senseso many things will have changed by next yearamade b.i

22、s makingcmakes d.has made【解析】這里表示“提前這么早計劃毫無意義到明年很多事情會發(fā)生變化?！眒akes sense 表示“有道理，有意義”，原句是動名詞做主語，強調客觀事實（提前那么早計劃毫無意義），故用一般現(xiàn)在時。答案選c。2一般過去時例7（山東卷）when i got on the bus, i_i had left my wallet at home.a. was realizing b. realized c. have realized d. would realize【解析】句意：當我上了公車時，我發(fā)現(xiàn)我把錢包落在家里了。realize 這個動作是與got

23、 on the bus同時發(fā)生的，因此需要用一般過去時。答案選b。 引用 師者，傳道授業(yè)解惑也。授業(yè)解惑 小學生身份：教師帖子: 44威望：5注冊日期: 2012-02-16 發(fā)送消息 第7樓 發(fā)表于：2012-03-05, 10:38 高考二輪復習：綜合科目訓練關鍵要做好過程性記錄高三生現(xiàn)在要努力做好綜合科目的適應性訓練?？忌婚_始可能會有些不適應，關鍵要做好過程性記錄。每個考生出現(xiàn)的問題各不相同，學科薄弱點千差萬別，因此，考生每做完一次練習后，都要把出現(xiàn)的問題記錄下來，及時做好調整。另外，考生還要根據(jù)自身實際情況，安排好做題順序，一定要養(yǎng)成在規(guī)定時間完成訓練的習慣。朝陽區(qū)教育教學研究中心姚

24、嵐建議，高三生在做綜合科目訓練時，要先審清題目的指導語，即設問前面的話，明確出題意圖，還要注意規(guī)范答題步驟、構建答題思路，及時、準確地進行學科轉換，避免孤立地回答問題。高三生在這段時間要重點參照考試說明，梳理、歸納學科知識點，并熟記教材前面的章節(jié)、目錄，把握知識點之間的內在聯(lián)系，建立縱橫框架，以便答題時與教材對應起來，快速遷移、應用教材知識。 引用 師者，傳道授業(yè)解惑也。授業(yè)解惑 小學生身份：教師帖子: 44威望：5注冊日期: 2012-02-16 發(fā)送消息 第8樓 發(fā)表于：2012-03-05, 10:40 2012年高考最后100天如何“絕殺”高考復習方法：四種方法提高學習效率恰當?shù)膹土暦?/p>

25、法可以在這最后的復習階段收到事半功倍的效果，上外西外外國語學校校長林敏建議學生們可以綜合運用下列幾種復習方法：1.及時復習。如果課堂上老師留下了幾分鐘讓學生自由支配，那就要把這幾分鐘用于消化復習當堂知識，“趁熱打鐵”。每天的自習除了完成當天作業(yè)和試卷外，應保證當天功課的及時復習，當天功課當天清，一周功課一周清。及時復習花費的時間少，但效果好。2.分散復習。從心理學角度看，集中復習容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復習效果；分散復習由于時間短，不易引起疲勞和干擾，復習效率自然就高。在各科都進入復習的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復習的原則，把各科穿插起來復習。穿插的原則是：文理科交替，前后兩科之

26、間的干擾要盡可能的小，有可能互相干擾的科目，一定要叉開復習。3.多次復習。有的學生老是說學了以后記不住，怪自己腦子笨，其實是反復的次數(shù)不夠。階段性的多次復習要分清主次，突出重點，不求面面俱到，而應有所側重。4.多種方式結合起來復習。單一的復習方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，如果采用交談復習法、討論復習法、自我檢查復習法多樣化的復習方法，就會激起智力活動的積極性。合理分配各科時間跟準老師節(jié)奏高考還有100天，學生們要制訂一個合理的復習計劃。每天都要分配復習時間給各科。相對好一點的科目或“優(yōu)勢環(huán)節(jié)”，分配時間適當少一點，而弱勢學科或“薄弱環(huán)節(jié)”分配時間適當多一點。林敏表示，在總復習中一定要保證學科復習

27、的完整性，所謂完整性是說考生的每一天的復習、每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習，這樣，基礎知識扎扎實實，學科知識網(wǎng)絡清晰，復習效率就高，復習效果就好。在沖刺階段，要認真對待每一次考試，絕不放過每一道做錯的題目，在考試之外，大多數(shù)時間要依據(jù)課標、考試說明回到課本上來，注重基礎知識的復習，否則，丟了基礎，考試也達不到目的。此外，學生在復習時要堅持同步性原則，所謂同步性原則就是學生們的復習計劃一定要和老師的復習安排同步進行，萬萬不可另起爐灶，學生們要有自己的復習計劃，但這個計劃是在學校老師復習安排下的細化和調整。跟牢老師復習腳步之后，最關鍵的就是“鏈接

28、宏觀知識點”，學生們自己必須要主動積極的復習。復習指南一個題就是一個類型在目前階段要多做提綱挈領式的復習，完善知識系統(tǒng)，增強“一個題就是一個類型”的意識，做好知識的查漏補缺，切實弄清問題出在哪里，為何出錯，是知識的漏洞，還是能力的欠缺。對于二輪復習，最忌諱的就是對自己要求不嚴，對許多問題還停留在一知半解上，而不能做到準確深入細致的探究，這樣做的結果就是花費了大量時間而收效甚微，甚至是毫無收效，因此，考生必須要精做訓練，形成快捷、準確的解題思路和技巧，防止以看代寫，以想代寫，要“會做”、“做透”，力求在難度低的試題中少失分，在難度高的試題中多得分，以期全面提高得分率。偏科生要注意強化訓練有不少學

29、生數(shù)理化、英語等科成績都不錯，而語文卻是“短板”科目。針對這部分學生，考卷上半部分題得分的高低至關重要。調查表明，有相當多語文能力并不很強的學生，在高考語文選擇題部分往往取得高分，這表明，與考卷下半部分的語言表述題、作文題相比，偏科生在有限的時間內通過一定量的強化訓練拿到基礎知識的分數(shù)相對容易些，這部分學生與其把更寶貴的時間花在閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)上，不如把力量放到語言基礎知識的復習上來得明智，收益會來得更大。良好心理是高考制勝的法寶不良心理是高考的大敵。比如驕傲自滿心理、消極厭學心理、依賴老師的懶惰心理等。其中，最為致命的不良心理，就是有些學生整天想著萬一高考考不上怎么辦？這樣的學生白白

30、“預支”也許不存在的擔憂?？己每疾缓檬?00天以后的事，現(xiàn)在擔憂有什么作用呢？作用就是浪費你現(xiàn)在寶貴的復習時間。所以學生們就應該把握住現(xiàn)階段的時間進行查漏補缺，而不是擔心未來的事情。沖刺階段能不能挑戰(zhàn)極限，很大程度上取決于一個人是否有信心?？朔涣夹睦淼倪^程，其實就是樹立必勝信心的過程。 引用 師者，傳道授業(yè)解惑也。授業(yè)解惑 小學生身份：教師帖子: 44威望：5注冊日期: 2012-02-16 發(fā)送消息 第9樓 發(fā)表于：2012-03-05, 10:43 一?？荚嚽昂笕菀桩a(chǎn)生的心理問題及調節(jié)策略高三一?？荚嚭?，許多同學認為考得不理想，有的害怕老師和同學用異樣的眼光看自己；有的不想去學校了，想自

31、己在家排除干擾高效的學習；有的對高考感到很緊張；有的認為這次考得這么差，到正式高考時恐怕沒戲了；主要原因有：1、對模擬考試的的目的不明確，沒有真正理解學校進行模擬考試的意義，錯誤而過度的考慮一模與高考的關聯(lián)性以及重視考試的結果，由此導致了自信心的降低或喪失。2、自我感覺及自我評價能力較低，不能全面客觀的評價自己。自我感覺及自我評價能力較低的產(chǎn)生，一方面與高壓、勞累、焦慮所導致學習效率降低有關，另一方面是由于高考結果的不可知性，不少同學總是對學習工作量和學習目標的高要增加增加對高考的把握度，由此產(chǎn)生了自我感覺加自我評價相對較低的心理。3、對高考結果預期恐懼，面對高考結果的不可知性，許多同學出現(xiàn)了

32、“不怕一萬就怕萬一”式的擔心，對成敗或高考結果的期待無彈性、不留讓步的空間、不能允許自己出一點點差錯，一錯就慌亂潰敗。4、面對高三學習上的激烈競爭，有些同學受不了周考、月考、模擬考成績下降或波動帶來的打擊，不能正視成績下降或波動，擔心成績會再次下降而想要逃避，進而增加緊張焦慮和恐懼。5、高考是高壓力生活事件和具有一定重復性學習的活動，在這種情況之下容易出現(xiàn)注意渙散、心煩意亂、浮躁、懊惱、孤獨、白天困倦而晚上又失眠多夢等現(xiàn)象。對號入座，解決自己的問題，就能輕松應對一?？荚嚵?引用 師者，傳道授業(yè)解惑也。授業(yè)解惑 小學生身份：教師帖子: 44威望：5注冊日期: 2012-02-16 發(fā)送消息 第1

33、0樓 發(fā)表于：2012-03-05, 11:03 高考帝給學弟學妹的學習建議關于考綱以我期末考為例子來說明怎么突擊，說明考綱的核心地位。大學里有些科目有些人純粹是靠臨時突擊來應對的。平時因為要學專業(yè)外或者由于一些活動等等的原因、我不少科目（比如高數(shù)、物理）平時沒學過多少。不過一般考試前都有一天左右的空閑時間！這一天、足以讓一個會學習的人而且會考試的人完美應對一場大學期末考?。ㄎ也皇窃诮檀蠹覍W壞哈。我只是用這個例子來闡述考綱的重要性。）當然、前提是這本書起碼得會三分之一吧？如果一頁都沒看過書、一竅不通的話、難度就太大了，那一天不夠。上午。首先、用各種關系弄到幾份這科目前幾年的期末考試題（相當于高

34、考考綱、或者本省高考題?。┤缓罂凑n本目錄、對比著考題把考點勾出來，然后再翻看另一張考題、繼續(xù)勾考點，直到把卷子都弄完（一般這卷子很難弄、也就兩三張）。這樣下來，便很清楚的知道了要考什么。然后用三個小時左右的時間集中看考點對應的內容，這三個小時達不到對所有考點熟爛于心，只能是對所有考點（一般也就二十多個）有個大致的認識?？赐曛?、便知道了哪里難哪里易。然后用一個小時的時間、去做相關考點對應的課后習題，難的多做、簡單的考點少做。打個比方、如果十個考點的話、做個15道題目就夠了，難的兩道、簡單的一道。這一小時結束后、可以說你會對考試內容、難度、重點等核心要素有了個比較清晰的認識。這時候也該吃飯了、叫

35、外賣.等外賣、吃飯、午睡（其實是閉目養(yǎng)神、大腦依然在思考、畢竟時間有限嘛）加起來大概一個半小時吧，這段時間把之前整理的各個考點對應的核心公式多瞄幾眼、同時聯(lián)想做的課后習題里面與之相對應的題目。下午兩點。通過上午的看考點、做課后習題、記憶公式，便有了應對這場考試的基本能力，但、真正的考題是什么樣、難度如何心里還沒底（畢竟剛開始看考卷只是為了知道考什么、畢竟幾個小時前還沒多少知識基礎呢、怎么能看出題目的深淺呢？），所以下午就要利用好手里的卷子了！大學一般科目正?？荚嚂r間是2小時、但明顯沒那么充足的時間來完美的模擬考試了，所以用一個半小時的時間做第一套卷子，這時候的水平，能解出三分之二左右的考題，剩

36、下的難題、放棄（這是突擊、不是平時訓練），然后用半小時的時間核對答案、把未解出的題弄透徹。下午四點。通過做考題、對考試的認識進一步加深，對考試有了個整體的感知，這時候是時候根據(jù)自己對這一科目考題的猜測、理解再回顧課本了，強化自己的不足，集中攻克一些難點。這一遍看書要有輕重、有選擇，而且要很細致，對于必考的或者很可能出壓軸題的考點開始嘗試著做難度較大的習題。弄完之后、該吃飯了，繼續(xù)外賣.同時繼續(xù)熟悉公式。晚上七點、拿出第二張卷子，真正的模擬考試！這個時候、最重要的就是全局觀、全局觀、全局觀、全局觀！也就是我之前反復強調的不管時間多么短、你務必要用任何方法在考試前有了成竹在胸的感覺！這種感覺可以來

37、源于你完成了自己的既定任務（甚至你只完成了我所說的第二步、也可以說是一種程度的完成了任務、因為你大概了解了有什么知識、會考什么，而不是像開始時那樣什么都不知道。 明白我這個意思嗎？這種感覺、考試前的最后時刻、必須找到?。?，也可以來源于最后一次模擬考試的成功，也可以來源于對知識的總體把握等等。晚上九點半、回歸課本、考綱，將所有考點簡略的在腦中一一閃現(xiàn)，有助于找到“那種感覺”。2012高考備戰(zhàn)：高考文綜答題時間如何分配高考文綜答題時間如何分配才比較合理?這是一個很重要的問題。現(xiàn)在文綜時間是緊的，而不是松的。150分鐘的時間，做300分的題目。300分題目包括35道選擇題和5道大題，這5道大題，如果

38、分成具體問題的話，其實決定試卷長短的，最后是帶括號的第一問、第二問。五道大題如果分成具體問題的話，應該是不會少于15問，每一道大題包括三個問題。多的時候，如果每個問題四問的話，可以到20問。這個做起來，時間是一點都不充裕。35道選擇題，如果正常情況之下，應該是半分鐘一道題。這應該已經(jīng)是放的很寬了，半分鐘一道題，35道題應該是17分半分鐘，差不多20分鐘。而且如果說這道題目，你都盯著它看了一分鐘了，你還不知道這個題的答案是什么，說明你不會做，就不要浪費時間了。趕快就做判斷。你跳過去，放下也行，這也不失為一個辦法。等完了以后，你也沒有時間再去思考這個問題了，也沒有必要再思考了，因為你根本不會做這道

39、題。你憑你的第一印象，a看著順眼，就把a寫上去，別空著，你選上a，還有四分之一的可能性，空下來肯定沒戲。下面還剩下130分鐘，如果平均分配到5道題目當中，應該是每道題目有25、26分鐘的樣子。這就比較主動了。再具體到每一問，比如3個問題，每一個問題7、8分鐘，這個基本上夠夠用了。所以第一個要做到，把選擇題的時間壓縮。 引用 師者，傳道授業(yè)解惑也。授業(yè)解惑 小學生身份：教師帖子: 44威望：5注冊日期: 2012-02-16 發(fā)送消息 第12樓 發(fā)表于：2012-03-05, 11:10 2012年高考文綜試卷命題預測：北京精神（二輪復習注意結合熱點）北京精神是一個有機整體。愛國是北京精神的核心

40、，創(chuàng)新是北京精神的精髓，包容是北京精神的特征，厚德是北京精神的品質。北京精神是首都人民長期發(fā)展建設實踐過程中所形成的精神財富的概括和總結，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的要求，體現(xiàn)了首都歷史文化的特征，體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。核心愛國是北京城市精神最深刻、最顯著的特征，源遠流長，歷久彌新。它體現(xiàn)了北京市民所具有的“天下興亡，匹夫有責”的愛國精神，講政治、顧大局、樹正氣、重奉獻的時代精神，展現(xiàn)了北京時刻與民族命運緊密相連、心系國家發(fā)展、勇?lián)鷷r代使命的向心力與凝聚力。精髓創(chuàng)新即突破常規(guī)、推陳出新。創(chuàng)新是民族進步之魂，是城市活力之源，它體現(xiàn)了北京積極進取、追求進步的精神狀態(tài)。近年來，北京在經(jīng)濟發(fā)展

41、、科技進步、城市建設、社會管理等方面取得的成效見證了這座城市的創(chuàng)新精神。建設世界城市，北京仍將以創(chuàng)新贏得機遇和未來。特征包容即寬容、容納。在統(tǒng)一多民族國家形成和壯大的漫長過程中，北京以自己寬廣的胸懷和開放的心態(tài)吸引、融合著各地區(qū)各民族的文化，古典的、現(xiàn)代的；民族的、世界的；京腔京韻的、五湖四海的在今天的北京都有其展示的舞臺；不同國度、不同民族、不同區(qū)域的人，都能在北京找到發(fā)展的機會。品質厚德源自周易坤：“地勢坤，君子以厚德載物。”3000多年的建城史和850年的建都史不僅賦予了北京輝煌燦爛的歷史文化，也培育了北京市民胸懷坦蕩、文明有禮的優(yōu)秀品質，孕育了這座城市德澤育人、容載萬物的獨特城市品格。

42、在建設世界城市過程中，北京也必將繼續(xù)弘揚傳統(tǒng)美德，建設社會主義先進文化，弘揚友愛、奉獻、互助的人高考沖刺關鍵點及追分要點大家已經(jīng)邁入了第二階段：做題階段（解題思維訓練），這是學生最累的時候，每天面對各科各類各樣的題型，這一階段傳統(tǒng)認為是通過大量做題來完善學生的做題技巧和訓練解題思路，是學生應對考試的不二法門。但是，如果是為了做題而做題，那大家不會有太大的效果，這個階段，我們要將第一階段訓練出來的素質更好的應用到第二階段中去。一方面，我們要做題，第二方面，我們要更加強化自己的解題思維，就是訓練自己以問題為出發(fā)點的這種結果導向的目的思維。讓我們的解決問題的思維更加高效，更加有目的性，讓我們更加敏捷

43、的提升解題的效率和準確度。當然，這個階段會一直持續(xù)相對較長的時間，給學生調整和訓練他們的分數(shù)。做大量題最終目的是考試，當越臨近高考，無論是日常訓練還是模考，都本著“考試”的方式考察學生最終的成果，是最后階段查缺補漏，是基本能夠確認考生在高考中到底能考到什么程度的一種檢驗方式，這段時間我們稱之為考試階段。當前階段要做什么，怎么做？ 時間不是問題，問題是提升的程度與備考效率，這就需要學生理性的分配時間，合理的根據(jù)自身的學習程度來安排，有目的有計劃的提升自己，其中的關鍵是一定要跟著自己走，不能跟著別人走，有針對性的總結、歸納自己的長處和弱項，才能保證原有該得的分數(shù)后，有進一步的提升，下面我們詳細根據(jù)

44、各類型考生給出這一階段怎么訓練。1 給自己分類型 學校課堂并不能分類型授課，加上學生不能認真審視自己，不確切地根據(jù)自身學習程度的高低給自己分類，造成尖子生備考效率更高，中等生勉強跟上進度，中等偏下的學生根本跟不上課程的現(xiàn)象，也就是說，學生普遍跟著老師走，只有極少數(shù)學生能夠給自己分類型，認為我比別人差就要按照自己的方式提高，也就是分類型。對中等生而言，學生不要怕到這個時候起點還比別人低，你要看到，尖子生的水平已經(jīng)到那程度了，是極難提升了，比如說班上第一名，數(shù)學考了滿分，還能進步嗎？要根據(jù)自身與自己要求的差距來分類型：自己能夠有多大進步空間。這樣才能通過這一階段不斷的做題訓練，找到差距點，如何彌補

45、這個差距點。2 按題型分要點 因為這階段授課大部分以講題為主，據(jù)調查表明，課堂上即使投入100%的精力專注聽講，也只能吸收40%60%的內容，并且大腦有瞬間遺忘性，接受下一堂課不同學科內容后，又將上一堂課的內容又遺忘了一些，學生聽課要分要點。如何分要點？主攻基礎分和容易得分、丟分的部分，大家考慮過沒有，和尖子生拉開差距的分數(shù)具體分布在哪一塊？就是這些基礎分和容易得分也容易丟分這塊，尤其是選擇題部分。這一階段的要點放在選擇題部分和前面幾道解答題。你們可以稍微想一下，選擇題有固定答案，并且有一定的做題技巧，而且分數(shù)比例非常之高，占整個考試43%的分數(shù)比重，而且每道題的分值也非常之重，因此這一階段我

46、們建議著重攻克選擇題部分，中等程度以下的學生利用選擇題來縮短與尖子生的差距，中等程度以上的著重提高做題速率與準確率，尖子生保證選擇題做對的情況下快速做題，這樣尖子生才能留下更多時間做大題。說到大題難題，所謂的難題，是極少數(shù)學生才能做的出來的題目，對絕大大多數(shù)學生來說，反正大家都不會，不是拉開分數(shù)的根本，所以這一階段我們建議不是特別拔尖的學生，可以適當嘗試做難題，但是主要精力還是放在選擇題、填空題和前幾道比較容易的解答題，這樣才能夠在這一階段把握住自己應得的分數(shù)，然后再想辦法做進一步的提升。有學生說，選擇題也很難啊！確實，選擇題雖然有標準答案，但是也造成了干擾選項，加上命題又引導學生走向“歪”路

47、，所以中等生選擇題部分失分還是比較多的，但是大家可以通過訓練來做題。大家記住，選擇題的答案不是做出來的，是比出來的，是可以用任何手段推導出來的，因為他省卻了中間過程，只求答案。今天曹春雨老師放上了關于做好選擇題的課程，希望大家一定要舍得花費一點時間聽一聽，體會一下。然后就是填空題，填空題其實考察的知識點不多，也不需要表述中間過程，強調一下，大家一定要學會理解題目，完全可以利用題目的條件來推導出結果。上個周日，曹老師在德陽剛剛做完關于標準化考試技術的講座，現(xiàn)場學生按照曹老師講解的方法快速的解對了平時不會做的選擇題，給大家增加了極大的信心。同學們在講座現(xiàn)場感受到了這種先進的解題方法給大家?guī)淼挠職?/p>

48、和力量。由于時間有限，大家只能跟曹老師學習一下英語和理綜的解題思維，更多的思想，大家都是購買了選擇題來學習其中的方法和技巧了。我們建議大家，現(xiàn)在，你必須要重視自己的選擇題了。3 挖掘試題之間的共性 建議學生在做題時，無論是做對了還是做錯了，要挖掘試題之間的共性以及差異點，剛好新浪網(wǎng)發(fā)布了一些英語易錯的題，我就拿幾道例題來說一下其中的共性，用這種方式做題，才能做到舉一反三，一種思路解答多種題型。6. the person we referred to(提及)_ us a report tomorrow. a.giving b.will give c.gave d.give7. the days we have been looking forward to _ soon. a.coming b.will come c.came d.have come8. the person we talked about _ our school last week. a.visiting b.will visit c.vi