人音版小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃

1、一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。結(jié)合新的教育思想，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推進“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標，全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、二、學(xué)生情況分析六年級有四個班，經(jīng)過一年半的接觸，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣還欠好，只有個別學(xué)生能在歌唱中有較豐富的表情，并能根據(jù)歌曲情緒進行表達。大部分學(xué)生在視唱樂譜方面還存在較大問題。也許和基礎(chǔ)沒打好，和課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大關(guān)系。在課堂常規(guī)方面，一班的學(xué)生確實挺讓人頭疼，三班的學(xué)生實在是太愛講空話，四班除個別，其他整體還比較良好，二班也是時好時壞，所以在這個學(xué)期要加強課堂常規(guī)。在學(xué)生對音樂掌握方面，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。很多學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生

3、由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，有可能給班級帶來了不少負面影響。三、教材分析本冊教材分為六個單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“do re mi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動等。1、歌唱部分：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教

4、學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2、基本知識部分：（1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。（2）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號的含義。懂得各拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。3、欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂

5、器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。四、教學(xué)目的要求1、知識目標：（1）認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。（2）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。（3）認識和了解音樂家及其音樂作品。（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。（6）認識亞洲民間樂器，并了解其音色特點。2、能力目標：（1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，

6、有感情地進行歌唱。（2）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。（3）通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。3、情意目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。五、教材重點難點教學(xué)難點：1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲

7、時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點：1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)措施1、演唱：歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué)，使

8、學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。2、感受與鑒賞：這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。七、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求1、進出音樂教室禮貌而有序。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。八、課時安排單元課題教學(xué)進度目 標教學(xué)重點難點課時安排教 具準 備第一課青春放歌第1周/第2周

9、1、在演唱與欣賞活動中感受、體驗青春的氣息，激勵學(xué)生珍惜青春年華。2、能夠依據(jù)手拉手的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。3、聆聽行星組曲中的火星戰(zhàn)爭之神、金星和平之神及木星歡樂使者，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為歡樂頌歌配詩、配畫。4、聆聽合唱飛來的花瓣，感受其音樂情緒，并能為不同段落選擇適當?shù)男稳菰~來概括其音樂特點。5、掌握歌唱的正確知識（站立姿勢與坐姿）掌握歌唱的正確知識（站立姿勢與坐姿）共3課時多媒體待添加的隱藏文字內(nèi)容1教學(xué)光盤電子琴第二課亞洲弦歌第3周/第4周1、在演唱與欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點，喜愛亞洲民族

10、、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。2、學(xué)會演唱日本歌曲郵遞馬車，體會歌曲的歡快情緒，并能夠用較快的速度來演唱歌曲。3、聆聽印度歌曲搖籃曲和科威特歌曲運動會開幕曲，領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點。4、知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辯這些樂器的音色。在演唱與欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。共4課時教學(xué)光盤課件電子琴第三課doremi第5周/第7周1、知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的；樂于通過識譜試著自己學(xué)音樂。2、欣賞并學(xué)習(xí)do re mi，感受、體驗歌曲的音樂情緒，尋求使用

11、樂譜的快樂。3、學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識，能將五線譜（高音譜表）上的c調(diào)單旋律譯成簡譜。學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識，能將五線譜（高音譜表）上的c調(diào)單旋律譯成簡譜。共5課時電子琴教學(xué)光盤課件第四課黃河之濱第8周/第10周1、能夠積極的參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。2、能夠用不同力度、速度及情感演唱彈起我心愛的土琵琶，并能給這首歌設(shè)計一種演唱形式。3、聆聽女聲合唱看秧歌，感受、體驗歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點。4、聆聽河北吹歌小放驢及板胡獨奏大起板，能夠聽辯管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗小放驢那風(fēng)趣、潑辣的音樂情緒及河北民間音樂的地方特

12、點，感受、體驗大起板那熱情、奔放的音樂情緒及河南民間音樂的地方特點。能夠積極的參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。共4課時教學(xué)光盤電子琴第五課火車印象第11周/第12周1、能對以“火車”為題的音樂作品產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、樂于進一步體會音樂作品風(fēng)格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車及其他現(xiàn)代交通工具的印象。2、能夠在學(xué)習(xí)運用歌曲中表情記號的基礎(chǔ)上，以活潑歡快的情緒演唱火車來了。記住并能解釋什么是變拍子。3、欣賞凱皮拉的小火車和太平洋231，能夠感受、體驗節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或動作等形式對音樂作出反映。以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車及其他現(xiàn)代交通工具的印象。共3課時電子琴教學(xué)光盤第六課美妙的音樂第13周/第14周1、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱一二三四歌，知道這首歌的音樂體裁，愿意參加班級音樂會的活動。2、喜歡聆聽、演唱本課的三首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。3、聆聽致