五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案(教科版)

1、1.火災(zāi)的預(yù)防與自救教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)1. 認(rèn)識火災(zāi)，牢記火災(zāi)危害，在日常生活中正確預(yù)防火災(zāi)。2. 正確掌握和應(yīng)用火災(zāi)逃生的基本技能。3. 掌握撲滅火災(zāi)的應(yīng)對措施及基本技能。（2）能力目標(biāo)1. 掌握制訂切實(shí)可行活動方案的方法。2. 初步學(xué)會根據(jù)課題查找、搜集、整理素材。3. 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、思考對策、解決問題的能力。4. 提高走向社會，與他人交流溝通的能力（3）情感目標(biāo)1. 培養(yǎng)的團(tuán)結(jié)合作意識。2. 培養(yǎng)面臨危險(xiǎn)從容應(yīng)對的品質(zhì)。3. 激發(fā)關(guān)愛生命，關(guān)愛自已，關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。活動準(zhǔn)備：（一）、選擇子課題，成立活動小組有關(guān)火災(zāi)的問題很多，你準(zhǔn)備選擇什么問題，通過什么樣的活動方式開展活

2、動實(shí)踐。和同學(xué)們進(jìn)行交流，并與活動內(nèi)容和目的相近的同學(xué)形成小組，大家共同完成活動目標(biāo)。分組參考：第一組：火災(zāi)的成因及預(yù)防第二組：火災(zāi)的分類及撲滅第三組：火場的逃生及自救第四組：防火的宣傳及救護(hù)（二）、儲備資料，準(zhǔn)備活動器材活動中，你需要儲備必需的火災(zāi)知識，準(zhǔn)備充實(shí)的活動器材。如：記錄本、介紹信、照相機(jī)、各種調(diào)查表、滅火演習(xí)和逃生自救摸擬練習(xí)所需的各種器材。資料導(dǎo)航：資料庫：消防大隊(duì)檔案；網(wǎng)站：/網(wǎng)站：/書籍：消防知識大全；雜志：楚天消防；報(bào)刊：中國消防報(bào)；（三）、組員分工，制定活動計(jì)劃各小組應(yīng)制訂具體可行的活動計(jì)劃，即團(tuán)結(jié)

3、合作又分工仔細(xì)，在小組長的帶動下有目的、有組織的活動，避免隨意與盲目性，爭取更大成效。設(shè)計(jì)參考：活動的目的：活動的地點(diǎn)：活動的方式：活動的內(nèi)容：活動所需材料：活動小組成員分工：組 長：xxx 資料收集員：xxx記 錄 員：xxx 管 理 員：xxx場地器材員：xxx 安 全 員：xxx活動實(shí)施（一）、自主開展活動1、調(diào)查訪問：到學(xué)校周圍，進(jìn)入工廠、農(nóng)村、社區(qū)、走訪老人、調(diào)查民眾、調(diào)查了解火災(zāi)財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡情況，進(jìn)行實(shí)地考察。2、采訪咨詢：到消防大隊(duì)進(jìn)行咨詢。3、積累資料：多渠道收集資料、查閱相關(guān)書籍、檔案、上網(wǎng)查詢所需資料。4、實(shí)踐運(yùn)用：查閱各種逃生資料，撰寫我的收獲、我的發(fā)現(xiàn)等心得文章，

4、模擬火場，設(shè)置情景，練習(xí)提高，熟練掌握滅火和逃生本領(lǐng)。 5、探索發(fā)現(xiàn)：及時(shí)對收集素材進(jìn)行加工整理、分析歸納、討論、總結(jié)成活動成果，寫出研究文章。安全用電咨詢 滅火演練（二）、成果展示交流為檢驗(yàn)活動過程，將活動推向高潮，展示活動的成果，各個(gè)小組在教師的指導(dǎo)下將成果進(jìn)行精選設(shè)計(jì)，通過編輯資料、模擬演練、開展班會等形式，向?qū)W校教師、同學(xué)、家長、社會人士做展示匯報(bào)：參考建議：1、火災(zāi)成因及預(yù)防匯報(bào)展示：（1）我們的調(diào)查結(jié)果：火災(zāi)的原因統(tǒng)計(jì)圖：（2）我的收獲和體會：根據(jù)小組的走訪調(diào)查、研究，整理出成果：可以對個(gè)人提出幾條忠告，也可以對存在火災(zāi)隱患的單位和家庭的提出建議，如有必要可以上書有關(guān)規(guī)劃部門和消防

5、大隊(duì)，建議整治。2、火災(zāi)的分類撲滅匯報(bào)展示：（1）火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)首先：（2）正確使用滅火器：小資料：電氣火災(zāi)占很大比例，應(yīng)加大用電安全，撲滅電氣火災(zāi)應(yīng)先斷電作業(yè)。播打119電話報(bào)警發(fā)生小的火災(zāi)不要驚慌，應(yīng)沉著冷靜，先設(shè)法切斷火源，可就近選取水、滅火器、面積較大的覆蓋物等撲滅火源或控制火勢，一邊大聲呼救。3、火場的自救與逃生匯報(bào)展示：通過查閱資料、實(shí)踐操作、成果分為理論和實(shí)踐兩大部分：（1）火災(zāi)的現(xiàn)場人身受到的危害有：（2）冷靜逃離的方法：（3）逃生自救練習(xí)的展示：補(bǔ)充資料：正確認(rèn)識火場六大殺手六大殺手：濃煙、缺氧、有毒氣體、燒傷、熱氣與溫度、行為失當(dāng)，逃生中的設(shè)計(jì)、應(yīng)用，必須減少這六大殺手對人身

6、的危害。正確認(rèn)識應(yīng)急疏導(dǎo)指示牌，即鑲嵌在墻壁上面。有人奔跑樣式的綠色長方形指示牌，在夜間電源線斷時(shí)，指示牌仍然會亮，引導(dǎo)人們找到出口，一般設(shè)在門上方，走廊的指示牌設(shè)在墻的下方，距地面1米以下。因?yàn)?，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要求人們俯身或匍匐離開現(xiàn)場。遇到火災(zāi)：處險(xiǎn)不驚，絕處逢生；高樓家居、公共場所火災(zāi)逃生，應(yīng)大聲呼救，或用結(jié)實(shí)的繩索等絲帶系住腰部，憑借下水管、遮陽臺等建筑向下轉(zhuǎn)移。4、防火的宣傳及救護(hù)匯報(bào)展示：擬定宣傳口號：召開消防主題班會：出消防知識小報(bào)、辦消防櫥窗：利用現(xiàn)代媒體，進(jìn)行消防宣傳特別提醒：用火不慎是導(dǎo)致火災(zāi)的最直接因素，警示人們不要輕易離開使用明火的房間?；顒釉u價(jià)：活動的評價(jià)注重實(shí)踐性和基

7、本技能的掌握與應(yīng)用，根據(jù)活動情況采取記分制進(jìn)行。表格如下：活動階段評價(jià)目標(biāo)評價(jià)權(quán)重評價(jià)結(jié)果活動主題的確立和目標(biāo)的設(shè)定能否解決生活問題，能否展示個(gè)性和特長，是否具有針對性。30%活動的組織和實(shí)施是否注重實(shí)踐，是否體現(xiàn)合作。40%活動的總結(jié)與交流是否有切實(shí)的體驗(yàn)，是否掌握基本技能，是否有創(chuàng)新成果。30%2、活動方法導(dǎo)航 實(shí)驗(yàn) 哪種洗滌用品的去污效果好活動目標(biāo)：1、圍繞實(shí)驗(yàn)研究，引領(lǐng)學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)的基本過程，感悟、習(xí)得、掌握相應(yīng)的技能和方法。2、學(xué)生通過多樣化的學(xué)習(xí)，自主獲得知識，發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革?；顒訙?zhǔn)備：課件活動過程：一、確定研究主題：在我們身邊，有很多值得研究的問題。同

8、學(xué)們要善于捕捉那些有研究價(jià)值的問題作為我們的研究主題。二、選擇研究內(nèi)容：一個(gè)大的主題通常能分解成很多小的主題，同學(xué)們要從中選擇小而實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行研究，這樣會使我們的研究更加深入，也便于操作。三、制訂實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)方案一般包括以下內(nèi)容：研究的問題，提出的假設(shè)，實(shí)驗(yàn)材料，儀器，設(shè)備，工具等，實(shí)驗(yàn)的步驟和操作方法以及實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。四、做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備很重要。除了準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，還要準(zhǔn)備其他器材、工具等。五、實(shí)驗(yàn)記錄：記錄的方法是多種多樣的，可以用表格，也可以畫成圖，還可以將詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象與結(jié)果用文字記錄下來。六、實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)要依據(jù)規(guī)范的步驟進(jìn)行。小組同學(xué)要分工明確，各盡其責(zé)。準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)

9、論有賴于在實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)心地觀察。一定要仔細(xì)留意實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真實(shí)地做好記錄。七、控制無關(guān)因素：在對比實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格控制一些無關(guān)因素的干擾。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，除了洗衣粉不同外，其他條件都應(yīng)該是一樣的。我們還可以重復(fù)進(jìn)行同一實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證結(jié)論的可靠性和科學(xué)性。八、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般包括以下內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)的材料和設(shè)備；實(shí)驗(yàn)的步驟和過程；實(shí)驗(yàn)得到的各種數(shù)據(jù)；實(shí)驗(yàn)的結(jié)論等。3、合理消費(fèi) 1 零用錢小調(diào)查活動目標(biāo)：通過學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確的引導(dǎo)小學(xué)生的消費(fèi)方向，更好的為學(xué)生健康的成長服務(wù)。 活動過程： 一、激情引趣： （1）導(dǎo)語設(shè)計(jì)：同

10、學(xué)們，我們的這次“零花錢小調(diào)查”綜合實(shí)踐活動已經(jīng)開展了一段時(shí)間，我們班在這個(gè)主題下分成了五個(gè)興趣小組，有調(diào)查零花錢數(shù)目小組，調(diào)查零花錢的主要用途小組，調(diào)查零花錢來源小組，調(diào)查亂花零花錢危害小組和調(diào)查合理使用零花錢小組。這段時(shí)間老師通過調(diào)查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各小組都能認(rèn)真開展調(diào)查，搜集了很多的文字資料和圖片資料，并能認(rèn)真的進(jìn)行整理和編排，為這次匯報(bào)展示做了大量的工作。那么這節(jié)課我們就來進(jìn)行“零花錢小調(diào)查”的匯報(bào)展示。 （2）設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目： 老師也為這次活動設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，有最佳調(diào)查獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組調(diào)查的資料最豐富，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)），最佳合作獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組在匯報(bào)中合作的最好，配合的最默契，就可以獲

11、得這個(gè)獎(jiǎng)），最佳表演獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組在匯報(bào)展示中表演的最精彩，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)），最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組的匯報(bào)最有創(chuàng)意，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)），最佳表達(dá)獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組表達(dá)的特別清晰、流暢，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)）。2 買東西的學(xué)問一、教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生知道買東西的簡單常識，教育學(xué)生從小增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識。、使學(xué)生知道怎樣挑選商品。、使學(xué)生學(xué)會看商標(biāo)、生產(chǎn)廠家、廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。二、課前準(zhǔn)備、多媒體課件圖示，古代的以物易物，米羊魚（柴）。實(shí)物圖，古代早期的錢幣和現(xiàn)代的人民幣。彩圖，小白兔餅干包裝盒內(nèi)容。、動畫片故事課件小紅和媽媽購物活動小紅的媽媽選物依據(jù)、表格圖表課件 “貨比三家”價(jià)格、

12、質(zhì)量、售后服務(wù)對照表。辨析題（五道題）。三、教學(xué)過程一、啟發(fā)談話1、同學(xué)們，期中考試以后，你們?nèi)ツ睦锴镉危壳镉螘r(shí)一定玩得很開心，還帶了很多好吃的，這些食品是用什么買的？（板書：錢）2、我國古代，沒有貨幣以前，只能以物換物。出示：米羊魚（柴）（投影圖片）3、我國早期的錢幣形狀不一，從秦統(tǒng)一中國后，發(fā)行圓形方孔錢。出示：古代的錢幣圖現(xiàn)代的人民幣。4、過渡：有了錢，就方便多了，是不是有錢就能買到價(jià)廉物美的東西呢？二、模擬購物表演，揭示課題1、由六位學(xué)生登臺表演，表演詞內(nèi)容回答3個(gè)問題。）t1：介紹柜臺的商品？（旺旺雪餅、餅干、花生米、瓜子、散子糖）t2：你花了多少錢買了什么商品？t3：你為什么要買這

13、一件商品？2、教師指導(dǎo)集體評議。3、小結(jié)：買東西并不容易，還有很多學(xué)問。（板書課題： 3。買東西的學(xué)問）4、過渡：如何掌握買東西的學(xué)問呢？三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，講清買東西要貨比三家1、播放課件小紅媽媽買玩具t：大家要邊看邊聽，思考小紅的媽媽為什么要多看幾個(gè)店，再買玩具？（板書：貨比三家）2、過渡：買東西時(shí)怎么貨比三家？四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，理解內(nèi)容、t：什么叫“貨比三家”？“貨比三家”比什么呢？2 、出示“質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)”對照表，啟發(fā)思維，理解購物“三原則”，理解為什么要這樣進(jìn)行比較？“貨比三家”對照表同種商品價(jià)格質(zhì)量售后服務(wù)接近好低相近接近接近好 3、故事鞏固，t：小紅的媽媽最終應(yīng)該在

14、哪一家商場購買玩具小熊，為什么？ 4、過渡：當(dāng)前市場上出售的商品，有真有假，有優(yōu)有劣，有的食品甚至變質(zhì)，所以我們要仔細(xì)購買。五、匯報(bào)采訪同學(xué)搜索包裝袋的情況，學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)、昨天，老師請同學(xué)們回家收集一些商品的包裝箱，包裝盒，包裝袋，你們發(fā)現(xiàn)這樣包裝品上面都標(biāo)些什么內(nèi)容？分別表示什么意思？為什么要標(biāo)明？同桌同學(xué)交流、討論。小記者采訪，采訪題為：請你介紹你收集的包裝袋的內(nèi)容，并說明這些內(nèi)容的作用？師出示電視機(jī)、餅干的包裝的商標(biāo)、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，請學(xué)生再來說說它們的含義、作用。請小記者報(bào)道：包裝品上大多有哪些內(nèi)容，我們購買時(shí)要注意什么問題？、齊讀課文第四小節(jié)，思考，開發(fā)票有什么作用？3、小結(jié)：

15、只有做到“五看”，認(rèn)真檢查，才能不買偽劣、假冒、變質(zhì)的商品，如果不慎買了偽劣商品，可以憑發(fā)票退還、索賠。六、看商品，鞏固導(dǎo)行1、出示：“火腿腸、汽水、餅干”三種食品，請學(xué)生自己仔細(xì)觀察。：這些食品只能什么時(shí)間飲用或食用？：如果你看見偽劣過期食品在店里銷售，應(yīng)該怎么辦？：如果你不慎買了并吃了腐蝕食品，病了，應(yīng)該怎么辦？2、（小結(jié)板書：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益（月日是消費(fèi)者權(quán)益日）七、總結(jié)全文內(nèi)容，完成板書八、再次進(jìn)行購物表演（改正前一次表演中購物的失誤）九、智力辨析題（五道題）十、課后延伸1、活動、收集包裝紙。2、我們今天學(xué)的都是如何購買商店里的商品，那么在集貿(mào)市場上出售的肉類、蔬菜、燒餅、油條、饅頭等都

16、沒有包裝紙袋，沒有商標(biāo)、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期等，怎么樣購買呢？、小結(jié)：一看顏色，二聞味道十一、總結(jié)本課內(nèi)容，談話結(jié)束本課 買東西的學(xué)問真多，這一節(jié)課是講不完的，有待于我們同學(xué)們在今后的實(shí)際購物中，探索規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)明智的消費(fèi)者。4、讀書多么好 1 我喜歡的書2 共建我們的圖書角5、走進(jìn)燈的世界單元活動目標(biāo)動，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識；憑借“燈”這個(gè)載體，引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，形成積極的情感態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。二、復(fù)習(xí)回顧，明確任務(wù) 奧運(yùn)會后，殘運(yùn)會接踵而來。看到那些盲人，想到他們永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，我們?yōu)樽约河幸浑p明亮的眼睛而感到慶幸。但如果沒有燈，在黑暗中，我們和盲人又有什么不一

17、樣呢？是燈在黑暗中帶給我們光明。三周前，我們確定了“走進(jìn)燈的 世界”這個(gè)主題，學(xué)生經(jīng)過討論，提出了許多小課題，根據(jù)大家的意愿，最終確定了6個(gè)小課題進(jìn)行研究，并分別制定了活動方案。這幾天，學(xué)生查閱資料、采訪燈具店，樂在其中。在此基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流。三、分組交流通過探究燈的產(chǎn)生與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)的興趣；通過自制燈具活1、燈的發(fā)展史內(nèi)容：燈的起源（講故事）、遠(yuǎn)古的燈（圖片、講解）、電燈的發(fā)展（表格、講解）、未來的燈（延伸）。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：查閱資料和制作幻燈片的方法。2、電的發(fā)現(xiàn)與電燈的發(fā)明內(nèi)容：電的發(fā)現(xiàn)（圖文介紹）、第一盞電燈的發(fā)明（講故事）、其他各種燈的發(fā)明故事。3、家鄉(xiāng)

18、的彩燈內(nèi)容：彩燈的來歷（圖文介紹）、了解制作工藝（播放采訪錄像）、展示元宵燈會（播放錄像）。4、家庭燈飾內(nèi)容：家庭燈飾的種類（走訪燈具店，播放錄像）、家庭燈飾的特點(diǎn)（展示實(shí)物、介紹）。5、各種各樣的燈內(nèi)容：汽車燈、無影燈、路燈等的照明原理、特點(diǎn)、作用。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新欲望。6、家庭電燈用電調(diào)查內(nèi)容：學(xué)會計(jì)算用電量（請教老師、家長）、制作調(diào)查表、分析處理數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律（學(xué)會統(tǒng)計(jì)、提倡節(jié)電）。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查表和分析調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。四、完善方案，確定展示方式“走進(jìn)燈的世界”這個(gè)主題經(jīng)過學(xué)生的努力，已經(jīng)取得了一定的成效，但也存在著一些問題。為了讓這個(gè)活動開展得更好，教師引導(dǎo)

19、學(xué)生思考：下階段我們還有哪些問題可以研究？可以采用什么形式展示活動成果？1、學(xué)生分小組討論。2、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。五、總結(jié)評價(jià) 同學(xué)們我們的生活離不開燈。經(jīng)過剛才的交流，我們明確了下一階段的任務(wù)。在活動中，我們或許還會遇到這樣那樣的困難，我相信同學(xué)們一定會想辦法克服這些困難。我期待著展示課的到來6、動物的本領(lǐng)1 動物怎樣保護(hù)自己一、教學(xué)目標(biāo)1、知道一些動物保護(hù)自己的方法。 2、培養(yǎng)觀察動物生活習(xí)性的能力，滲透動物在生活和生存中對自然環(huán)境的適應(yīng)性以及生物多樣性的教育。 3、激發(fā)學(xué)生研究動物的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn) 知道動物保護(hù)自己的方法，培養(yǎng)研究動物的興趣。三、課前準(zhǔn)備 查找相關(guān)動物的資料 ，

20、動物保護(hù)自己的課件。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 師：大家都喜歡看動畫片吧？生：喜歡。師：下面我放一段動畫，大家要認(rèn)真看，一會兒我有問題要問。（播放flash，鷹和兔子）1、提問：小兔子用什么方法可以躲避老鷹的追殺，從而保護(hù)自己呢？（學(xué)生回答，可能逃跑，可能鉆進(jìn)洞里）如果學(xué)生答鉆進(jìn)洞里，則引導(dǎo)學(xué)生，要是在洞口可以鉆進(jìn)洞里，那要是離洞口比較遠(yuǎn)，它應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生回答出先逃跑。2、小兔子用逃跑的方法來保護(hù)自己，那么大自然中有許許多多的動物，他們是怎樣保護(hù)自己的？你們想知道嗎？（生答：想）師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)動物怎樣保護(hù)自己。板書（二）學(xué)習(xí)新課 1、讓學(xué)生說出幾種他們自己知道的動物保護(hù)自己的方法

21、。 師：同學(xué)們，你知道哪些動物用什么方法來保護(hù)自己？誰能給大家講一講。 請一至兩名同學(xué)講述。2、看課件，了解一些動物保護(hù)自己的方法。 師：下面咱們來看看其他動物是怎樣保護(hù)自己的？ （播放課件）播放一至兩個(gè)動物，并介紹它們保護(hù)自己的方法。師：大家都知道動畫片是需要配音的，下面咱們來做一個(gè)配音的游戲，大家想不想玩兒呀？假如你就是這些小動物，你向大家介紹一下保護(hù)自己的方法，誰來試一試。 學(xué)生舉手，師：好，請你選擇一種動物。（學(xué)生選一種小動物，演演、講講它們的生活習(xí)性，是怎樣保護(hù)自己，適應(yīng)自然環(huán)境的。）3、繼續(xù)播放課件(動物保護(hù)自己的錄像)，小結(jié)動物保護(hù)自己的方法。（學(xué)生認(rèn)真聽）（三）課外延伸 提問：

22、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了很多動物保護(hù)自己的方法，對此你有什么感受？ 誰來說一說（生：可能回答，動物很了不起，很有本領(lǐng)，有保護(hù)自己的方法）師：雖然自然界的這些動物都有保護(hù)自己的方法，但是由于自然環(huán)境的不斷變化以及人類的捕殺，有些動物的數(shù)量越來越少，甚至瀕臨滅絕，對此，你有什么想法呀？同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ㄐ〗Y(jié)：要保護(hù)動物。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了很多動物保護(hù)自己的方法，請同學(xué)們課后繼續(xù)搜集有關(guān)動物保護(hù)自己的資料。板書設(shè)計(jì)動物怎樣保護(hù)自己逃跑 保護(hù)色警戒色 舍棄身體的一部分裝死 放電 放臭氣噴墨汁2 仿生知多少7、年歷研究 1陰歷和陽歷2 制作自己的年歷活動目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 通

23、過了解陰歷、陽歷的制定，讓學(xué)生感受二十四節(jié)氣形成和制定的精妙之處，激發(fā)學(xué)生對中國古代燦爛的文明的敬佩之情；通過制作個(gè)性化的年歷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。2、能力目標(biāo)： 通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力；通過對節(jié)氣與氣象和大自然變化的關(guān)系進(jìn)行簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力；通過設(shè)計(jì)制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動手實(shí)踐能力；通過成果展示，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力和人際交往能力。3、知識目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生了解陰歷和陽歷，了解不同歷法的用途和作用，了解二十四節(jié)氣和大自然變化之間的關(guān)系；讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣對安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的總要影響；進(jìn)一步熟悉訪問、實(shí)驗(yàn)、調(diào)

24、查的方法?；顒訙?zhǔn)備：分組、制定主題活動過程：一、了解年歷的相關(guān)知識及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光,并揭示主題: 1. 大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷) 2. 了解年歷的相關(guān)知識及用途。 (教師展示舊年歷)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些舊年歷,看看他還能告訴我們一些什么知識,有什么用途? (它可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等,方便人們計(jì)劃安排好自己的生活、工作) 3. 年歷與我們的生活緊密相關(guān),而且有些年歷十分精美,我們可以好好珍藏。雖然我們可以留住2010年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想? (我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間

25、) 4. 那好,讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的知識。我們每個(gè)同學(xué)家里的年歷幾乎都是買的,父母 單位發(fā)的或者朋友送的,我們能不能自己親手設(shè)計(jì)制作一本年歷呢?那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)親手做年歷。 (出示課題: 做年歷) 二、 新課: 時(shí)光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識。我們先看看: (一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容: 1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注? (用不同顏色表明節(jié)假日,休息日) 2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點(diǎn)? (有一個(gè)主題,如:花卉、動物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等) (二) 怎樣做一副有特色的年歷: 怎樣做一副與眾不

26、同、有特色的年歷呢? 1. 從年歷的外形上創(chuàng)新: (出示一副拉花年歷)看看這副年歷和一般年歷的外形有什么不同?想一想,你還可以做什么外形的年歷?(各種幾何形、心形、花朵形) 2. 從制作方法上創(chuàng)新: 1) 從年歷的制作方法上創(chuàng)新: 除了新制作年歷,我們還可以充分利用舊年歷,臺歷進(jìn)行改裝:改到現(xiàn)有的日期,改掉原有的圖像 2). 從圖像的制作方法上創(chuàng)新: (出示一副用剪紙做圖像的年歷)這副年歷是以鳳凰為原形的一副剪紙年歷, 你在圖像的制作方法上還有什么建議?同學(xué)們可以商量一會,告訴大家: (用自己從出生到現(xiàn)在的幾張有特別意義的相片記錄自己的成長過程,用漫畫的形式表現(xiàn)有特點(diǎn)的同學(xué)做圖像,剪貼自己喜歡

27、的足球,影視等明星照片做圖像,用一組同學(xué)以前的美術(shù)作業(yè)做圖像,用書法作品做圖像) 3. 為各種人群的需要定做年歷: 為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計(jì)袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日) 三、 學(xué)生作業(yè): 同學(xué)們自由組合合作或獨(dú)立完成一副年歷的制作. 要求: 1. 風(fēng)格統(tǒng)一; 2. 各具特色; 3. 制作精致。 四、 教師巡回輔導(dǎo): 注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。 五、 將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)

28、生相互交流意見。8、可愛的家鄉(xiāng) 1 家鄉(xiāng)的民俗文化一、活動目的：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 通過活動，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)民俗文化的探究興趣，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的自豪感；讓學(xué)生知道保護(hù)家鄉(xiāng)的民俗文化是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。2、能力目標(biāo)： 通過活動，學(xué)生能隊(duì)家鄉(xiāng)的民俗文化進(jìn)行簡單的考察，并寫成簡單的考察報(bào)告。通過觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗(yàn)等一系列時(shí)間活動，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點(diǎn)的能力。3、知識目標(biāo)通過活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)民俗文化、民間工藝等方面的知識。二、活動方式：1到圖書館查書；2把資料抄好；3制成一本活動成果錄。三、活動內(nèi)容：分頭行動，部分人上網(wǎng)查資料，部分人到圖書館查資料。四、活動準(zhǔn)備：我們先確定今天誰應(yīng)該查名人，誰應(yīng)該查民族風(fēng)俗。然后再分別查資料。五、行動過程：我們準(zhǔn)備好后，就各自出發(fā)，我查名人名事，湯思寧查湖南古城，葉雙查民族風(fēng)俗(三)活動過程與活動方式1開展研究性學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2開展考察活動考察家