拍攝策劃書（共8篇）

1、拍攝策劃書（共8篇） 第1篇：mv拍攝策劃書 篇一：mv策劃方案 最美的畫（mv腳本） 歌曲時(shí)長：3分45秒 畫面鏡頭展現(xiàn) xxx單曲mv腳本-視頻拍攝 場景：樂園、錄音棚、家里、公園 主題：快樂成長、母親的關(guān)愛、娛樂中學(xué)_、良好的啟蒙拍攝形式：以錄音棚鏡頭貫穿整個(gè)mv，以寫意形式來回穿插外景，把歌詞的意思與孩子成長的過程，母愛的光輝體現(xiàn)以及優(yōu)良的理念等相結(jié)合，通過畫面?zhèn)鞑コ鰜?，把這種純潔、積極向上、正能量的精神體現(xiàn)的淋漓盡致。 篇二：愛在上海mv拍攝策劃寧都上海群群歌愛在上海mv策劃方案 第一部分：歌詞展示 曲：shane 詞：張強(qiáng) 當(dāng)我踏進(jìn)上海這片天 有種孤獨(dú)總涌上心間 不知道在哪里才是落

2、腳點(diǎn) 曾經(jīng)風(fēng)沙敲打我的臉 沒人在意哭泣的雙眼 就讓失落的心在黑夜長眠你的微笑你的臉 有種熟悉的語言叫醒我對遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的思念 用心串聯(lián)一個(gè)圈 照亮心里那片天我想愛永遠(yuǎn)會(huì)閃爍人世間 每個(gè)人都擁有一個(gè)夢 即使彼此不相同 能夠與你分享 無論失敗成功都會(huì)感 動(dòng) 愛 因?yàn)樵趯幎?遙遠(yuǎn)而不懵懂 上海就像迷宮 卻又讓我們此刻相逢our home 傷心時(shí)你會(huì)給我笑臉 讓我有了傷心落腳點(diǎn) 快樂地過上海漂泊的歲月 打拼和吃苦在所難免 都會(huì)經(jīng)歷漫長的嚴(yán)寒 讓這一筆財(cái)富在我們心間 用行動(dòng)寫下誓言 寄回老家的門前牽起雙手暢想上海的和弦 用心串聯(lián)一個(gè)圈 照亮心里那片天我想愛永遠(yuǎn)會(huì)閃爍人世間 每個(gè)人都擁有一個(gè)夢 即使彼此不相同

3、 能夠與你分享 無論失敗成功都會(huì)感 動(dòng) 愛 因?yàn)樵趯幎?遙遠(yuǎn)而不懵懂 上海就像迷宮 卻又讓我們此刻相逢our home 第二部分：mv拍攝場景策劃篇三：校園拍攝mv 策劃書 策劃書（一） 題目：走進(jìn)楊雪林的大學(xué)（二） 拍攝主題：以采訪紅河學(xué)院體育部長楊雪林的大學(xué)生活，反映我們青春一代的夢想和希望。（三） 拍攝目的：現(xiàn)在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標(biāo)， 過著沒有理想的生活，紀(jì)錄片走進(jìn)楊雪林的大學(xué)，用積極向上的正能量以此激勵(lì)年輕人積極進(jìn)取。（四） 拍攝對象：紅河學(xué)院體育部長楊雪林。（五） 拍攝內(nèi)容：多方面展示楊雪林同學(xué)積極進(jìn)取的精神和豐富的大學(xué)生活。（六） 拍攝要領(lǐng)：通過拍攝表達(dá)出楊雪林的

4、進(jìn)取精神。（七） 拍攝準(zhǔn)備：提前征求校方和楊雪林本人的同意，搜集我們所要拍攝的人物的，聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。（八） 拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂 拍，同時(shí)注意設(shè)備安全，財(cái)產(chǎn)安全以及人生安全問題，盡量少干預(yù)拍攝畫面，以達(dá)到最大限度的真實(shí)，具體操作根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。（九） 拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對景物的選擇要盡量靈活調(diào)整，并且靈活選擇全景、遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫。（十） 設(shè)備準(zhǔn)備：攝像機(jī)、三腳架、話筒、單反、擋光板。（十一） 片長：約10分鐘（十二） 職務(wù)安排： 導(dǎo)演：林文清 攝影師：王永進(jìn) 場務(wù)：李鵬 文字編輯：李

5、建平 配音：羅光興 剪輯：王永進(jìn)（十三）后期制作 錄音：后期的解說詞在錄音室完成。 剪輯：ae pr ps au等軟件進(jìn)行編輯制作，并在網(wǎng)上搜集相關(guān)的圖片與背景音樂。 本期嘉賓：楊雪林1、開場畫面：開場以楊雪林同學(xué)大學(xué)期間所獲得獎(jiǎng)狀照片一一陳列2、解說詞：（同期聲）大家好，歡迎收看走進(jìn)楊雪林的大學(xué)，我是記者林文清。今天走進(jìn)我們節(jié)目的嘉賓是我校前體育部部長。在忙碌的大學(xué)生活中，他不但認(rèn)真學(xué)_著自己的專業(yè)課程，還將課余時(shí)間充分的投入到實(shí)踐中去。我們先來看看楊雪林在大學(xué)期間所獲得的獎(jiǎng)狀，認(rèn)識一下今天的嘉賓不菲的戰(zhàn)果。3、視頻主體畫面：楊雪林在宿舍接受了我們的采訪 解說詞：我們有幸請來了前體育部部長

6、，我們得知楊雪林在進(jìn)入校園后不久便進(jìn)入了體育部，在經(jīng)過一年的奮斗后，在大二期間當(dāng)上了體育部的部長，楊雪林說，學(xué)生會(huì)是一個(gè)給我們很多快樂有時(shí)也給我們很多失落的組織，在楊雪林擔(dān)任部長的這一年中，他開展了很多的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，楊雪林和他的組員一起經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，獲得了很多的成功與快樂，在楊雪林的話中我們聽出，他很喜歡體育部，也為體育部付出了很多努力，楊雪林說，人必須不斷進(jìn)步，只有去努力了，才能讓我們的人生變得更有意義，不管成功與否，只要我們?nèi)プ隽?，去付出了，我們就?huì)感到很欣慰，結(jié)果不是很重要，重要的是努力的過程。4、嘉賓講述： 引導(dǎo)話題：（問題 ）大學(xué)三年來你所學(xué)的知識對你將來的人生規(guī)劃有

7、什么影響？ 主持人引導(dǎo)，嘉賓去講述自己的事跡和校園生活。楊雪林說，大三學(xué)年對于所有專業(yè)的學(xué)生來說都是至關(guān)重要的一年，這一年會(huì)很深入的學(xué)_到專業(yè)知識，這一年的努力程度決定著自己在本專業(yè)的水平，影響以后靠這個(gè)專業(yè)生活發(fā)展的能力。在這一年的時(shí)間里，我會(huì)努力的去學(xué)_自己專業(yè)上面的知識。用知識來武裝自己，使自己在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代里立于不敗之地。當(dāng)然，如果要談到理想的話，我只能說我會(huì)腳踏實(shí)地，一步一腳印的實(shí)現(xiàn)它，不會(huì)去好高騖遠(yuǎn)。5、收場畫面：隨著楊雪林不斷向前奮進(jìn)的腳步 解說詞：看著楊雪林不斷向前的腳步，在他的身上我們看到他不畏艱辛，敢于面對挑戰(zhàn)，為自己的理想努力拼搏。謝觀看我們這期節(jié)目。第2篇：拍攝的

8、策劃書拍攝心協(xié)宣傳片的策劃書1.活動(dòng)目的： 在老一輩的領(lǐng)導(dǎo)班子和新一代干事的團(tuán)結(jié)奮斗中，學(xué)院心協(xié)分會(huì)逐漸成長為學(xué)院中優(yōu)秀的一個(gè)社團(tuán)，這既離不開領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開心協(xié)成員的認(rèn)真工作，未來了見證成員的每一滴，我們特地舉辦此次活動(dòng)。2.活動(dòng)意義：有利于加強(qiáng)心協(xié)成員的團(tuán)結(jié)感，增強(qiáng)心協(xié)成員的凝聚力，為心協(xié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.活動(dòng)時(shí)間：-12-15 星期日4.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校情人坡，圖書館門前及校外廣場5.活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：學(xué)院心理協(xié)會(huì)6活動(dòng)參與人員：心協(xié)所有干事及愿意參加活動(dòng)的心協(xié)會(huì)員。7活動(dòng)內(nèi)容：1）心協(xié)各個(gè)部門分工合作，準(zhǔn)備拍攝工具及其場地2）由相關(guān)負(fù)責(zé)人在拍攝之前先去場地查看3）準(zhǔn)備以輕

9、松有趣的方式開展此次活動(dòng)， 比在操上做出奔跑的樣子，或者成員們都站在一起多做幾個(gè)有趣的動(dòng)作，然后做成flash的動(dòng)畫形式等等。由心協(xié)部長講話介紹此次活動(dòng)，然后先拍攝部長的內(nèi)容，比如部長對心協(xié)的看法等等，接著是各個(gè)部門的部長講話，可以做鬼臉，講笑話等等，自己可以加以創(chuàng)新使活動(dòng)更加生動(dòng)有趣在最后由全體人員齊唱會(huì)歌宣告活動(dòng)的圓滿結(jié)束。8活動(dòng)后期：講活動(dòng)中的照片視頻一起編輯起來，并注上一些特別的文字或者動(dòng)畫來展示心協(xié)成員的活潑于團(tuán)結(jié)。最后向全體會(huì)員及同學(xué)們展示心協(xié)此次的成果，展示心協(xié)所有人員的精神風(fēng)貌。9.活動(dòng)分工：道具準(zhǔn)備：組織部成員活動(dòng)宣傳：宣傳部成員制作視頻：網(wǎng)絡(luò)部成員通知及后期處理：網(wǎng)絡(luò)部成員

10、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等：秘書長麗水學(xué)院學(xué)院分團(tuán)委麗水學(xué)院學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)分會(huì)年12月13日第3篇：紀(jì)錄片拍攝策劃書紀(jì)錄片拍攝策劃書（一） 題目：夕望（二） 拍攝主題：以一個(gè)外來參觀者的視角真實(shí)再現(xiàn)老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實(shí)再現(xiàn)21世紀(jì)的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。（三） 拍攝目的：現(xiàn)在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標(biāo)，過著沒有理想的生活，紀(jì)錄片夕望用鏡頭真實(shí)再現(xiàn)老年的爺爺奶奶們“活到老，學(xué)到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵(lì)年輕人積極進(jìn)取。（四） 拍攝對象：自貢市老年大學(xué)的一群特別的學(xué)生們。（五） 拍攝內(nèi)容：選取個(gè)別典型的老人，以此為點(diǎn)輻射成

11、面，多方位的展現(xiàn)老大學(xué)生們積極進(jìn)取，不斷學(xué)_的生活狀態(tài)和精神面貌。（六） 拍攝要領(lǐng)：切實(shí)把握在“霧中行走”的紀(jì)錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實(shí)地記錄這群老年大學(xué)生們的學(xué)_和生活狀態(tài)。（七） 拍攝準(zhǔn)備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。（八） 拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時(shí)注意設(shè)備安全，財(cái)產(chǎn)安全以及人生安全問題，盡量少干預(yù)拍攝畫面，以達(dá)到最大限度的真實(shí)，具體操作根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。（九） 拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對景物的選擇要盡量靈活調(diào)整，并且靈活選擇全景、遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫。（十）

12、 設(shè)備準(zhǔn)備：攝像機(jī)、三腳架、話筒、單反、擋光板。（十一） 片長：約2730分鐘（十二） 職務(wù)安排：導(dǎo)演：龔靜攝影師：張啟明場務(wù)：楊靜文字編輯：葉科萍配音：劉俐汝剪輯：張啟明李鑫 美工：周明滔（十三）后期制作錄音：后期的解說詞在錄音室完成。剪輯：aeprpsau等軟件進(jìn)行編輯制作，并在網(wǎng)上搜集相關(guān)的圖片與背景音樂。拍攝提綱（一） 拍攝思路以及紀(jì)錄片大致情節(jié)發(fā)展：清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學(xué)校門，進(jìn)入英語學(xué)_班，在課堂上他們積極學(xué)_，與老師互動(dòng)，下課后他們與同學(xué)們話家常，探討學(xué)_，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現(xiàn)在的奮斗目標(biāo)，以及現(xiàn)階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進(jìn)入到一樓的舞蹈室，一

13、群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時(shí)間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的路。（二） 大致分鏡頭：鏡頭一：清晨的陽光懶懶地灑在老年大學(xué)的校門，鏡頭二：張奶奶側(cè)面入畫一路跟拍至英語學(xué)_教師鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影（中景），再推至講臺展現(xiàn)老師正面和學(xué)生背景的全景。鏡頭四：全景展現(xiàn)張奶奶等下課時(shí)互相交流的情景，鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭（關(guān)于為什么想學(xué)_？現(xiàn)在的夢想是什么？如何解讀中國夢？）鏡頭六：張奶奶與英語班的同學(xué)道別，步入舞蹈班（跟拍）鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼（體現(xiàn)和諧友愛的氣

14、氛） 鏡頭八：張奶奶進(jìn)入隊(duì)伍與大家一起跳舞（全景，腳步特寫，收錄同期聲）鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫鏡頭十：夕陽西下同學(xué)們在校門口道別，(全景，中景)臉上的笑容（特寫），揮動(dòng)的雙手（中景近景）鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下解說詞：正在準(zhǔn)備中策劃人：龔靜，策劃時(shí)間：/3/10第4篇：mv拍攝策劃書篇1：mv策劃方案 最美的畫（mv腳本）歌曲時(shí)長：3分45秒 畫面鏡頭展現(xiàn)xxx單曲mv腳本-視頻拍攝 場景：樂園、錄音棚、家里、公園 主題：快樂成長、母親的關(guān)愛、娛樂中學(xué)_、良好的啟蒙拍攝形式：以錄音棚鏡頭貫穿整個(gè)mv，以寫意形式來回穿插外景，把歌詞的意思與孩子成長的過程，母愛的光輝體現(xiàn)以及優(yōu)良的

15、理念等相結(jié)合，通過畫面?zhèn)鞑コ鰜?，把這種純潔、積極向上、正能量的精神體現(xiàn)的淋漓盡致。 篇2：愛在上海mv拍攝策劃寧都上海群群歌愛在上海mv策劃方案 第一部分：歌詞展示 曲：shane 詞：張強(qiáng) 當(dāng)我踏進(jìn)上海這片天 有種孤獨(dú)總涌上心間 不知道在哪里才是落腳點(diǎn) 曾經(jīng)風(fēng)沙敲打我的臉 沒人在意哭泣的雙眼 就讓失落的心在黑夜長眠 你的微笑你的臉 有種熟悉的語言叫醒我對遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的思念 用心串聯(lián)一個(gè)圈 照亮心里那片天我想愛永遠(yuǎn)會(huì)閃爍人世間每個(gè)人都擁有一個(gè)夢 即使彼此不相同 能夠與你分享 無論失敗成功都會(huì)感 動(dòng)愛 因?yàn)樵趯幎?遙遠(yuǎn)而不懵懂 上海就像迷宮 卻又讓我們此刻相逢our home 傷心時(shí)你會(huì)給我笑臉 讓

16、我有了傷心落腳點(diǎn) 快樂地過上海漂泊的歲月 打拼和吃苦在所難免 都會(huì)經(jīng)歷漫長的嚴(yán)寒 讓這一筆財(cái)富在我們心間 用行動(dòng)寫下誓言 寄回老家的門前牽起雙手暢想上海的和弦 用心串聯(lián)一個(gè)圈 照亮心里那片天我想愛永遠(yuǎn)會(huì)閃爍人世間每個(gè)人都擁有一個(gè)夢 即使彼此不相同 能夠與你分享 無論失敗成功都會(huì)感 動(dòng)愛 因?yàn)樵趯幎?遙遠(yuǎn)而不懵懂 上海就像迷宮 卻又讓我們此刻相逢our home 第二部分：mv拍攝場景策劃 篇3：校園拍攝mv 策劃書 策劃書（一） 題目：走進(jìn)楊雪林的大學(xué) （二） 拍攝主題：以采訪紅河學(xué)院體育部長楊雪林的大學(xué)生活，反映我們青春一代的夢想和希望。（三） 拍攝目的：現(xiàn)在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒

17、有目標(biāo)， 過著沒有理想的生活，紀(jì)錄片走進(jìn)楊雪林的大學(xué)，用積極向上的正能量以此激勵(lì)年輕人積極進(jìn)取。 （四） 拍攝對象：紅河學(xué)院體育部長楊雪林。（五） 拍攝內(nèi)容：多方面展示楊雪林同學(xué)積極進(jìn)取的精神和豐富的大學(xué)生活。 （六） 拍攝要領(lǐng)：通過拍攝表達(dá)出楊雪林的進(jìn)取精神。（七） 拍攝準(zhǔn)備：提前征求校方和楊雪林本人的同意，搜集我們所要拍攝的人物的，聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。（八） 拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂 拍，同時(shí)注意設(shè)備安全，財(cái)產(chǎn)安全以及人生安全問題，盡量少干預(yù)拍攝畫面，以達(dá)到最大限度的真實(shí)，具體操作根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。（九） 拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍

18、，不同的場景用不同的角度，對景物的選擇要盡量靈活調(diào)整，并且靈活選擇全景、遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫。（十） 設(shè)備準(zhǔn)備：攝像機(jī)、三腳架、話筒、單反、擋光板。 （十一） 片長：約10分鐘（十二） 職務(wù)安排： 導(dǎo)演：林文清 攝影師：王永進(jìn) 場務(wù)：李鵬 文字編輯：李建平 配音：羅光興 剪輯：王永進(jìn)（十三）后期制作 錄音：后期的解說詞在錄音室完成。 剪輯：ae pr ps au等軟件進(jìn)行編輯制作，并在網(wǎng)上搜集相關(guān)的圖片與背景音樂。 本期嘉賓：楊雪林 1、開場畫面：開場以楊雪林同學(xué)大學(xué)期間所獲得獎(jiǎng)狀照片一一陳列 2、解說詞：（同期聲）大家好，歡迎收看走進(jìn)楊雪林的大學(xué)，我是記者林文清。今天走進(jìn)我們節(jié)目的嘉賓是我

19、校前體育部部長。在忙碌的大學(xué)生活中，他不但認(rèn)真學(xué)_著自己的專業(yè)課程，還將課余時(shí)間充分的投入到實(shí)踐中去。我們先來看看楊雪林在大學(xué)期間所獲得的獎(jiǎng)狀，認(rèn)識一下今天的嘉賓不菲的戰(zhàn)果。 3、視頻主體畫面：楊雪林在宿舍接受了我們的采訪解說詞：我們有幸請來了前體育部部長 ，我們得知楊雪林在進(jìn)入校園后不久便進(jìn)入了體育部，在經(jīng)過一年的奮斗后，在大二期間當(dāng)上了體育部的部長，楊雪林說，學(xué)生會(huì)是一個(gè)給我們很多快樂有時(shí)也給我們很多失落的組織，在楊雪林擔(dān)任部長的這一年中，他開展了很多的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，楊雪林和他的組員一起經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，獲得了很多的成功與快樂，在楊雪林的話中我們聽出，他很喜歡體育部，也為體育部付

20、出了很多努力，楊雪林說，人必須不斷進(jìn)步，只有去努力了，才能讓我們的人生變得更有意義，不管成功與否，只要我們?nèi)プ隽?，去付出了，我們就?huì)感到很欣慰，結(jié)果不是很重要，重要的是努力的過程。 4、嘉賓講述：引導(dǎo)話題：（問題 ）大學(xué)三年來你所學(xué)的知識對你將來的人生規(guī)劃有什么影響？ 主持人引導(dǎo)，嘉賓去講述自己的事跡和校園生活。楊雪林說，大三學(xué)年對于所有專業(yè)的學(xué)生來說都是至關(guān)重要的一年，這一年會(huì)很深入的學(xué)_到專業(yè)知識，這一年的努力程度決定著自己在本專業(yè)的水平，影響以后靠這個(gè)專業(yè)生活發(fā)展的能力。在這一年的時(shí)間里，我會(huì)努力的去學(xué)_自己專業(yè)上面的知識。用知識來武裝自己，使自己在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代里立于不敗之地。當(dāng)然

21、，如果要談到理想的話，我只能說我會(huì)腳踏實(shí)地，一步一腳印的實(shí)現(xiàn)它，不會(huì)去好高騖遠(yuǎn)。 5、收場畫面：隨著楊雪林不斷向前奮進(jìn)的腳步 解說詞：看著楊雪林不斷向前的腳步，在他的身上我們看到他不畏艱辛，敢于面對挑戰(zhàn)，為自己的理想努力拼搏。謝觀看我們這期節(jié)目。第5篇：紀(jì)錄片拍攝策劃書紀(jì)錄片拍攝策劃書1.紀(jì)錄片永樂宮拍攝策劃書 2.紀(jì)錄片拍攝策劃書 3.紀(jì)錄片拍攝策劃書4.紀(jì)錄片我要飛回家拍攝策劃書1、紀(jì)錄片永樂宮拍攝策劃書一、選題背景永樂宮，又名：大純陽萬壽宮。屬全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，位于山西省芮城縣城北3公里的龍泉村東側(cè)。永樂宮始建于元代，施工期前后共110多年，才建成了這個(gè)規(guī)格宏大的道教宮殿式建筑群。永

22、樂宮是典型的元代建筑風(fēng)格，粗大的斗拱層層疊疊地交錯(cuò)著，四周的雕飾不多，比起明、清兩代的建筑，顯得較為簡潔、明朗。幾個(gè)殿以南、北為中軸線，依次排列。特別是宮殿內(nèi)部的墻壁上，布滿了精心繪制的壁畫，其藝術(shù)價(jià)值之高，數(shù)量之多，實(shí)屬世上罕見。來到山西，自然不能放過去永樂宮欣賞元代壁畫的機(jī)會(huì)。宮宇規(guī)模宏偉，布局疏朗。除山門外，中軸線上還排列著龍虎殿、三清殿、純陽殿、重陽殿等四座高大的元代殿宇。這些元代建筑，是中國古建筑中的優(yōu)秀遺產(chǎn)。在建筑總體布局上風(fēng)格獨(dú)特，東西兩面不設(shè)配殿等附屬建筑物，在建筑結(jié)構(gòu)上，吸收了宋代“營造法式”和遼、金時(shí)期的“減柱法”，形成了自己特有的風(fēng)格。二、拍攝意義永樂宮里的壁畫總面積達(dá)9

23、60平方米，題材豐富，畫技高超，它繼承了唐、宋以來優(yōu)秀的繪畫技法，又融匯了元代的繪畫特點(diǎn)，形成了永樂宮壁畫的可貴風(fēng)格，成為元代寺觀壁畫中最為引人的一章，這些對研究繪畫的人很有幫助，還可以讓人們更多的了解道教文化。三、拍攝內(nèi)容拍攝可分為兩部分：一部分拍攝建筑，另一部分拍攝壁畫。四、拍攝地點(diǎn)芮城縣永樂宮五、拍攝時(shí)間20xx年11月12月中旬六、合作方式由廣播電影電視管理干部學(xué)院拍攝組與當(dāng)?shù)仉娨暸_組成聯(lián)合拍攝組。七、拍攝設(shè)備數(shù)字設(shè)備（dp800）一臺，磁帶兩盤。編導(dǎo)闡述永樂宮的拍攝是為了讓更多人了解我國的道教文化，其結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，表現(xiàn)手法還帶有傳統(tǒng)的印痕，但片中文物的鮮活拍攝，使此片較好完成了文化意蘊(yùn)

24、傳播的功能訴求。文物是靜止的，但是導(dǎo)演要將其拍攝的鮮活，有感染力，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，必須在攝影鏡頭和光線造型上下功夫。多運(yùn)用主觀鏡頭和運(yùn)動(dòng)鏡頭，文物的動(dòng)態(tài)拍攝才會(huì)淋漓盡致，文物才能被塑造成鮮活的角色吸引觀眾的眼球，實(shí)現(xiàn)文化類宣傳片的展示與文化傳播功能。影片格調(diào)盡可能用暖調(diào)勾勒出文化氛圍。整個(gè)片子用富有道教特征的小片頭隔斷，背景音樂為主，旁白為輔。整個(gè)片子節(jié)奏應(yīng)張弛有度，快慢結(jié)合。鏡頭上多運(yùn)用運(yùn)動(dòng)鏡頭，可以勻速搖拍壁畫。光線上以面光為主。解說詞要形象而富有生命力。片子的剪切風(fēng)格決定了片子的最終形態(tài)，流暢的畫面、平穩(wěn)節(jié)奏的控制、動(dòng)靜結(jié)合的鏡頭跳接使影像產(chǎn)生了明快、真實(shí)的視覺美感。2、紀(jì)錄片拍攝策劃書（一）

25、題目：夕望（二）拍攝主題：以一個(gè)外來參觀者的視角真實(shí)再現(xiàn)老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實(shí)再現(xiàn)21世紀(jì)的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢想和希望。（三）拍攝目的：現(xiàn)在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標(biāo)，過著沒有理想的生活，紀(jì)錄片夕望用鏡頭真實(shí)再現(xiàn)老年的爺爺奶奶們“活到老，學(xué)到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵(lì)年輕人積極進(jìn)取。（四）拍攝對象：自貢市老年大學(xué)的一群特別的學(xué)生們。（五）拍攝內(nèi)容：選取個(gè)別典型的老人，以此為點(diǎn)輻射成面，多方位的展現(xiàn)老大學(xué)生們積極進(jìn)取，不斷學(xué)_的生活狀態(tài)和精神面貌。（六）拍攝要領(lǐng)：切實(shí)把握在“霧中行走”的紀(jì)錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實(shí)

26、地記錄這群老年大學(xué)生們的學(xué)_和生活狀態(tài)。（七）拍攝準(zhǔn)備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。（八）拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時(shí)注意設(shè)備安全，財(cái)產(chǎn)安全以及人生安全問題，盡量少干預(yù)拍攝畫面，以達(dá)到最大限度的真實(shí)，具體操作根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。（九）拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場景用不同的角度，對景物的選擇要盡量靈活調(diào)整，并且靈活選擇全景、遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫。（十）設(shè)備準(zhǔn)備：攝像機(jī)、三腳架、話筒、單反、擋光板。（十一）片長：約2730分鐘（十二）職務(wù)安排：導(dǎo)演：龔靜攝影師：張啟明場務(wù)：楊靜文字編輯：葉科萍

27、配音：劉俐汝剪輯：張啟明李鑫美工：周明滔（十三）后期制作錄音：后期的解說詞在錄音室完成。剪輯：aeprpsau等軟件進(jìn)行編輯制作，并在網(wǎng)上搜集相關(guān)的圖片與背景音樂。拍攝提綱（一）拍攝思路以及紀(jì)錄片大致情節(jié)發(fā)展：清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學(xué)校門，進(jìn)入英語學(xué)_班，在課堂上他們積極學(xué)_，與老師互動(dòng)，下課后他們與同學(xué)們話家常，探討學(xué)_，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現(xiàn)在的奮斗目標(biāo)，以及現(xiàn)階段的夢想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進(jìn)入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時(shí)間的推移，夕陽西下了，一群老伙伴們有說有笑出了校門踏上回家的路。（二）大致分鏡頭：

28、鏡頭一：清晨的陽光懶懶地灑在老年大學(xué)的校門，鏡頭二：張奶奶側(cè)面入畫一路跟拍至英語學(xué)_教師鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影（中景），再推至講臺展現(xiàn)老師正面和學(xué)生背景的全景。 鏡頭四：全景展現(xiàn)張奶奶等下課時(shí)互相交流的情景，鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭（關(guān)于為什么想學(xué)_？現(xiàn)在的夢想是什么？如何解讀中國夢？）鏡頭六：張奶奶與英語班的同學(xué)道別，步入舞蹈班（跟拍）鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼（體現(xiàn)和諧友愛的氣氛）鏡頭八：張奶奶進(jìn)入隊(duì)伍與大家一起跳舞（全景，腳步特寫，收錄同期聲）鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫鏡頭十：夕陽西下同學(xué)們在校門口道別，(全景，中景

29、)臉上的笑容（特寫），揮動(dòng)的雙手（中景近景）鏡頭十一：紅色的夕陽漸漸西下解說詞：正在準(zhǔn)備中策劃人：龔靜，策劃時(shí)間：20xx/3/103、紀(jì)錄片拍攝策劃書一、選材背景現(xiàn)今社會(huì)，傳媒作為“第四權(quán)力”，在社會(huì)中起著舉足輕重的作用，對傳媒人員素質(zhì)也有嚴(yán)苛的要求。廣播電視新聞學(xué)是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及市場的需求而興起的一個(gè)新興專業(yè)，為培養(yǎng)大量媒體高級人才而不懈努力。編輯是用物質(zhì)文明設(shè)施和手段組織、采錄、收集、整理、纂修、審定各式精神產(chǎn)品，使之傳播展示于社會(huì)公眾的工作和從事這項(xiàng)工作的人員。廣播電視新聞學(xué)是培養(yǎng)具有廣播電視新聞學(xué)的理論和寬廣的文化科學(xué)知識，能在廣播電視宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理

30、等工作的高級專門人才。大學(xué)本科的在進(jìn)行理論知識傳授的同時(shí)，也為廣播電視新聞系的學(xué)生提供了廣泛的實(shí)踐平臺。二、目的意義在教學(xué)實(shí)踐中，班級分組創(chuàng)辦報(bào)紙、雜志等，在采訪與寫作中感受記者和編輯的雙重身份的認(rèn)證。在大學(xué)各類的文學(xué)社、雜志社、報(bào)社、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介中，我們總能看到記者在各種活動(dòng)奔走的身影，因?yàn)檫@些傳媒機(jī)構(gòu)的相對不專業(yè)性和注重學(xué)生學(xué)_實(shí)踐的性質(zhì)，往往是一人分擔(dān)兩個(gè)角色甚至更多。即使有些社團(tuán)有記者團(tuán)和編輯部的分管機(jī)構(gòu)，但是大部分來說是虛設(shè)的，記者和編輯的工作相對來說是難以分割的。另外，大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)是缺乏老師或?qū)I(yè)人士的指導(dǎo)的，對于初出茅廬的學(xué)生記者、編輯來說，怎樣開始、拍攝行程和制作相對來說是

31、十分陌生的，在實(shí)踐中缺乏一定的理論指導(dǎo)和實(shí)踐方向的指導(dǎo)?；谏鲜鲈?，大多數(shù)的學(xué)生媒體工作者在進(jìn)行媒體實(shí)踐過程中缺乏頭緒。而對于想從事媒體工作的圈外人員更是對媒體工作者的工作情境有所向往，想對其一探究竟。如我們小組的一個(gè)成員曾在采訪時(shí)候遇到相關(guān)人員的探究目光和詢問質(zhì)疑等，甚至被被采訪者追究專業(yè)的學(xué)科建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)等方面?！皞髅叫侣曤s志社”（原“生活雜志社”）是廣播電視新聞系的學(xué)生實(shí)踐基地，在相關(guān)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，已經(jīng)初步建立了以新聞傳播為主要傳播理念的、充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的雜志的雛形。但是，不可否認(rèn)，編輯責(zé)任制在社團(tuán)內(nèi)部起著十分重要的作用，編輯承擔(dān)著選題策劃、人員分配、后期版面設(shè)

32、計(jì)等內(nèi)容。其中，因?yàn)闃I(yè)務(wù)不熟、自尊心較強(qiáng)和自信心不足、人際交往能力差等原因致使雜志出版進(jìn)程受到很大影響。參加雜志出版的相關(guān)人員也對自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行過相關(guān)反思，并在實(shí)踐中不斷改正和前進(jìn)。此次的紀(jì)錄片拍攝就是針對這種現(xiàn)象的一個(gè)縮影，在張弛有序的故事敘述中，我們將向著我們提出的問題和觀眾想知道的方面進(jìn)行客觀而密集地呈現(xiàn)。三、內(nèi)容策劃（一）紀(jì)錄片名稱：初步定為紀(jì)行（二）片長：15分鐘左右（三）紀(jì)錄片主題：以參與出版?zhèn)髅叫侣曤s志的一個(gè)編輯的日常工作為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生編輯在進(jìn)行雜志風(fēng)格、內(nèi)容等方面的探索進(jìn)行時(shí)，展現(xiàn)學(xué)生編輯的工作中遇到的挫折、掙扎以及從中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。（四）紀(jì)錄片的主要人物：學(xué)生編

33、輯小a、雜志社相關(guān)人員、被采訪對象等。雜志社是事件的發(fā)展的最初的環(huán)境，也是事件之所以發(fā)展的誘因。小a是全篇的中心人物，是整個(gè)事件的推動(dòng)者，他與雜志社其他人員有很深切的聯(lián)系。而被采訪對象是沖突的交鋒點(diǎn)，小a對采訪對象的尋找和采訪，全篇的核心軸。在尋找采訪對象過程中所遇到人員也對故事發(fā)展起到推波助瀾的作用。（五）紀(jì)錄片的基調(diào)：影片主要呈現(xiàn)歡快向上的思想情緒，在快樂的音樂（如菊次郎之夏或歡快的音效設(shè)置）的映襯下和輕松明快的圖景中展現(xiàn)一種朝氣蓬勃、勇于克服自我、直面困難的精神面貌。但在小a處于自我矛盾和外在矛盾交鋒中時(shí)也應(yīng)該側(cè)重突出其抉擇與耐心，配以沉重與激昂的音樂（如藍(lán)色多瑙河），提高感染力。又如在

34、以小a的工作狀態(tài)的畫面的基礎(chǔ)上，畫外音進(jìn)行內(nèi)心獨(dú)白的時(shí)刻，配上抒情音樂（如givemeyourhands）。（六）紀(jì)錄片的形式與風(fēng)格： 本記錄片屬于人文社會(huì)紀(jì)錄片，關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界、身邊的生活場景，在平穩(wěn)的敘事中，強(qiáng)調(diào)敘事紀(jì)實(shí)，并能夠在解說詞的烘托中體現(xiàn)主題。本紀(jì)錄片的解說詞將以第一人稱的口吻娓娓道來，在講述故事、補(bǔ)充畫面內(nèi)容的同時(shí)，也使得主人公的思想和觀眾之間有一個(gè)交流的空間。鏡頭語言的應(yīng)用，也是定位影片風(fēng)格的一個(gè)很重要的因素。如長鏡頭對尋找采訪對象的完整記錄，特寫鏡頭對人物高興、緊張等情緒的突出等來展現(xiàn)出影片的節(jié)奏的張弛有度。也可將不同景深的畫面進(jìn)行相關(guān)重疊，錯(cuò)亂排序等來體現(xiàn)敘事方式和角度等，

35、如將綠葉、陽光等進(jìn)行處理來展現(xiàn)影調(diào)。與此同時(shí)以不同的拍攝視點(diǎn)與觀眾進(jìn)行相關(guān)的交流，并推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，如在主人公不知進(jìn)退與否的時(shí)刻，可仰拍并采用運(yùn)動(dòng)鏡頭，展現(xiàn)選擇的迷茫。此外還可以在背景音樂、主題音樂的應(yīng)用中體現(xiàn)紀(jì)錄片的風(fēng)格，紀(jì)行主要是以明快的音樂為主，即使在主人公遇到困難時(shí)也是以沉重但略顯滑稽的音樂進(jìn)行表現(xiàn)以為后面的情景的升華做鋪墊。（七）紀(jì)錄片的沖突：學(xué)生編輯的角色定位與現(xiàn)實(shí)認(rèn)知的差異，對編輯的原有認(rèn)識與學(xué)生編輯工作的對比，紀(jì)錄片內(nèi)在的人物之間的矛盾等。影片主要是對學(xué)生編輯工作的一個(gè)客觀展示，主要著眼于對新事物的認(rèn)知和展現(xiàn)。在故事的三個(gè)起伏點(diǎn)中展現(xiàn)，他們互相促進(jìn)。（八）紀(jì)錄片的表現(xiàn)方式：本紀(jì)

36、錄片采用故事化的形態(tài)的手法來表現(xiàn)紀(jì)錄片的真實(shí)內(nèi)容、懸念、細(xì)節(jié)、鋪墊、重復(fù)、沖突、高潮和情景再現(xiàn)法對曾經(jīng)的故事情節(jié)代替語言的講述。例如，在故事敘述時(shí)，我們可以通過對主人公或其“同事”的攝像機(jī)采訪來插敘其中來推動(dòng)事件的發(fā)展。（九）紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)是紀(jì)錄片的生命。本紀(jì)錄片圍繞雜志出版流程這一主線來展現(xiàn)學(xué)生編輯的生活的一個(gè)側(cè)面。主要以本片主人公以第一人稱來進(jìn)行解說貫穿，按照雜志出版的相關(guān)流程的時(shí)間順序來記述。在影片的開頭將與主題有關(guān)的相關(guān)人員的采訪來引出紀(jì)錄片的主人公和主要事件，使用畫外音和與情境有關(guān)的空鏡頭來交代地點(diǎn)事件。并在順敘中適當(dāng)插入相關(guān)人員的評價(jià)和主人公的回顧等，從而較為完整地展現(xiàn)事件的過

37、程和表現(xiàn)主旨。故事有三個(gè)起伏點(diǎn)：策劃確立、尋找采訪對象、與主編的交涉。而尋找采訪對象是故事的高潮，也是展現(xiàn)學(xué)生編輯的工作的一個(gè)重要反應(yīng)點(diǎn)。在這個(gè)階段，存在對故事的現(xiàn)實(shí)的還原和對主人公采訪的展現(xiàn)，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑。按照受眾的觀看心理，至少在三分鐘內(nèi)設(shè)置一個(gè)高點(diǎn)，并能有效推動(dòng)故事情節(jié)的敘述。在影片的最后是將成果的一個(gè)展現(xiàn)，如雜志的展賣活動(dòng)或發(fā)送的畫面以及畫外音中主人公對此次出版活動(dòng)的感想的表達(dá)，最后將畫面切入被采訪的主人公，最終定格在主人公拿著雜志微笑的中景鏡頭上。四、拍攝場地傳媒新聲雜志社辦公室、石大校園采景、其他根據(jù)被采訪對象的情況進(jìn)行安排五、受眾分析顯性受眾：廣播電視新聞學(xué)專業(yè)師生；從事廣

38、播電視行業(yè)的工作人員；學(xué)校報(bào)社及雜志社團(tuán)；與廣電相關(guān)行業(yè)的人員，出版行業(yè)等隱性受眾：對編輯行業(yè)感興趣的人（對文化水品要求無要求，一般大眾）；對紀(jì)錄片拍攝感興趣的人；想要了解研究學(xué)_紀(jì)錄片的人。六、實(shí)施可行性分析及可能遇到的困難被拍攝對象均在石河子大學(xué)這一個(gè)整體環(huán)境中：人員相對固定，并且時(shí)間的有效性較長，整體流程中有一定的可控性，需要的資費(fèi)較少，設(shè)備較為簡單，場地選擇相對容易、基本不用設(shè)置特定的布景來進(jìn)行主觀意愿的表達(dá)。有相關(guān)老師的指導(dǎo)，可以在理論上有一定保障。我們還可以看到，在拍攝紀(jì)錄片的時(shí)候，還可以在被拍攝對象的指導(dǎo)下對策劃和實(shí)施進(jìn)行不斷校正和完善。但有些情節(jié)已經(jīng)為過去式，需要相關(guān)的人員的表

39、演融入其中，搬演與真實(shí)的沖突不可避免，并且，相關(guān)人員面對鏡頭的不自然也會(huì)影響紀(jì)錄片的真實(shí)性的表現(xiàn)。另外，是將主人公的深刻的經(jīng)歷進(jìn)行展現(xiàn)還是再一次的策劃、采訪、編輯等還有待商榷。當(dāng)然，在場面的調(diào)度方面、節(jié)奏的把握、后期編輯等技術(shù)方面也存在一定困難。七、效果預(yù)測1、從人文的角度去反映和展現(xiàn)編輯的日常工作，從表現(xiàn)客觀生活逐漸深入到關(guān)注人的存在方式與內(nèi)心世界2、以畫面為基礎(chǔ)語言，配以解說詞與音樂，把握節(jié)奏和印象的造型美感；3、提高受眾的人文精神與審美價(jià)值與品味，開闊視野，由多種文化的交流最終達(dá)到情感交流的目的；4、以形象性和客觀實(shí)錄精神滿足人們求知渴望和精神探索需求，作為審視社會(huì)和人類自審的工具；5、

40、讓潛在受眾對編輯行業(yè)有所了解，對想要參與到該行業(yè)的的人提供參考與借鑒，以及已參與到該行業(yè)的人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴。八、拍攝設(shè)備攝像機(jī)一臺；三腳架；錄像帶若干；服裝道具等4、紀(jì)錄片我要飛回家拍攝策劃書一.自我創(chuàng)作理念 平視社會(huì)人生，關(guān)注飛機(jī)晚點(diǎn)時(shí)相關(guān)人員的生活，從細(xì)節(jié)處著眼，展現(xiàn)隱藏在飛機(jī)延誤之中的樸實(shí)與真實(shí)的生活，透過小視野關(guān)注大視野，挖掘整個(gè)社會(huì)各行各業(yè)在特殊時(shí)段的風(fēng)貌。 強(qiáng)調(diào)敘事紀(jì)實(shí)，不僅要善于發(fā)現(xiàn)，還要善于選擇，舍棄，重視過程，完善結(jié)果在紀(jì)錄片里貫注理性思維，謹(jǐn)記紀(jì)錄片的本性：客觀與真實(shí)，適當(dāng)?shù)厥┡c人文關(guān)懷二.基本風(fēng)格將平民化的視角和平實(shí)化的語言貫穿整部紀(jì)錄片的始終，以真實(shí)的故事為主線，以現(xiàn)實(shí)

41、環(huán)境與人物精神狀態(tài)為配合畫面，描述大規(guī)模飛機(jī)晚點(diǎn)時(shí)的人物生活，將一個(gè)平凡樸實(shí)的故事通過鏡頭與解說詞娓娓道來，引發(fā)人群關(guān)注與思考三.主要內(nèi)容當(dāng)出現(xiàn)惡劣天氣時(shí)！機(jī)場出現(xiàn)大規(guī)模延誤、取消等現(xiàn)象，在這時(shí)通過候機(jī)旅客、地勤人員、被降機(jī)場到達(dá)的被降旅客、空勤、傳媒業(yè)者等的工作狀態(tài)，反映出各類社會(huì)人士對于飛機(jī)大規(guī)模延誤的生活狀況四.目標(biāo)人群20-50歲的社會(huì)民眾，抱有一顆熱愛生活思考生活的心，關(guān)注民生關(guān)心民情五.拍攝對象乘客、機(jī)場地勤、機(jī)場空勤人員六.拍攝地點(diǎn)機(jī)場七.拍攝目的從尋常人著眼，捕捉晚點(diǎn)時(shí)的生活細(xì)節(jié)，彰顯一種服務(wù)性行業(yè)對待突發(fā)狀況的放映，傳達(dá)一種真實(shí)的生活風(fēng)貌，以小見大，展示現(xiàn)代社會(huì)下百姓的生活狀

42、態(tài)以及內(nèi)在的精神狀態(tài)，從而引發(fā)人們對于生活、工作的思考，對于生活的見解，在社會(huì)上形成一種正確的價(jià)值觀。八.時(shí)長紀(jì)錄片的時(shí)間濃縮為30分鐘左右，以一個(gè)主題貫穿始終，配合以畫面和字幕的解說，樸實(shí)卻處處體現(xiàn)真情，全生態(tài)的拍攝與創(chuàng)作。九.前期準(zhǔn)備工作題材的選擇（1）從情節(jié)的選取來說，飛機(jī)延誤已是一個(gè)很平常也比較廣泛的話社會(huì)現(xiàn)象，如果我們從小處和多角度著眼來體現(xiàn)一種大的精神風(fēng)貌，對晚點(diǎn)生活的詮釋也就更加到位，從而吸引更多人群的關(guān)注（2）從被拍攝人物的選取來說，人種人物有的是我們非常熟知的人物有的時(shí)候我們未曾了解過的，但都平凡而樸實(shí)，他們間傳達(dá)出來的正是整部紀(jì)錄片所要表達(dá)的主題前期采訪（1）閱讀相關(guān)資料和

43、書籍，做好拍攝紀(jì)錄片的準(zhǔn)備（2）考察被拍攝對象的生存環(huán)境以及生活狀態(tài)，從而對被拍攝對象有一個(gè)全方位的了解（3）與被拍攝對象面對面的交流，與對方建立一種融洽的人際關(guān)系，得到對方的信任，從而了解更為真實(shí)的信息作為拍攝的輔助資料，當(dāng)然臨場發(fā)揮也是重中之重構(gòu)思立意明確拍攝的主題，謹(jǐn)記自己需要拍攝的目的，需要告訴觀眾什么，從而有計(jì)劃有目的的選取素材，使紀(jì)錄片的拍攝主題顯得更深刻更合理切入點(diǎn)以最真實(shí)最細(xì)小的情節(jié)為著眼點(diǎn)，以小見大，表達(dá)一個(gè)完整的主題 十.拍攝現(xiàn)場操作 （1）拍攝技巧多景別多角度高低機(jī)位有變化的拍攝，多運(yùn)用各種長鏡頭，捕捉各種細(xì)節(jié)，保持情節(jié)的連續(xù)性和完整性。注意場景和構(gòu)圖，掌握好場面調(diào)度，留

44、足空鏡頭（2）聲音采集語調(diào)清晰，注意素材聲音的完整性，同期聲的錄制要注意聲音的質(zhì)量，多采集豐富的現(xiàn)場音十一.后期制作采用敘事性剪輯和表現(xiàn)性剪輯相結(jié)合的方法，先看素材，再段落剪輯，再初剪，精剪，最后加少量特技，用ae做一個(gè)合適的片頭，無解說詞解說，最后配樂，完成字幕第6篇：dv拍攝活動(dòng)策劃書dv拍攝活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)背景為了響應(yīng)學(xué)?！叭灰惑w”育人模式的教學(xué)需要，豐富大學(xué)生課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流，由廣電班黨員及預(yù)備黨員帶頭發(fā)起本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目的使學(xué)生在課堂上掌握了理論知識后能夠付諸行動(dòng)，從實(shí)踐過程中提升自己的能力。三、活動(dòng)對象09級廣電八班全體成員四、活動(dòng)地點(diǎn)根據(jù)拍攝需要自行選擇五

45、、活動(dòng)時(shí)間11月3日-5日六、活動(dòng)安排1.由于數(shù)碼相機(jī)只有八臺，所以將全班同學(xué)分 10個(gè)組。具體分組情況如下:第一組：唐濤 楊碧丹（組長） 喻珊珊 劉超劉芳 全少婷 唐愛梅第二組：譚心玨（組長） 趙游 曾建梅 俞企帆唐武 薛劍飛 曾文希第三組：楊詩琪（組長）廖旭琴 王銀星 蔡湘輝 第四組：呂思思（組長） 蔡旭 黃春輝 陳雷 鄧艷魏娟 劉婷婷第五組：席彩鳳組長） 張治森 劉雙藝 湯文準(zhǔn) 陳紅梅隆文媛第六組：陳玲組長） 彭程 龍艷霞 丁水燕 王媛 第七組：劉小霞組長） 劉仲元 唐莎莎 何華鄒小喬 劉云輝 羅詠第八組：鄧旺組長） 孫青 吉_ 劉佩君 陳勝君廖芳菲第九組: 柴玉玲組長） 劉志君 陳珊

46、夏嬌麗 彭娜趙戀第十組：李濤組長） 王群群 陽賽鴻 陽志尚2.每組分發(fā)一臺數(shù)碼相機(jī)、四節(jié)電池，每兩組共用一個(gè)充電器。3.每組選出一名組長（在具體分組中已標(biāo)明），負(fù)責(zé)領(lǐng)取儀器及拍攝期間的相關(guān)事宜。4.各組組長務(wù)必聯(lián)系好本組成員一起進(jìn)行拍攝活動(dòng)，如有特殊情況不能參與者，需向負(fù)責(zé)人說明情況。5.各組成員都要自行拍攝一張復(fù)雜背景下的人物照片以及兩張景深不同的照片，用于完成課后練_。七、活動(dòng)要求1.各組組長在領(lǐng)取機(jī)子時(shí)，須登記所拿相機(jī)的編號。2.拍攝期間儀器由各組組長負(fù)責(zé)保管，如出現(xiàn)損壞、遺失等情況則由組長向相關(guān)負(fù)責(zé)人說明情況后作出適當(dāng)賠償。3.活動(dòng)時(shí)間為三天，星期天晚上各組長需將拍攝器件交給負(fù)責(zé)人。.

47、10.28第7篇：劇本拍攝活動(dòng)策劃書再見青春劇本拍攝活動(dòng)策劃書制作人：昆明醫(yī)學(xué)院海源學(xué)院團(tuán)委社團(tuán)部dv協(xié)會(huì)日期：年3月10日一、短片主題：青春是一場屬于我們的電影。在這場電影里，我們哭過、笑過，我們努力過、遺憾過。我們在青春里張揚(yáng)，我們在青春里拼搏，我們在青春里奮斗，我們在青春里追憶。青春是走向成熟的過程，當(dāng)青春褪去我們一身的稚氣，當(dāng)青春教會(huì)我們責(zé)任、努力，當(dāng)我們即將遠(yuǎn)離青春，我們想用我們的方式記錄下我們的青春，我們將用這樣的方式道一聲“再見青春”。二、活動(dòng)意義：(1) 拍攝出優(yōu)秀的紀(jì)錄片弘揚(yáng)我們學(xué)校優(yōu)秀的校園文化.(2) 能夠使dv團(tuán)隊(duì)的同學(xué)得到更多的工作經(jīng)驗(yàn)（3）能夠使觀看記錄片的同學(xué)對我

48、們學(xué)校校園文化有所感悟。（4）我們計(jì)劃用此片來參加年7月份的全國大學(xué)生電影節(jié)，以此為我們學(xué)校做一定的宣傳。三、拍攝時(shí)間：1.開機(jī)日期：四月一日（暫定）2.拍攝時(shí)間：4月至6月3.關(guān)機(jī)日期：6月30日四、負(fù)責(zé)人及主要參與者：老師：楊梅、楊勍、haward主創(chuàng)人員：鄭毅、翁萍、陳亞賓、段黎濤成員：團(tuán)隊(duì)所有成員五、拍攝流程：1.3月8日-3月12日：修改劇本、定劇本2.3月12日-3月16日：演員的挑選3.3月16日-3月29日：演員的培訓(xùn)、劇本的彩排4.3月17日-3月18日：演員的定妝5.3月20日-3月23日：場景的選擇、取景、拍宣傳海報(bào)6.3月18日-3月19日：攝制組培訓(xùn)、燈光師的培訓(xùn)、劇務(wù)、