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文檔簡介
1、2021年一年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃一年級是小學(xué)中一個非常重要的階段,對于美術(shù)課來說也不例外。一年級的美術(shù)教學(xué)關(guān)系到學(xué)生在小學(xué)階段的表現(xiàn)。所以制定好一年級美術(shù)教學(xué)計劃是非常重要的。一、學(xué)生分析:一年級共有兩個班級,每個班級_人。學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性很高,其中有部分學(xué)生素質(zhì)很好,畫的不錯。但也有個別學(xué)生素質(zhì)較差,且紀(jì)律渙散。二、教材分析:美術(shù)教材在分類上有著共同的特點:分為欣賞、繪畫和工藝三大部分,工藝課絕大都是混合課,即鍛練了學(xué)生的動手能力,又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點,在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎,著重發(fā)展兒童多種形式
2、的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中,突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力,教材還安排了大量的色彩課,以鍛練學(xué)生的色彩感受力,并使學(xué)生對色彩有初步認(rèn)識。三、教學(xué)目標(biāo):、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果,擴(kuò)大欣賞視野,進(jìn)一步啟發(fā)小學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。破除對美術(shù)創(chuàng)造活動的神秘感。、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對色彩興趣和敏感,鼓勵學(xué)生更為大膽地使用色彩作畫。3、通過具有游戲性質(zhì)的撕折,以傳授折與撕的規(guī)律為核心,啟發(fā)學(xué)生對圖案重復(fù)規(guī)律的感性認(rèn)識,并在折疊染色展開后的意外效果中強(qiáng)化這種認(rèn)識繼續(xù)強(qiáng)化視知覺訓(xùn)練,通過一系列有趣的繪畫游戲,打破兒童繪畫練習(xí)中一些僵化的模式,讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象,并以各種
3、不同的方式進(jìn)行再現(xiàn),從而突出地強(qiáng)化造形訓(xùn)練在開發(fā)右腦智能方面所獨具的功能。5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段,打開學(xué)生在形象記憶方面的思路,為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型依據(jù),同時以抽象形象造型的過程中,推動學(xué)生求異思維能力的發(fā)展。6、嘗試使用紙張材料,進(jìn)行制作練習(xí)。從紙材的色彩、肌理的選擇方面,簡要地提出對簡單形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求,啟發(fā)學(xué)生審美創(chuàng)造的興趣。7、是進(jìn)一步學(xué)_面紙材立體裝飾的常用手法,通過紙材加工和立體化組合,進(jìn)行立體制作的基本技能訓(xùn)練。四、教學(xué)措施、課前制作教具,運用直觀演示的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生興趣,明確制作過程,提高教學(xué)效果
4、。、啟發(fā)學(xué)生想象,鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),注意精講多練,作業(yè)隨堂完成,注重教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量平行班級作業(yè)展評、評比,為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、攀比的機(jī)會,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。5、使用電化教學(xué),增大課業(yè)容量,使所受內(nèi)容條理化,便于學(xué)生接受。6、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),向課堂_分中要質(zhì)量。7、記錄教學(xué)效果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,虛心學(xué)習(xí),力爭把更多、更準(zhǔn)確的知識傳授給學(xué)生。五、課時安排:每周課時教學(xué)內(nèi)容安排周次內(nèi)容安排教學(xué)目標(biāo)第一周讓大家認(rèn)識我、認(rèn)知:通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀,體驗不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己
5、的想法。、情感:在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣,初步建立_觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。3、能力:通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索,培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。第二周看誰涂得更好看、應(yīng)知:熟悉工具,認(rèn)識顏色;應(yīng)會:不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)。、創(chuàng)新精神,_合作意識。第三周滾動樂團(tuán)、應(yīng)知:在感知活動中,觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體牲、形狀。其中感知行為是顯性的,發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是隱性的。、應(yīng)會:會有序而友好地合作游戲,隱性的道德行為;會觀察和提出問題,包含著內(nèi)在的隱性活動;隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動現(xiàn)象。創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。
6、第四周泥巴真聽話、認(rèn)知:通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性,嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。、情感:通過游戲活動,共享玩泥巴的快樂,初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。3、能力:通過對玩泥過程知識及技巧的探索,培養(yǎng)初步的感知能力、口頭發(fā)表能力、與人合作能力及發(fā)現(xiàn)解決問題的能力。第五周剪剪撕撕畫畫貼貼、認(rèn)知:通過體驗以紙為主的造型表現(xiàn)活動,初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。、情感:通過欣賞體驗,感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對美術(shù)造型的表現(xiàn)及欣賞活動的興趣,形成初步的環(huán)保及與人合作的意識。3、能力:培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。第六周花點心、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生體會
7、和發(fā)現(xiàn)生活中的美,并以自己的創(chuàng)造性制作活動加深體驗。、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣,感受立體造型和色彩搭配的基本方法。3、鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。第七周五彩路、讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美,并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。、初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行制作。3、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)墓ぞ摺⑦\用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造精神。第八周美麗的天空、學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時,提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。、嘗試用紙、剪刀、膠水等多種工具和材料,通過想想、畫畫、做做等方法,自由、大膽地把所感所想表達(dá)出來,體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識常用色。第九周誰畫的魚最大
8、、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對比中產(chǎn)生的。、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。第十周讓我的飛機(jī)上藍(lán)天、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙收音機(jī)的方法,鼓勵學(xué)生在自己的折紙收音機(jī)上創(chuàng)新。、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧;在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪刀和紙張的性能第十一周畫汽車、通過對汽車的觀察分析,學(xué)習(xí)概括不同種類汽車的外形特征。、在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型力,發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。3、在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體意識培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性。第十二周卡通明星總動員、通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的
9、感受,初步樹立真、善、美的從價值觀念。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛_,善于合作的品質(zhì)。第十三周在家一起畫、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言發(fā)表能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣通過_作畫感受個人在_中的作用。第十四周巧用紙餐具、嘗試使用各種廢紙舊材質(zhì)進(jìn)行造型。、創(chuàng)新精神、_合作精神、德育等。第十五周多彩的拉花、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。、通過活動,增進(jìn)相互合作意識及師生、生生間的情感,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識。3、通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力,能主動嘗試以不同的媒材工具,探索各種造型方法。第十六周神氣的小廚師、了解美食文化,培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。、感受食品藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動。3、感受各種材料特性,進(jìn)入“小廚師”的角色,探討巧妙運用各種材料的自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。第十七周
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