教學設計濕地資源的開發(fā)與保護--趙婉麗

1、吉首市一中高中地理課堂教學設計設計者：趙婉麗 授課年級：高二教學課題2.2濕地資源的開發(fā)與保護以洞庭湖區(qū)為例教學課時第一課時（一-）知識與技能目標1.了解濕地的概念、特點、成因、類型及我國濕地的分布，。2.了解濕地的重要價值。（二一）過程與方法1.通過讀取圖片大致了解濕地的概念和類型。2.通過學生對洞庭湖濕地資源重要作用的討論，全面提高學生分析問題、教學目標解決問題的能力。3.通過學生對沼澤濕地成因問題的討論總結(jié)， 提高學生綜合運用所學知識的能力。（三二）情感態(tài)度和價值觀1.通過對濕地價值的學習，提高學生保護環(huán)境的意識，對學生進行科學的環(huán)境觀教育。2.通過課堂上對家鄉(xiāng)濕地的了解，讓學生更加熱愛

2、自己的家鄉(xiāng)。教學重點與難 占重點：濕地的成因及價值。 難點：濕地成因的分析。教學手段與方1.自主學習、合作學習與教師指導結(jié)合法2.多媒體輔助教學法教學準備（教 具）課本，多媒體教學流程教師活動學生活動設計意圖導入（1）用課件展示世界濕地日的 圖片，導入今天要學習的主題是 關于濕地，（2）讓學生快速閱讀課本，然 后說出本節(jié)課要掌握濕地的哪 些方面的內(nèi)容？快速閱讀，然后總結(jié)回答問題， 濕地的定義、價值等學習完上一節(jié)荒漠化， 講的是荒漠化的定義、 成因、危害、治理，這 個活動旨在讓學生自 己把知識框架理清楚。了解什么是濕地(1) 提冋，有水的地方就是濕 地嗎？(2) 定義濕地的概念，以及共 同特點看

3、課本，思考夯實最基礎的概念，為 后面的學習做好鋪墊分布與類型(1) 提問：我國濕地的分布有 什么特點？(2) 濕地分為哪些類型？讀圖分析，我國濕地分布比較廣 泛、東多西少看課本，總結(jié)出濕地分為天然濕 地和人工濕地考察學生讀圖分析能 力欣賞一系列濕地的圖片，思考沼 澤濕地的成因？教師點撥在結(jié)合青臧咼原濕地 成因進行歸納總結(jié)濕地成因分 析的思路和方法。可獨立思考也可自由討論，教師 參與其中予以點撥，引導學生找 到線索討論課本沒有明確出 現(xiàn)但?？嫉膬?nèi)容，鍛煉 學生分析能力，以及綜 合運用所學知識的能 力濕地價值(1) 結(jié)合PPT提問濕地的美稱 都代表了其什么價值？(2) 簡單了解洞庭湖后，說出 洞庭湖濕地的價值？教師再一 一講解學生自主學習看書后，分組依次 回答師生一起學習旨在檢查學生自主學 習的效果，并營造輕松 的課堂氛圍。思考：洞庭湖為什么成為“魚米 之鄉(xiāng)”？學生從地形、氣候等方面進行分 析涉及必修二區(qū)位的知 識，旨在讓學生融會貫 通地運用知識。課堂小結(jié)課堂練習及時練習鞏固所學知 識教學反思聯(lián)系生活的內(nèi)容更