教師愛崗敬業(yè)演講稿范文與教師愛崗敬業(yè)精彩演講材料匯編

1、教師愛崗敬業(yè) 演講稿范文尊敬的各位老 師、領(lǐng)導(dǎo)們 ：大家上午好。很高 興今天能代表學(xué)校在此參加演 講 比 賽。作為一名 農(nóng)村里的教 師，我深刻領(lǐng)會到 “農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、 師資 條件趕不上城里三流 學(xué)?！边@句話的真實含義?？傮w上來 講，我鎮(zhèn)的教育 還是客觀存在著有房子沒 設(shè)備、有設(shè)備沒 教師，甚至有設(shè)備有教師但因沒有 經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步發(fā)展的比比皆是 。我鎮(zhèn) 目前也確 實存在著 師資力量不足 ，教師教學(xué)水平不高， 教師素 質(zhì)參差不 齊，教師專業(yè) 化程度 偏低等實質(zhì)性問題。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐 漸流失。在一些地區(qū)，“村小 學(xué) 到中心小學(xué)，中心小學(xué)到 縣城小學(xué)，優(yōu)生

2、不斷流向 縣城”已成了明 顯趨勢 。長此以往，學(xué)校 將 陷入一種 惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認(rèn)真注意周 圍的貧困家庭 時， 能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”，這無疑是 對孩子的教育很不利的。 對此，我們可 以 寄希望于政府可以 采取比如加大 對基礎(chǔ)教育建 設(shè)的扶持 ，對教師進 行培養(yǎng)，努力 擴大教育 救 助機制等等。然而， 在我 鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬 件上相差甚 遠，在短期內(nèi)不能改 變現(xiàn)狀的 情 況下，作為教師的我們也不能總是一味的 抱怨，而是應(yīng)該要充分利用 一切可用的 現(xiàn)有教育 資 源，揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，提高我 們的教育教學(xué)水平 。硬件上跟不上，那

3、么 在軟件上就不 應(yīng)該更加落后 。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的 軟實力，這就涉及到 了 教師的定位 問題。我們要為自己的職業(yè)感到自 豪。許多人都 說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有 輝煌。的確，教師的崗位是平凡的 。只要你 選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就 選擇了平凡。 在教 師的一生中，也 許不會干出什么 轟轟 烈烈的大事 業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不 像科學(xué)家，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢 然而我們應(yīng)該感到自豪，因為 我們從事著太陽底下 最光輝的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴 匯成了滔滔 江海，推動 著國家 這條大船 順利前航。我們經(jīng)常會教

4、育學(xué)生 說：學(xué)無止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng) 常對自己說這句話。雖然我們已經(jīng) 身為人師，但不應(yīng)該放棄學(xué)生 這一身份， 應(yīng)該繼續(xù) 再教育，豐富自己的知 識體系。學(xué)生們最 信任、最崇拜的人莫 過于教師，如果我們是一 專多能，是無所不知或是 “今天我不會， 明天一 定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師，我們的學(xué)生一定是知 識信息豐富 、思維靈活開 闊、性格開朗、好 學(xué)上進、成績不錯的獨立個體。 這時，教師的教學(xué)水平就 產(chǎn)生了磁 性吸引、同化著一個 個有活力的心，真正 實踐了 “身教重于言教 ”的教育思想，成 為“傳道又授 業(yè)”的育人楷模。一個教學(xué)水平再好的教 師，如果沒有良好的教 師品 德，那不單 做不到教 書育人，

5、反而充當(dāng) 了社會危 險品的角色。 師德本身就是一種 強有力的教育因素 。教師的思想、品格、言行，以及 教師對社會事物所持 的態(tài)度，都會這樣那樣地影響著學(xué)生。因此，我們在履行 職責(zé)的過程中， 必須對 自己提出 較高的道德要求 ，要嚴(yán)于律己，自我 認(rèn)識 、自我評 價、自我激勵、自我 強 化， 使自身的 師德修養(yǎng)更 加完善 。我們要熱愛自己的工作，更要 對每一個學(xué)生都抱有 一顆愛心。沒有愛，就沒有真正的教育 ， 就不可能有良好的教 育效果。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心 學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主 動在教育者 和被教育者之 間建立感情的橋梁。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不尊重，就不可能建立 師生 之 間的相互信

6、任，而沒有 這種信任，就失去教育得以 進行的基 礎(chǔ)。當(dāng)你以平等的尊重和真 誠 的愛 心去打開每個學(xué) 生的心 門時，你會發(fā)現(xiàn) 每一扇 門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每 一個扇 門的開啟，都是一個無法 預(yù)測 的未來。有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程 師-用筆耕耘、用 語言播種、用汗水 澆灌、用心 血滋 潤。教師這 一神圣的 職業(yè)已屬于你我，我 們又怎 樣不把自己的 一切都獻 給三尺講臺呢？ 一個好老 師的生命是 應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事 時，不因碌碌無 為而悔恨，也不因 誤人 子弟而羞愧。 這樣，在臨死的 時候，他就能 驕傲地 說：我把整個的生命和全部的精 力獻給了孩 子。在我們現(xiàn) 有

7、基礎(chǔ)教育水平下，作 為教師，你們知道 該如何定位自己了 嗎？答案很簡單： “一切 為了學(xué)生，為 了學(xué)生的一切 ，為了一切學(xué)生 ?！边@一輩子也許我們只是一 塊平凡的基石， 但是我 們將穩(wěn)穩(wěn)的扎 根地下，托起明天的高樓大廈。也 許我們只是一株無名的小草，但是， 我們將與芬芳的泥土 一道默默地耕耘 ，培育出萬紫千 紅的春天。我的演 講到此 結(jié)束，謝謝 ！教師愛崗敬業(yè)精 彩 演講材料各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo) 、各位老師：大家好！我今天演 講的題目是教師更需廉 潔自律。聽到 這個題目，大家一定會 覺得奇 怪：廉潔 自律與我 們普通教 師有什么關(guān)系呢 ？有的人甚至?xí)_玩笑 說：“我想腐 敗也沒有腐 敗 的資格呀

8、?！逼鋵?，這是錯誤 的認(rèn)識 ，我們有著關(guān)系到每一個家庭 的至高無上的 權(quán)力：那就是管 理學(xué)生，教育學(xué)生的 權(quán)力。因為我們的工作關(guān)系到每一個家庭的喜 怒哀 樂，關(guān)系到每一個學(xué) 生的前途和命運。 時下，家家只有一個寶 貝子女，老師的話對 家長有如圣旨 ，言聽計從，不容 置疑。相信大家都 還記 得開學(xué)前淮河晨刊 刊登了一篇 題為快開學(xué)了的文章，某 些老 師讀 過后如針芒在背，很不舒服。究其原因，是因 為文中委婉的批 評了某些教 師收受家長送的禮 物，且根據(jù)禮物的多寡有無 對學(xué)生采取不同 的態(tài)度的不良 現(xiàn)象。毋庸回避， 這些現(xiàn)象在某些 學(xué)校教 師身上確 實存在，在教師隊伍中確 實有一些老 師利用職務(wù)之

9、便，把發(fā)財之手伸向了學(xué) 生家 長，公開在節(jié)日里暗示學(xué)生家 長 要“有所表示 ”，并根據(jù)家 長送禮的多少來決定 對學(xué)生的 親疏。對于學(xué)生家 長的吃請饋贈 ，皆來者不拒、欣然笑 納。俗話說“吃人嘴短，拿人手 軟”，“投 之以桃，報之以李”，吃請收受之后自然要利用手里的 “權(quán)力”關(guān)照某個學(xué)生 。殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德，損害了我 們教師在人民群眾中的形象 ，同時也對學(xué)生 產(chǎn)生了不良影響 。小中學(xué)教 師職 業(yè)道德 規(guī)范第七條 規(guī)定：教師必須“廉潔從教。堅守高尚情 操，發(fā)揚 奉獻精神，自 覺抵制社會不良 風(fēng)氣影響 。不利用 職責(zé)之便謀取私利?！苯處煵煌谄?他職業(yè) 者，不僅僅 是傳授知識，更重要的是

10、教育學(xué)生健康成 長。古今中外的大教育家都 說過 一句 類 似的樸素真理： “無德無以培德 ”，只有以高尚的人 格教育學(xué)生 ，才能真正幫助學(xué)生 樹 立正確的世界 觀和人 生觀?！皩W(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)我們走上三尺 講臺的 時候，我們的心里 就應(yīng)該裝著公平和公 正?？墒牵坏┪覀兘邮芰思议L的吃請饋贈 ，在批改作業(yè)、上課提問、安 排座位 時，就會自然而然的關(guān)照某位學(xué)生 。“親其師信其道 ”，一個教師世俗 勢利，一切說教都 會顯得虛偽空洞 蒼白無力，只能引起學(xué)生的反感 和鄙視。教師收受禮物不 僅讓教師清廉的形 象大打折扣，也容易 讓學(xué)生沾染 請客送禮的 不良社會 風(fēng)氣，這是作 為一名光榮的人民教 師

11、絕 不允 許的！否 則，學(xué)生和家 長都不會真正尊 重你，你也不配得到任何人 的尊重 。黨中央、國 務(wù)院從確保我國社會主 義 事業(yè)后繼有人，從提高全民族思想道 德素 質(zhì)的戰(zhàn)略 高度，做出了加 強和改進未成年人思想道德 建設(shè)的重大決策 。民族振興，教育是根 本；教育發(fā) 展，教師是關(guān) 鍵；教師素 質(zhì)，師德是靈魂！教師的道德素 質(zhì)是我 們民族 精神大廈的重要支柱 ，一旦師德整體滑坡，我 們民族的精神 大廈就會 轟然坍塌！ 因此，我們教師身上擔(dān) 負(fù)民族的巨大期望 ，責(zé)任重于泰山！本學(xué)期開學(xué) 典禮上，我代表七中全體教 師員工向社會、向?qū)W生、向家 長鄭 重承 諾：為人師表，愛生如子， 無私奉獻，廉 潔自律，自覺抵制社會上一切不正之 風(fēng)。講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻，堅決拒 絕家 長的宴 請，拒收家長的錢物，不委托家 長辦 私事。用我 們高尚的情 操塑造學(xué)生美好的心靈 。 用我 們無私奉獻的精 神托舉起明天的太陽！老師們 ，讓