新冀教版三年級起點英語下冊《unit 4 Food and RestaurantsLesson 20 Hamburgers and Hot Dogs》19

1、 Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：構(gòu)建輕松愉快的課堂氛圍，競賽、表演等多樣性的活動，既能調(diào)動孩子們的積極性，使課堂氣氛熱烈，又能使學(xué)生扎實有效地掌握所學(xué)知識。自主、探究式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。同時，此設(shè)計既營造了寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，又注意把握好了“寬松”的尺度。教材分析：為了營造活躍的課堂氣氛，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本課安排的學(xué)習(xí)、活動都是密切圍繞學(xué)生生活進行的，使學(xué)生可以輕松的掌握知識和進行口語表達，符合小學(xué)生的年齡、心理特征和語言教學(xué)規(guī)律。學(xué)生分析：三年級學(xué)生活潑好動，喜歡直觀形象思維

2、，對游戲、競賽等活動興趣十足，同時具有極強的求知欲和表現(xiàn)欲。本課與學(xué)生息息相關(guān)，充分利用所學(xué)知識通過游戲、情景表演等多種形式，使學(xué)生在輕松愉快的情境下獲得新知識。教學(xué)目標(biāo)：語言知識方面：1.學(xué)生能聽懂、會說、認讀和書寫下列詞匯：hamburger, hot dog, donut, ice cream.2.學(xué)生能聽懂、會說并口頭運用下列用語和句子：What would you like?Id like _，please.May I have one?Sure. Thanks.Youre welcome.3.學(xué)生能說歌謠：What Would You Like?語言技能方面：能夠聽懂會說本課會話，

3、做到學(xué)以致用。通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會運用語言，進一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。情感態(tài)度方面：1.通過營造真實的情境等多種活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生樂于開口說英語，增強其學(xué)好英語的自信心。2.懂得用餐禮貌用語，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。文化意識方面：了解中西餐的相同和不同之處，進一步了解西方人的飲食文化，為進一步學(xué)好外語打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)策略方面：1.在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。2.遇到問題時，能主動向老師或同學(xué)請教，取得幫助。3.積極運用所學(xué)的英語進行表達和交流。4.注意發(fā)現(xiàn)語音規(guī)律，并能運用規(guī)律認讀單詞。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、 食物卡片等。 重點、難點分析：重點：1.學(xué)生能

4、聽懂、會說、認讀和書寫下列詞匯：hamburger, hot dog, donut, ice cream.2.學(xué)生能聽懂、會說并口頭運用下列用語和句子：What would you like?Id like _，please.May I have one?Sure. Thanks.Youre welcome.難點：能夠聽懂會說本課會話，做到學(xué)以致用。通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會運用語言，進一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。教學(xué)過程：Part 1:Class Opening and Review1. GreetingsSs:Good morning,Ms Ma！T:Good morning,boys

5、and girls!How are you? Ss:Fine,thank you.And you? T:Im fine,too.Whats this?Ss:Its a book.T:How many books are there ?Ss:Eleven.T:OK,lets review the numbers(1 to 10)設(shè)計理念：Free Talk環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.2.Sing a song.(Delicious food)設(shè)計理念：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并為講課做好鋪墊。Part2: New Concepts and Practice1、利用食物卡片學(xué)習(xí)新西餐hamburg

6、er、hot dog、donut、ice cream.通過義、音、形向?qū)W生呈現(xiàn)新單詞，加深學(xué)生對單詞的理解、記憶。What would you like?Id like _.并告訴學(xué)生此句型表示很委婉的告訴對方自己想要什么。2.師生、生生利用手中的食物卡片機械操練句型What would you like?Id like _.3.跟讀課文設(shè)計意圖：聽讀課文是學(xué)生熟悉、理解課文內(nèi)容，形成正確的語音、語調(diào)不可或缺的手段。Practice: Chain drills設(shè)計意圖：每節(jié)課的機械操練必不可少，通過單一的重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)知識，為意義操練打基礎(chǔ)。4.Lets chant.欣賞歌謠W

7、hat would you like?設(shè)計意圖：本課所學(xué)的內(nèi)容及設(shè)計的活動較多，將歌謠作為欣賞的內(nèi)容，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，歡快的歌謠活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的樂曲中得到了休息。Part 3:利用多媒體課件展示對話You are welcome. 告訴學(xué)生donut是Danny最喜歡的食物。觀察理解，跟讀對話內(nèi)容。角色表演（教師先示范，之后學(xué)生自由表演）T：Look, _. Donuts.S：（帶著動作、表情）My favourite. May I have one?T：Sure.(把donut送給學(xué)生)S：Thanks.T：You are welcome.設(shè)計意圖：

8、大量演練，學(xué)以致用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，讓學(xué)生在真實的情境中接觸語言材料，體會語言的交際過程，體驗交際的真實性，培養(yǎng)學(xué)生在真實生活中運用語言的能力。Part 4: Consolidation and Extension句型：What would you like? Id like _.Thank you.Thanks.You are welcome.May I have _?Sure!Thanks.You are welcome.設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生在真實的情景中靈活運用所學(xué)知識的能力，使學(xué)生對所學(xué)知識進行創(chuàng)造性的表達交流。Part 5: Homework1. Draw your favourite food and introduce(介紹) it.2. Make up a dia