《表內(nèi)除法二》教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、表內(nèi)除法二教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)除法的意義，初步理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，靈活運(yùn)用有關(guān)除法知識解決實(shí)際生活中的簡單的問題。2、通過獨(dú)立探索，小組合作的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對運(yùn)用口訣計(jì)算除法的掌握。3、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的信息，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，認(rèn)真傾聽他們的意見，在問題的處理中，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用表內(nèi)除法知識解決生活中的簡單問題，做到學(xué)與用的有效結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)獲取有價(jià)值的信息解決問題教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，上課之前，老師想先介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識，這個(gè)小朋友叫小聰，

2、這個(gè)小朋友很聰明，也很好學(xué)，他希望和大家一起學(xué)習(xí)，希望你們能喜歡他！他想先考考大家，看他帶來的兩個(gè)問題：1、12里面有幾個(gè)6？2、把20平均分成5份，每份是多少？（要求學(xué)生將算式和得數(shù)寫在答題紙上，點(diǎn)名學(xué)生回答，說說這兩個(gè)小題有什么不同，有什么相同）教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：1題是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。2題是把一些東西平均分成幾份，求一份是多少。這兩個(gè)題都是用除法計(jì)算。這兩個(gè)小題都是用除法進(jìn)行計(jì)算，這節(jié)課我們就用除法解決生活中的實(shí)際問題。二、情景引入，明確問題小聰覺得大家都特別聰明，所以想買一些玩具獎(jiǎng)勵(lì)大家，但是在買玩具的時(shí)候遇到了一些問題，聰明的你們能幫他解決嗎？（教師展示42頁的主題

3、圖）師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察圖片，你們知道了什么？預(yù)設(shè)：看到了有娃娃6元，地球儀8元，皮球9元。圖片里提出一個(gè)什么問題？預(yù)設(shè)：56元可以買幾個(gè)地球儀。師：要解決這個(gè)問題，我們需要知道什么呢？預(yù)設(shè)：需要知道一個(gè)地球儀是8元。三、合作探索，解決問題師：你用什么辦法解決這個(gè)問題？你為什么用這個(gè)辦法呢？小組討論。（學(xué)生進(jìn)行分組討論）小組匯報(bào)，預(yù)設(shè)：用除法，因?yàn)槭?6里有幾個(gè)8，所以用除法。師：怎樣列式呢？568（教師板書）師：我們想哪句口訣，得數(shù)是多少，單位名稱是什么？預(yù)設(shè)：想七八五十六，所以得數(shù)是7，單位名稱是個(gè)（教師板書）大家看到這是用除法解決實(shí)際生活中關(guān)于買東西的問題，在這里，老師要告訴大家一個(gè)新的

4、知識，這里面，56元是我們用的總的錢數(shù)，8元是一個(gè)地球儀的價(jià)錢，我們給他的名字是單個(gè)的價(jià)錢，而我們計(jì)算得到的7是個(gè)數(shù)，叫做數(shù)量，誰能根據(jù)算式，說說這三個(gè)名稱之間的關(guān)系？預(yù)設(shè)：總的價(jià)錢單個(gè)的價(jià)錢=數(shù)量師：到了這里，這道題并沒有結(jié)束，還記的老師總說做完題以后要干什么嗎？預(yù)設(shè)：檢查師：我們一般用乘法檢驗(yàn)除法。師，在圖片中我們還有個(gè)地方不知道，你發(fā)現(xiàn)了嗎？預(yù)設(shè)：小汽車的價(jià)錢還不知道?，F(xiàn)在我們就來解決這個(gè)問題。想一想，如果24元能買6輛小汽車，那么一輛多少錢呢？自己思考，在答題紙上寫出你的辦法。點(diǎn)名同學(xué)說說自己的想法：預(yù)設(shè)：把24平均分成6份，求一份是多少，用除法246=4（元）（教師板書）師，在這個(gè)問

5、題中，你能找到總的價(jià)錢，單個(gè)的價(jià)錢和數(shù)量嗎？預(yù)設(shè)：24是總的價(jià)錢，6輛是數(shù)量，4元是單個(gè)的價(jià)錢。師：誰來根據(jù)算式說說這三個(gè)名稱之間的其他關(guān)系？預(yù)設(shè)：總的價(jià)錢數(shù)量=單個(gè)的價(jià)錢師：你算的對嗎？怎樣檢驗(yàn)？四、當(dāng)堂訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練小聰已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你們學(xué)會(huì)了嗎？1、學(xué)校買來12本課外書，（1）平均分給6人，每人幾本？（2）每人4本，可以分給幾個(gè)人？（這道題考察學(xué)生對于除法意義的更深一步的理解，要求有對比，會(huì)檢驗(yàn)）2、（1）買6副手套，一共需要多少錢？（2）用36元錢可以買幾個(gè)茶杯？（3）42元買了7頂帽子，一頂帽子多少元？（其中2、3兩個(gè)小題有對比，可以用兩種想法解決，一個(gè)是除法的意義，一個(gè)是總價(jià)，數(shù)量，

6、單價(jià)之間的關(guān)系）師：這道題還有一個(gè)第4小題：你還能提出其他問題并解答嗎？第4小題讓學(xué)生們同桌討論，一問一答。點(diǎn)名3到5組回答師。師：你們想了這么多問題，老師這里也有一個(gè)，看看你們可以回答嗎？（5）買3副手套的錢可以買幾頂帽子？我們做了這么多的解決問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎，都是我們列式來解決，現(xiàn)在我這里有幾個(gè)算式，你能根據(jù)實(shí)際情況說幾個(gè)題嗎？53=15和369=4五、課堂總結(jié)，知識提升這節(jié)課結(jié)束了，你們都學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)：練習(xí)九第2題和第3題同學(xué)們，我們在這節(jié)課里提出了許多數(shù)學(xué)問題，也解決了這些問題，說明數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)板書解決問題568=7（個(gè)） 246=4（元）謝謝大家！教學(xué)反思：這節(jié)課是用除法解決實(shí)際生活中的問題，使學(xué)生進(jìn)一步的理解和掌握應(yīng)用除法的意義，同時(shí)還簡單的介紹了總價(jià)，單價(jià)和數(shù)量之間的關(guān)系，這個(gè)不對學(xué)生做要求，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用，最后的兩個(gè)小練習(xí)題也充分的鞏固了學(xué)生的知識。不足之處還是