_測量實習報告總結

1、_測量實習報告總結1 、實踐目的 1 、鞏固和深化課堂學習的理論知識，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、實踐能力、實事求是的科學態(tài)度、勤奮工作的作風和相互合作的團隊精神；2、進一步掌握傳統(tǒng)樂器的用法、 。高程測量、角度測量法。3、培訓一絲不茍的測繪技術工作態(tài)度、培訓吃苦耐勞、團結互助、集體合作精神。 2 、實踐要求掌握測量儀器的使用并了解其檢驗和校準方法；掌握仰角測量的基本方法，提高實際操作能力。3 、實習任務 1、個人提交結果和材料:實習報告2。實習時間 :2012-03-08 至 2012-03-123 、實習地點阜平城建職業(yè)學校校園第一章水準儀1 、儀器 :水準儀2 、方法 :改變儀器高度方法

2、3 、使用水準儀1 放置水準儀開啟三腳架使其高度適中。 目標是使框架頭部近似水平。取出儀器，放在三腳架頭上，用連接螺絲固定。將儀器放在兩點之間。大致水平， 首先用雙手同時向內(nèi)或向外轉動一對腳螺旋，然后氣泡不居中，而是位于腳螺旋之間，然后轉動另一個腳螺旋使其居中。3 瞄準水準儀 a.在瞄準水準儀之前，目鏡應聚焦以使十字準線圖像清晰。b.松開制動螺釘，轉動望遠鏡，用望遠鏡筒上的瞄準門和瞄準器瞄準液位計，并擰緊制動螺釘。C.旋轉物鏡以對齊光螺旋，使標尺圖像清晰，并旋轉微螺旋，使垂直線與水準標尺對齊。d.視差消除為了檢查準直的質(zhì)量，可以在目鏡后面上下輕微搖動眼睛。如果發(fā)現(xiàn)十字準線和目標圖像有相對移動，

3、必須重新進行準直，直到眼睛上下移動，同時水準標尺上的讀數(shù)保持不變 .4 精確水準測量、讀數(shù)眼睛可以通過目鏡左側的符合氣泡的觀察窗看到水準管中的氣泡，右手可以轉動略微傾斜的螺旋，使氣泡兩端的圖像重合，這意味著水準儀的準直軸已被精確調(diào)平。 這時，你可以用十字絲的中間絲在尺子上閱讀。4 、水準檢查通過更改儀器高度方法來檢查此測量。根據(jù)上述方法在測量站讀取目視讀數(shù)前后， 在找到兩點之間的差值后， 改變 (升高或降低 )儀器的高度，并再次重復測量 (儀器的變化高度應大于 10厘米 )，兩個高度之間的差值不應超過規(guī)定的允許值 6 毫米。當滿足要求時，取平均值作為觀察站的高差。否則，需要檢查并重新觀察原因。

4、第二章水平角度測量1 、儀器工具dj6 經(jīng)緯儀 1，腳架 1，焊接 1 對。2 、水平角度測量1 經(jīng)緯儀放置經(jīng)緯儀放置，包括對中和調(diào)平放置方法 :1 使用三腳架腿對中使頭部大致水平， 頭部中心大致與站標對齊， 首先在適當?shù)奈恢貌茸∫粭l腿，用雙手分別握住另兩條腿，移動腿時，從光學對中裝置的目鏡觀察，并使對中裝置的十字準線中心與站標對齊。2 使用三腳架腿粗略地調(diào)平伸縮三腳架的腿，同時移動腿，使基座的圓形調(diào)平氣泡居中，以使瞄準部分大致水平。3 英尺螺旋完全平坦， 平移基準精確居中。 (4)當照準裝置大致水平后，可轉動地腳螺絲，使照準裝置水平管中的氣泡居中，從而使照準裝置精確水平。檢查儀器是否居中。如

5、果不是，精確地平移底部和中心。瞄準裝置可以在地腳螺絲中精確調(diào)平。重復上述操作，直到精確的對中和瞄準裝置水平準確。2.測回法測量水平角安裝好經(jīng)緯儀后，首先將經(jīng)緯儀垂直板放在板的左側位置， 松開水平制動桿旋鈕， 轉動瞄準鏡部分使望遠鏡大致對準 a 點的基準點，然后擰緊水平制動桿旋鈕。用微動螺釘使望遠鏡準確對準 a 點(通常在基準的底部 )讀取水平讀數(shù)板讀數(shù) a1，將其輸入水平角度觀察和記錄筆記本松開水平制動桿旋鈕， 順時針旋轉瞄準部分， 用上述方法準確對準 b 點，讀取水平度板讀數(shù) b1，記錄，即3 將望遠鏡倒置，使垂直板位于板的正確位置。 這一次，使用望遠鏡精確瞄準點 B，讀取水平板的讀數(shù) b2

6、，并記錄松開水平制動桿并逆時針轉動瞄準裝置。 用望遠鏡精確瞄準 a 點，讀取水平度刻度盤讀數(shù) a2，并記錄下來。完成一項調(diào)查。5 對于第二次測量，用望遠鏡瞄準刻度盤左側的點A，轉動水平度刻度盤，將讀數(shù)從原始讀數(shù)增加90 度，然后按照上述方法測量另一次測量。這可以減少由水平度盤的不均勻性引起的誤差。3.水平角操作要求兩個測量回波，半側回歸零差18，同一方向每個值的測量回波差 24，左圓盤和右圓盤的導體方位角閉合差40(n 為測量站數(shù) )的差40。導線長度的相對閉合差1/3000 .測量水平角的誤差不能超過40 ,如果不能滿足精度要求，重新測試.4.注意 :在測量水平角時， 各測量站應保證各測量站

7、的精度，并逐級檢查。這是我們順利的成功第三章實踐感受通過實際的測量實踐，我學到了很多真實的東西， 比如更熟練的操作儀器， 學習課堂上不能做的事情，比如繪制地形圖和測量破損的零件等。 ，這極大地提高了我的動手動腦能力，同時擴大了我與同學的交流、合作能力。僅僅依靠一個人的力量和想法來完成調(diào)查實踐是不夠的。 只有通過團隊的合作和團結，實踐才能快速有效地完成。測量實踐使我們對過去課堂上的測量理論有了更深的理解， 有機會全面應用以前零碎的測量知識， 對控制測量和地形圖測繪過程有了更好的理解；學會繪制地形圖和其他不能在課堂上完成的事情， 以及更熟練地使用水準測量儀器、 經(jīng)緯儀和其他測量儀器和工具； 它很好

8、地鞏固了理論教學知識， 提高了實際操作能力， 拓展了與同學的交流與合作能力。當然，并不缺少老師的教學和學生的幫助。當我們每個小組基本上完成了圖畫后， 老師會一個接一個地檢查， 讓我們及時糾正問題。事實上，想想那些每天在校園里測量的人是一個很好的風景。具體來說，有以下幾個方面 :.脾氣性格 :本次實習不僅使我們學會了測量的實際能力，也鍛煉了我們面對困難的耐力。在實際測量過程中，不可能完全沒有誤差。我們沒有氣餒。我們不斷地重新測試、重新計算和反復練習，以提高測量水平，磨練我們面對困難的堅強性格。練習能提高努力工作的精神。每個隊員都必須親自練習。拾取點、移動儀器、中心、水準測量、瞄準、讀數(shù)、記錄、計算 .每個人都應該熟練，沒有人只能做“指揮 ”工作，每個人都應該參與實際工作，不怕累，不怕臟，敢于吃苦，能夠有所貢獻！我們的每個隊員都獨立觀察，記錄每個站，并精確計算，以便一步一步地 “檢查 ”。這不僅可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)誤差，還可以提高測量效率。我們有嚴格的態(tài)度，如果我們錯了，我們會再做一次。我們永遠不會粗心大意。直到滿足測量要求。通過實踐，我們逐漸養(yǎng)成了凡事謹慎的態(tài)度。2 .團隊合作 :測量實踐的過程是用理論知識解決實際問題的過程。在實踐的開始，我們每個人都擔心我們的理論知識不夠扎實，我們不能很好地測量，我們擔心