新蘇教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元教案

1、第二單元 花兒拍手笑 總課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 1、聽(tīng)：快樂(lè)的啰嗦2、 唱：花兒朵朵3、 成長(zhǎng)的足跡：1、模唱花兒朵朵歌譜。2、聽(tīng)辨快樂(lè)的啰嗦主題旋律。教學(xué)目標(biāo)：1、在音樂(lè)中加強(qiáng)交流與溝通，體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)的豐富性和趣味性，態(tài)度積極，情緒飽滿(mǎn)，樂(lè)于與同伴合作。2、學(xué)習(xí)用活潑、有彈性的聲音演唱花兒朵朵，能跟老師模唱旋律，嘗試聽(tīng)辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同于與不同之處。音高感、音樂(lè)感知力、記憶力獲得一定發(fā)展。3、欣賞快樂(lè)的啰嗦，對(duì)其中主題的重復(fù)能做出體態(tài)反應(yīng)，嘗試聽(tīng)辨主題出現(xiàn)的次數(shù)。體驗(yàn)到樂(lè)曲速度的變化，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“速度變化”的感受。繼續(xù)鞏固“x、xx、x”節(jié)奏，在節(jié)奏誦讀、歌曲伴唱

2、、律動(dòng)等活動(dòng)中能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)。通過(guò)集體舞體驗(yàn)弱起和樂(lè)曲分句，能基本準(zhǔn)確地隨樂(lè)而動(dòng)，動(dòng)作清晰、情緒飽滿(mǎn)。教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、 引導(dǎo)學(xué)生輕輕地隨著音樂(lè)的旋律搖擺，也可以閉上眼睛感受樂(lè)曲的優(yōu)美意境。2、 說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)帶給你怎樣的感受，讓你想到了怎樣的情境？3、 聆聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)情緒。聽(tīng)快樂(lè)的啰嗦4、 用鋼琴伴奏唱旋律。二、學(xué)唱新歌花兒朵朵1、花兒朵朵是由欣賞曲快樂(lè)的啰嗦主題填詞而成，歌曲將兒童比做盛開(kāi)的花朵，表現(xiàn)出兒童活潑、健康、向上的形象，猶如舞動(dòng)的花朵，烘托出一派活躍歡快的景象。2、跟老師模唱花兒朵朵的旋律。3、 整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲三、成長(zhǎng)的足跡1、跟老師模唱花兒朵朵的旋律，再聽(tīng)

3、一聽(tīng)老師彈的是哪一句？（完成書(shū)上練習(xí)。）2、再聽(tīng)老師彈奏快樂(lè)的啰嗦的旋律，注意聽(tīng)在快樂(lè)的啰嗦中花兒朵朵的旋律共出現(xiàn)幾次？當(dāng)聽(tīng)到它時(shí)隨音樂(lè)做旋律。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 1、唱：拍手唱歌笑呵呵2、拍手游戲：拍手唱歌笑呵呵教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)習(xí)用活潑、有彈性的聲音演唱拍手唱歌笑呵呵，能跟老師模唱旋律，嘗試聽(tīng)辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同于與不同之處。音高感、音樂(lè)感知力、記憶力獲得一定發(fā)展。教學(xué)過(guò)程 一、學(xué)習(xí)律動(dòng)“拍手唱歌笑呵呵”1、要求學(xué)生能夠在老師的帶領(lǐng)下按照教材中所呈現(xiàn)的圖譜進(jìn)行游戲。教師可以先從聲勢(shì)開(kāi)始，等學(xué)生基本會(huì)拍了之后，再加進(jìn)歌詞邊拍邊念，游戲時(shí)要注意節(jié)奏的均勻。2、要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)

4、慣?？呻S時(shí)要求學(xué)生只拍手默念歌詞，或者只念歌詞不拍手，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。3、在此基礎(chǔ)上老師也可以讓學(xué)生在間奏處交換不同的游戲?qū)ο螅蛟诶蠋煹闹笇?dǎo)下編創(chuàng)一些拍腿，跺腳有趣的聲勢(shì)動(dòng)作來(lái)豐富律動(dòng)，使得課堂更加充滿(mǎn)趣味性。二、學(xué)唱歌曲拍手唱歌笑呵呵結(jié)合律動(dòng)“拍手唱歌笑呵呵”學(xué)唱這首歌曲。1、讓幾對(duì)學(xué)生在拍手唱歌笑呵呵的音樂(lè)聲中表演課間玩的拍手游戲，感受拍手帶來(lái)的快樂(lè)，以及同學(xué)間親密的配合。2、老師范唱一二兩句旋律，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他們哪里相同？哪里不同？ 3、加上柯達(dá)伊手勢(shì)跟老師模唱相似的兩句旋律，唱會(huì)以后嘗試小組合作接龍演唱。4、在學(xué)生唱會(huì)以后可請(qǐng)全體同學(xué)邊唱邊玩一玩課件的拍手游戲（老師可

5、以適當(dāng)加一些拍腿、跺腳等有趣的聲勢(shì)動(dòng)作）。5、學(xué)生通過(guò)趣味性的活動(dòng)熟悉歌曲旋律，很快學(xué)會(huì)歌曲。 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：集體舞 幸福拍手歌教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)鞏固“x、xx、x”節(jié)奏，在節(jié)奏誦讀、歌曲伴唱、律動(dòng)等活動(dòng)中能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)。通過(guò)集體舞體驗(yàn)弱起和樂(lè)曲分句，能基本準(zhǔn)確地隨樂(lè)而動(dòng)，動(dòng)作清晰、情緒飽滿(mǎn)。教學(xué)過(guò)程：1、完整地聆聽(tīng)全曲旋律，請(qǐng)學(xué)生在弱起處彎一下膝蓋。2、幫助學(xué)生分析樂(lè)曲中的休止符不是均勻地出現(xiàn)在樂(lè)曲當(dāng)中的，當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)稍微熟悉后，在休止處加上拍手動(dòng)作。讓學(xué)生一邊做律動(dòng)，一邊仔細(xì)聆聽(tīng)樂(lè)曲。在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，想一想在樂(lè)曲休止處還可以做些什么動(dòng)作？如拍腿、跺腳、拍肩膀、握手、揮手臂等。3、完整地聆聽(tīng)全曲，在教室里按照節(jié)奏律動(dòng)