部編人教版小學(xué)四年級上冊語文《習(xí)作：我的心兒砰砰跳》PPT課件

1、習(xí)作 我的心兒砰砰跳 互動交流 想一想令自己心跳的場景想一想令自己心跳的場景 互動交流 選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當時的選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當時的 感受，寫完后先修改，再謄寫清楚。感受，寫完后先修改，再謄寫清楚。 提心吊膽提心吊膽 心急如焚心急如焚 膽戰(zhàn)心驚膽戰(zhàn)心驚 魂飛魄散魂飛魄散 喜出望外喜出望外 手舞足蹈手舞足蹈 熱淚盈眶熱淚盈眶 欣喜假設(shè)狂欣喜假設(shè)狂 臉上火辣辣的臉上火辣辣的 汗毛都豎起來了汗毛都豎起來了 倒吸一口涼氣倒吸一口涼氣 心里打起鼓來心里打起鼓來 懷里像揣了只兔子懷里像揣了只兔子 心都提到了心都提到了 嗓子眼嗓子眼 十

2、五個吊桶打水十五個吊桶打水七上八下七上八下 習(xí)作例文 ?我的心兒怦怦跳我的心兒怦怦跳? 開門見山，小作者開篇開門見山，小作者開篇 點題。概括介紹了應(yīng)聘點題。概括介紹了應(yīng)聘 會上同學(xué)們的表現(xiàn)，突會上同學(xué)們的表現(xiàn)，突 出介紹了周月的表現(xiàn)。出介紹了周月的表現(xiàn)。 應(yīng)聘會上，同學(xué)們一個接一個上臺應(yīng)聘自己喜歡的應(yīng)聘會上，同學(xué)們一個接一個上臺應(yīng)聘自己喜歡的 崗位，他們有的自信滿滿，大步流星地走上講臺，侃崗位，他們有的自信滿滿，大步流星地走上講臺，侃 侃而談；有的膽小如鼠，臉漲得通紅，說起話來吞吞侃而談；有的膽小如鼠，臉漲得通紅，說起話來吞吞 吐吐的。只見周月慢吞吞地站了起來，看了看老師，吐吐的。只見周月慢吞

3、吞地站了起來，看了看老師， 又看了看同學(xué)，才扭扭捏捏地走上了臺：又看了看同學(xué)，才扭扭捏捏地走上了臺：“我想競選我想競選 音樂科代表音樂科代表 今天我們班舉行了一場別開生面的班級效勞員應(yīng)聘會。今天我們班舉行了一場別開生面的班級效勞員應(yīng)聘會。 我瞬間信心百倍，大膽地走向講臺。我拿出精心準我瞬間信心百倍，大膽地走向講臺。我拿出精心準 備的演講稿，聲情并茂地演講起來：備的演講稿，聲情并茂地演講起來：“新一學(xué)期里我新一學(xué)期里我 想應(yīng)聘語文科代表，因為想應(yīng)聘語文科代表，因為說完，教室里又一次說完，教室里又一次 響起雷鳴般的掌聲響起雷鳴般的掌聲。這是老師和同學(xué)們給我鼓勵的掌。這是老師和同學(xué)們給我鼓勵的掌 聲

4、，支持的掌聲，聲，支持的掌聲，我感動得差點兒哭了出來我感動得差點兒哭了出來。應(yīng)聘會。應(yīng)聘會 還在劇烈地進展著，熱烈的掌聲飄出了教室，飄上了還在劇烈地進展著，熱烈的掌聲飄出了教室，飄上了 藍藍的天空藍藍的天空 習(xí)作例文 ?我的心兒怦怦跳我的心兒怦怦跳? 小作者細致刻畫出自小作者細致刻畫出自 己的動作、語言、神己的動作、語言、神 態(tài)和心理活動以及別態(tài)和心理活動以及別 人的神態(tài)和動作，讀人的神態(tài)和動作，讀 來令人身臨其境。來令人身臨其境。 習(xí)作例文 ?我的心兒怦怦跳我的心兒怦怦跳? 結(jié)尾小作者結(jié)尾小作者 寫出了參加應(yīng)寫出了參加應(yīng) 聘會的收獲。聘會的收獲。 這是一次令我心跳的應(yīng)聘會，通過這這是一次令我

5、心跳的應(yīng)聘會，通過這 次應(yīng)聘會，次應(yīng)聘會，我不僅增長了知識，還提我不僅增長了知識，還提 升了信心和膽量升了信心和膽量。 總評：本文小作者采用了詳略得當?shù)膶懛?，概括介紹了班總評：本文小作者采用了詳略得當?shù)膶懛ǎ爬ń榻B了班 上同學(xué)們的表現(xiàn)，詳細介紹了小作者自己的表現(xiàn)，從語言、上同學(xué)們的表現(xiàn)，詳細介紹了小作者自己的表現(xiàn)，從語言、 動作、神態(tài)、心理多方面地寫出了自己參加這次應(yīng)聘活動動作、神態(tài)、心理多方面地寫出了自己參加這次應(yīng)聘活動 的過程，細節(jié)刻畫細致，引人入勝。的過程，細節(jié)刻畫細致，引人入勝。 這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了描寫心理活動的文章，我這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了描寫心理活動的文章，我 們在介紹令自己心跳的事的