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文檔簡介

1、精品文檔三年級語文期末試卷質量分析報告一、積累運用（ 48 分）這一大題含 7 個題型，分別為：1、看拼音寫詞語（ 8 分）；2、給帶點的詞語選擇正確的讀音（3 分）；3、形近字組詞（ 5 分）；4、照樣子寫詞語（ 10 分）；5、讀讀背背（ 8 分）；6、按要求改寫句子（ 6 分）；7、修改病句。這一部分可檢測學生基礎的扎實程度。比如：（ 1）看拼音寫詞語中“剪裁、羨慕”等詞都是學生反復寫但反復錯的詞。（ 2）給帶點的詞語選擇正確的讀音都是生字表（一）的字，學生覺得會讀，卻又拿不準，比如 : 瀕臨的“瀕”有好多孩子選成了 “pn”，還有嫉妒的“嫉”選成了“ j ”，我平時的重視不夠。（ 3）

2、形近字組詞學生做得較好。（ 4）照樣子寫詞語， 栩栩如生這種類型的看不準寫成了 AABB式的詞語，就不得分了。（ 5）讀讀背背掌握較好，個別同學有錯字。（ 6）按要求改寫句子的第一句 “小伙伴們稱贊我制作的賀年卡。 ” 改為被字句有人改成了“我被小伙伴稱贊制作的賀年卡”。.精品文檔（ 7）修改病句中的第二句“我們班通過并討論了新的班級公約。”幾乎沒有人改對?？傊?，以上 7 個小題都可靈活地測試學生的基礎學習。面對這樣的試題，我想出試卷的老師不僅僅是檢測學生，而是在試查我們老師有沒有滲透這一些語文的課外延伸。要知道的是，我們教師是在努力，但考慮疏忽的是，認為這一些不是本冊教學的重點而沒有給學生多

3、次的提醒。 這就警示我們以后要朝這方面努力的。這一基礎題，學生掌握得還可以。二、閱讀理解。（ 22 分）這一題型又分兩部分， 課內閱讀和課外閱讀 。閱讀測試了學生聯系上下文談體會、寫課外積累的珍惜時間的格言、加標點符號、找中心句、給短文加題目、概括主要內容、找比喻句并仿寫等。學生概括主要內容的能力有限，加標點、找中心句學生有漏做的現象，這兩個題學生做的不夠好，慘的是加標點，都或多或少有失分的情況，有的甚至 1 分不得。想想原因，可能是學生能力有限，做題不夠認真。三、習作（ 30 分）這一部分主要是習作訓練。 內容廣泛，寫自己最想寫的內容， 所以不會出現跑題的現象。孩子自己選，有話可說，都能寫一些內容，但是想寫出感人的故事對于三年級孩子來說， 還是有一定難度。 從得分情況來看寫得還可以。這次期末試卷讓我認識到， 平時在教學課堂中要靈活， 特別訓練題型內容要豐富多樣。 要重視生字表一

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