別擠啦 教案教學(xué)設(shè)計

1、別擠啦 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，通過朗讀體會詩歌的內(nèi)容和情感。 2、能聯(lián)系現(xiàn)實生活理解詩歌中的道理。 3、使學(xué)生受到感染，心靈得到凈化。 教學(xué)重點通過朗讀體會詩歌的內(nèi)容和情感。 教學(xué)難點聯(lián)系現(xiàn)實生活理解詩歌中的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備狄更斯頭像 一、談話導(dǎo)入： 1、板書“擠”,談自己在生活中聽過、看過或親身做過的“擠”的現(xiàn)象，并發(fā)表自己的看法。 2、板書“別”“啦”,學(xué)生齊讀課題。 二、初步感知： 1、你對狄更斯了解多少？學(xué)生根據(jù)自己的了解，介紹狄更斯。 2、媒體演示：狄更斯的頭像。 老師還查找到了比較詳細(xì)一點的有關(guān)狄更斯的資料，你們讀一讀。 生自由讀：查爾斯.狄更斯

2、英國小說家，出生于海軍小職員家庭，10歲時全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，后擔(dān)任報社采訪記者。他只上過幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動成為知名作家。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長篇小說，許多中、短篇小說和雜文、游記、戲劇、小品。其中最著名的作品是描寫勞資矛盾的長篇代表作艱難時代和描寫1789年法國革命的另一篇代表作雙城記。其他作品有奧列佛特維斯特（又譯霧都孤兒）、老古玩店，董貝父子，大衛(wèi)科波菲爾和遠(yuǎn)大前程等等。馬克思把他稱譽為英國的“一批杰出的小說家”。 3、你認(rèn)為狄更斯是一個怎樣的人？挖掘課程資源，使學(xué)生對狄更斯有所了解，產(chǎn)生

3、敬佩之感。 1、你們能把這首詩歌讀正確、流利嗎？小組合作解決問題，朗讀詩歌。 2、說說你們解決了什么問題。小組匯報：解決的問題 3、朗讀詩歌。 小結(jié)：短短的時間，同學(xué)們就能把這首詩讀正確、流利，甚至有的同學(xué)還能讀出自己的語氣，讀得聲情并茂，真不錯！ 三、細(xì)讀課文： 1、提出細(xì)讀課文的要求,并對課文做出批注。 導(dǎo)入：如果你們能細(xì)心品味這首詩歌，你們一定會有更大的收獲！請同學(xué)們細(xì)細(xì)的品讀這首詩，邊讀邊圈畫，可以動手寫一寫批注。剛才誰的問題沒解決，可以和你的同桌商討一下。 2、說說自己的體會、看法、收獲。這是本課的重點環(huán)節(jié)。讀文、悟文、聯(lián)系生活要有機的融于這個過程中。 導(dǎo)入：請你們交流各自的閱讀感受

4、，讓大家分享你的收獲！ 誰來當(dāng)小記者，對詩歌中“擠”的問題進(jìn)行一下采訪。 教師隨機板書：“和平”“理解”“謙讓”“友誼”“善良” 小結(jié)：我們每一個人在追求自己的自由時，要用正當(dāng)?shù)姆椒?、手段，不能侵犯別人的權(quán)利，不要讓別人感到壓抑、難受。要在思想上、行為上、心靈上容納別人正像詩中所說“不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底?！?“給別人聲的權(quán)利，活的余地?！?3、再次朗讀詩歌。 導(dǎo)入：這是一首能讓人的心靈受到洗滌的詩歌，它表現(xiàn)了狄更斯向往和追求人間美好的一切，追求真善美，倡導(dǎo)人和人之間的和諧相處，用寬容、善良、真誠的心去生活。讓我們再一次激情朗誦這首詩！ 四、談話結(jié)束： 1、結(jié)合板書總結(jié)。 導(dǎo)入：這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了別擠啦這座精神的殿堂。我們懂得了一個深刻的道理，我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得更加健康、更加真誠、更加善良、更加自信、更加