感恩教育活動總結(jié)

1、感恩教育活動總結(jié)篇一：學(xué)校感恩教育活動總結(jié)讓孩子乘著“感恩”的翅膀成長翱翔“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌 泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留 下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感 激教育過你的師長，感激曾經(jīng)幫助過你的人，感恩磨難磨礪 了你的意志。成長中的學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度， 是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有 一個人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感 恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起，從感恩我們的社會、父母，老師、同學(xué)、開始。因此，我校以 班級為單位開展一系列

2、活動：“對父母的五個一”感恩活 動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次 決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃、給父母寫一封表 達感恩的書信?！皩蠋煹钠邆€一”感恩活動：為老師寫一 封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、 送一句話、寫一首詩歌?！皩ν瑢W(xué)的一幫一”感恩活動。“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有吟誦有關(guān)感恩的詩歌、聽有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué) 唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報，評選“感恩之 星”等。我們將評出最佳賀卡、最佳寄語和最佳書信，并結(jié) 合上述活動和平時表現(xiàn)評選出“感恩之星”。其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書。“家

3、書”這個傳統(tǒng)由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名 人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關(guān)切、 希望與愛所感動， 所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下，認真回憶家長對你的付出，把它寫下來，并且發(fā)動家長積極參與，寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感 恩父母的情感，在校園內(nèi)開展一次對學(xué)生也是對教師自身的 感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可 貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境！“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺 腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān) 系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于學(xué)生 來說尤其重要。學(xué)

4、生現(xiàn)在都是家庭的中心， 平時只知有自己， 不知愛別人。所以，學(xué)生要學(xué)會“感恩”，其實就是要讓學(xué) 生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學(xué)生 知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。篇二：感恩教育活動總結(jié)針對現(xiàn)在學(xué)生不缺知識，不缺營養(yǎng)品，而是缺感恩 意識和規(guī)矩意識，所以這學(xué)期的主要教育任務(wù)是感恩教育和 培養(yǎng)規(guī)矩意識。要求學(xué)生一個小組準備一個節(jié)目，詩歌朗誦、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里幫助父母做些力 所能及的家務(wù)，體會父母的艱辛和不易，幫助父母分擔(dān)憂愁。 3月22日，利用下午第三節(jié)第四節(jié)，舉行主題班會活動，目 的是讓學(xué)生培養(yǎng)團隊意識和感恩意識。我先板書規(guī)則如下：

5、 1、全體組員都參與配合，1人1分，2、表演時聲音洪亮、 表情自然、準備充分、設(shè)計合理、配合默契，3、不表演的小組成員要安靜地認真傾聽，4、各組長評委要公正公平打分，當堂評出第一、第二、第三名。然后抽簽排序，確定表 演順序。學(xué)生依次排序，開始演出。有兩個小組沒有準備好 棄權(quán)的，有的小組準備的非常好，比如玉紅組，背投上自動 播放著相關(guān)畫面，小組全體詩歌朗誦，有分工有合作，下面 小組都看著畫面，傾聽著詩歌，靜靜的，沉浸在那意境中。 又比如：學(xué)生表演的小品讓人忍俊不禁但又深思自己-。這次活動讓我看到學(xué)生不可估量的潛力，也讓學(xué)生看到自己 的能力。組織完活動，學(xué)生要求把結(jié)果發(fā)公告告知家長，第 二天，鳳翔

6、家長發(fā)來信息：“謝謝王老師組織這些活動，讓 每個孩子都有成長的機會，我跟鳳翔聊了聊，他們組小組選 的是他的稿子，能夠和小組成員一起奪得第二，他感到很自 豪，這些活動對孩子們在團隊中合作意識的培養(yǎng)很重要，“一個中國人是條龍，一群中國人是一堆蟲”，咱中國人缺 的就是團隊合作意識。老師，加油！”可是我的奧林巴斯照 相機不爭氣，沒拍完就沒電打不開了，不能給學(xué)生留下一個 美好的回憶，很是遺憾。為了檢查學(xué)生在家里的表現(xiàn)，決定以小組為單位開 展社會實踐活動一一廚藝大賽，一個小組一道菜，我負責(zé)準 備廚具，學(xué)生自備原材料，現(xiàn)場加工制作。規(guī)則如下：1、全組配合，分工協(xié)作 2、有做法解說、色香味俱佳 3、紀律 問詢

7、學(xué)生定在何時合適，學(xué)生都要求本周四進行，學(xué)生迫不 及待的心情是我始料未及的。到了周四，上午還有學(xué)生來問能否做兩道菜，我說 至少一道菜，兩道菜當然可以。學(xué)生高興的走了。下午我有 兩節(jié)課，課后剛到辦公室，有為娟老師說要周清，以前都是 周五周清的，這周確是周四，這可怎么辦？進班，給學(xué)生說 學(xué)校安排要周清，要不咱們改到周五再廚藝比賽，可是學(xué)生都著急地大聲嚷嚷：“老師老師，周五周清吧，咱們先說好 的，我們把東西都帶來了?！贝_實，學(xué)生怕顏色不好看，還 帶個刀子來現(xiàn)切，冰倩還帶個鍋呢。我有些猶豫，可是看著 學(xué)生滿懷期待的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差這一 天。我挨批就挨批吧。我們和上次一樣，抓鬮決定排序

8、，懷鵬組第一個要 做，可是懷鵬說老師再等會啊。五分鐘后，比賽開始，依次 進行。由于俊羽小組在做了香辣豆腐后還要做個原味雞塊， 排在最后的元寧組很著急，說老師老師，他這很費時間啊， 要是挨不到我們那怎么辦啊？要不讓我們先做吧，俊羽說那 可不行，得安排序進行。元寧說那、那你們快點啊。篇三：小學(xué)感恩教育活動小結(jié)感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感， 它是不可磨滅的良知，是人們與生俱來的本性，是深藏于我 們內(nèi)心的優(yōu)秀品質(zhì)。生命的整體是相互依存的，每一樣事物 都依賴其他事物而存在：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨， 還是朋友的關(guān)愛，大自然的慷慨賜予我們無時無刻不沉 浸在恩惠的海洋中！感恩，是一個人的內(nèi)

9、心獨白，是一片肺 腑之言，是一份銘心之謝所以感恩應(yīng)該年年、月月、時時、刻刻。在本次感恩教育活動中，小結(jié)如下：一、活動分二個層次進行，首先是知恩、感恩，使 學(xué)生明白時時刻刻都在享受父母、師長、朋友、學(xué)校和社會 的恩惠，要心存感恩；其次是讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報恩情的沖 動，懂得對生活和他人心存感激，不斷增強學(xué)生的報恩意識 和報恩能力；最后是學(xué)會給予愛、 播種愛，讓學(xué)生學(xué)會施恩， 盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人，讓別人因自己的存在而快樂。二、學(xué)會五個感恩1、感激祖國之恩收集祖國之最、祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng) 貌、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、軍事強大、文化繁榮 等有關(guān)文字、圖片資料在宣傳欄上展覽

10、。、感激父母之恩父母是孩子教育的起點，但是許多孩子對父母冷淡， 很少溝通，為此我們開展了致謝感恩活動。讓學(xué)生學(xué)習(xí) 有關(guān)的詩歌，比如反映母愛的我看見了媽媽的愛、游子吟；有反映孩子對母親的愛小烏鴉愛媽媽，一首首生動的詩歌讓學(xué)生感受到：媽媽關(guān)心愛護我們，我們應(yīng)該聽媽媽 的話，做個好孩子。開展“爸爸、媽媽，我向?qū)δf”書信 征文活動。布置愛心家庭作業(yè)，利用休息時間為家里做四件 家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。給父母過節(jié)：適逢 母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲 辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福， 讓父母享受一份感動。 與父母交流人生中最難忘的事。學(xué)生家長感動的說孩子懂事 了，回到

11、家會幫助爸爸媽媽做家務(wù)了，還懂得心疼媽媽。3、感激師長之恩老師每天辛苦地教學(xué)生，學(xué)生一點點小進步，一句 問候，都能讓我們感動不已，在日常生活中，我們關(guān)心學(xué)生 的生活，教學(xué)生懂禮貌，講文明，學(xué)生們慢慢地從心底里接 受老師，每天到校，學(xué)生就會沖出教室，恭恭敬敬地鞠躬， 向我問好，在學(xué)校里無論走到哪里，遇到哪個學(xué)生，都能收 到笑臉和問候。感恩，使老師感受到了心靈的慰藉。幫老師 做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。向老師說說學(xué) 習(xí)中最感動的一件事。4、感激他人之恩開展我為同學(xué)做好事活動。 回憶對自己幫助較大的 1 3個人，然后把他們對自己的幫助通過一圭寸信、電話表達 感恩心情。給班級同學(xué)的一個好建

12、議。5、感激自然之恩地球母親撫養(yǎng)我們、保護我們，而我們呢？我們回 報她的，卻是越來越多的荒漠、越來越多的垃圾、越來越多 的污染為了教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對自然感恩，珍惜大自然 的產(chǎn)物，感悟生命真諦，我們先給學(xué)生開展了環(huán)保知識講座， 使同學(xué)們認識到，感恩自然，就要為自然插上綠蔭，多一份 新綠，少一份荒蕪；就要維護自然環(huán)境，不要讓污穢的塵埃 侵蝕美好的家園；然后我們圍繞學(xué)校感恩教育系列活動的一 部分讓學(xué)生種花，養(yǎng)花；看到美麗的孔雀花，學(xué)生非常高興， 每個人把自己的花盆洗干凈，貼上自己的名字，每天細心呵 護，澆水，曬太陽，沒過多久，同學(xué)們的花都開了，為我們 的教室平添了幾分生氣。除了種花，在日常生活中，學(xué)

13、生還 會積極收集廢舊電池。通過活動，我們更加懂得要愛護自然 環(huán)境，要多種植植物，創(chuàng)造美好的自然環(huán)境。篇四：“感恩教育”活動總結(jié)11 月26日為一年一度的感恩節(jié)，感恩是一種文明， 一種品德，一種責(zé)任。心存感恩，人生才會充滿幸福、 快樂。 90后學(xué)生普遍是獨生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他們養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢， 漸漸遠離了感動、忘卻了感恩，針對這種道德的缺失、情懷 的失落，我南宮市第二中學(xué)頂崗實習(xí)小分隊開展了“感恩從 心開始，讓愛溫暖彼此”的感恩主題教育活動。學(xué)生通過參加此次活動，明白了自己成長的過程中 無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關(guān)愛，懂得了 感恩父母

14、、老師、朋友的恩惠，并且用實際行動表達了自己 的感恩之情。一、大力宣傳，營造氛圍感恩教育需要學(xué)生的參與，我們一方面通過國旗下 講話宣傳感恩教育活動倡議書，“感恩”主題宣傳欄、 條幅，讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩；另一方面通 過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛 圍。二、開展活動，積蓄感情我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動， 通過算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點滴中感受到父母 對自己的關(guān)愛、樹立了關(guān)愛父母之心；通過人生路上的領(lǐng) 路人一一感謝您，老師演講比賽，學(xué)生深刻理解老師的諄 諄教誨、進而感恩老師；通過“同學(xué)如手足”作文比賽，學(xué) 生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌

15、發(fā)感恩朋友之情。通過開展的一系列活動，同學(xué)們逐漸明白平淡的生 活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品 評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的 體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動釋放 了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。三、關(guān)注細節(jié)，踐行感恩為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見 大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業(yè)：寫寫家書、 個一”真情活動、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過這幾個作 業(yè)表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做 起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。四、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，文化熏陶南宮二中頂崗實習(xí)小組認真準備活動方案，加強活 動的指

16、導(dǎo)和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動 的實效性。同時，充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性，積極走進 學(xué)生、走進教師、走進家長。在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時，我們還大力營造感恩文化。組 織學(xué)生觀看建國大業(yè)等感恩電影，并作觀后交流，學(xué)生 們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌 曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園 內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批 有感恩心的青少年茁壯成長起來。五、扎實活動，效果顯著為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的制作 了月活動方案，并把工作詳細安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué) 校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受 愛”到“表

17、達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德 品質(zhì)，成為知恩圖報、心存博愛的人。篇五：學(xué)校感恩主題教育活動工作總結(jié)交流古人云：滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩 社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當今社會，由于物欲膨 脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，獨生子女居多，孩子們 中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸 理所當然的被愛，而不懂得去愛，遠離了感動，卻忘記報恩， 以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當然的。根據(jù)市教育 局XX號文件精神，我校于三月初全面啟動“知恩感恩，讓 愛與孩子們一起成長”感恩主題教育活動，運用理念支撐， 活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們 找回

18、感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。我們的第一個做法是：擬訂感恩教育內(nèi)容，讓孩子 們有目標可行感恩內(nèi)容范圍較廣，從哪里著手呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方 調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少，活動范圍小，每天他們接 觸最多的是父母 和 老師，同時，父母 和 老師也是他 們成長路上付出辛勞最多的人，因此，學(xué)校決定在感恩內(nèi)容 上以小見大，以點帶面，輻射全程，從孩子最親近和最敬愛 的人入手，初步擬定了“孝敬父母，尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容，孩子們學(xué)會了孝敬父母，尊敬老師，那么他們就會對 一切感動于心，感恩在懷。有了行動目標，還得讓孩子們 有堅定的信念支配著他們的行動，于是學(xué)校以“你有一個蘋 果，我有一個蘋果，我們交換，還是一個蘋果；

19、你有一份愛， 我有一份愛，我們交換，就有了兩份愛！讓愛與孩子們一起成長！ ”為感恩理念，我們把這份理念傳達給孩子們，讓它 根植在孩子們的心中，支配著孩子們的行動，讓愛與他們一 起成長。我們的第二個做法是：策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動，讓孩子在活動中蓄情。我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯，語文課學(xué)知識，只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參 與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教 育思想進行豐富和內(nèi)化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯 里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細無聲”的教育作用。感 恩教育更需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩 子們知道什么是感恩，

20、為什么要感恩。為此我們精心策劃了 豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集父母資料制作父母 檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩 信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長中 的艱難和不易，和自己生活的對比，再把童年生活中父母對 自己關(guān)愛的照片收集起來， 用文字記錄照片拍攝時間、 地點， 以及簡要的情節(jié)，并用語言表達自己的感受。在教師方面， 我們一是由校長到每個班講述該班科任教師的生活和工作 感人的故事，并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽，鼓勵學(xué) 生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因老師的工作而感動。二讓學(xué)生算一 算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多 少時間備課寫教案；學(xué)校

21、的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔 導(dǎo)、各類活動等要花老師多少時間和心血；體驗當一天老師 的辛勞和無私奉獻，感受老師批評后面的苦心和愛心 這 些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。 他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子 們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長支付的一切 費用、教師為學(xué)生無私奉獻所花的精力羅列出來，在算算、 想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆 筆多么昂貴的財富呀！而這一筆筆財富又蘊含了父母和老師 多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子 們用講故事、寫信的形式表達對父母和老師的感謝。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考， 再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了