《河流地貌的發(fā)育》教案

1、河流地貌的發(fā)育教案一、教案背景1.面向?qū)W生：高一學生 2.學科：地理3.課時：1課時4.學生課前準備：了解學習環(huán)境選擇（Web教室、校園網(wǎng)、Internet）學習資源類型、國際互聯(lián)網(wǎng)（主要用于運行Google Earth軟件）二、教學課題知識目標了解流水侵蝕地貌的形成；掌握流水侵蝕作用的三種形式及對地表形態(tài)的影響；理解河谷的形成過程。了解流水堆積地貌的形成；理解沖積平原的三個組成部分及形成過程。理解洪積扇、沖積扇、河漫灘、三角洲對聚落分布的影響。能力目標閱讀河谷的演變過程示意圖，分析不同階段河流侵蝕作用的差異。閱讀河流堆積地貌示意圖，分析沖積平原各部分的成因及地貌特點。情感、態(tài)度和價值觀樹立物

2、質(zhì)是運動的，事物是在不斷發(fā)生變化的辯證唯物主義觀點.三、教材內(nèi)容分析河流是自然界非?；钴S的外力因子之一，它塑造的河流地貌與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系非常密切，所以，與第二節(jié)山岳相對應(yīng)，本節(jié)以河流地貌為案例，剖析外力對地表形態(tài)的塑造過程，以及河流地貌對人類活動的影響。本節(jié)課的目地是通過對河流地貌形成過程的分析，讓學生學會分析外力對地表形態(tài)的影響，并將這種案例分析方法遷移到其他外力地貌的學習中。本節(jié)教材在分析河流地貌的發(fā)育時，分別選取河谷和沖積平原作為河流侵蝕地貌和河流堆積地貌的案例進行剖析，目的是加強學生對河流地貌形成過程的理解，并初步了解分析地貌形成過程的方法。教材中所說的河流地貌對聚落分布的影響，

3、是河流地貌對所在大地貌單元的聚落分布的影響。教材從三方面闡述了文中已經(jīng)涉及到的河流堆積地貌，即洪積扇、沖積扇、河漫灘平原和三角洲平原對所在的高原、山區(qū)和平原地區(qū)的聚落分布的影響。隨后，教材還設(shè)計了“活動”，讓學生對分析與聚落分布有關(guān)的地理問題，目的是讓學生更直觀地認識河流地貌對聚落分布的影響。四、學情分析通過前面的學習，學生已掌握流水的外力作用方式，特別是高一年的學生，已具備基本的讀圖能力及從地圖上提取、分析、歸納地理信息的能力，但是由于閱歷淺，知識面還不夠?qū)挼仍?，分析較深層次問題的能力有待進一步提高。五、教學策略選擇與設(shè)計思路根據(jù)課標中“行為條件”的要求，把河流地貌內(nèi)容安排在講述“外力作用

4、”之前，通過科考之旅，選取黃河上、中、下游各段河流地貌發(fā)育情況作為實例，通過對黃河全程游覽活動情景設(shè)置，引導學生對黃河各河段出現(xiàn)的不同地貌及其形成進行分析，認識流水侵蝕和堆積地貌的發(fā)育；并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分析其他外力作用對地表產(chǎn)生影響的能力，為講述“外力作用對地表形態(tài)的塑造”作鋪墊。六、教學過程引入新課，提出問題展示構(gòu)造地貌、冰川地貌、風成地貌、流水地貌等風景圖【百度圖片】/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%DA%C1%A6%B5%D8%C3%B2&in=21963&cl=2&lm=-1&pn=176&rn

5、=1&di=&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn176&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtml%2Fkepu%2Fadmin%2Fwebedit%2Fchina-landform%2Fpicture%2FW-2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtml%2Fkepu%2Fdocc%2Fproduct_tabbrow.asp-id%3D2040%26classid%3D18

6、4.html&W400&H413(構(gòu)造地貌)/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B1%F9%B4%A8%B5%D8%C3%B2&in=29152&cl=2&lm=-1&pn=27&rn=1&di=&ln=901&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn27&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFiles%2F.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.s

7、%2Fneirong.asp%3Fid%3D2770&W450&H338（冰川地貌）/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%E7%B3%C9%B5%D8%C3%B2&in=13624&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwenhuaziyua

8、n%2Fuploadfile%2F%2F.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fwenhuaziyuan%2F2008%2F0613%2Fcontent_1690.html&W700&H494（風成地貌）/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F7%CB%AE%B5%D8%C3%B2&in=3986&cl=2&lm=-1&pn=66&rn=1&di=&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&fa

9、ce=&is=&istype=#pn66&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2FHWBXOc4dwJFal1_rHB7Omw%3D%3D%2F.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fguo-%2Fblog%2Fstatic%2F2%2F&W480&H360（流水侵蝕地貌）師問：看投影上的幾幅圖，看看這些地貌的形成與什么因素影響有關(guān)？（學生看圖回答）生答：第一幅主要受內(nèi)力作用，其余三幅受外力作用。教師總結(jié)：這些圖片所反映的地貌還受到流水、風、冰川、生物等的影響。引出外力作用的含義。過渡：我們

10、生活在黃河入?？?，流水形成的地貌比較常見，尤其是河流作用形成的各種地貌是最常見的地貌之一引出本節(jié)課重點了解河流地貌及其發(fā)育的情況。師生共同完成探究活動，總結(jié)提升得出結(jié)論引導學生讀圖分析，提出問題分組探討問題總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論分析案例，探究活動第三課時 河流地貌的發(fā)育（板書）科考之旅：本節(jié)課我們一起去暢游我國母親河黃河，了解在河流流水的作用下，會形成哪些河流地貌。一、河流侵蝕地貌（板書）第一站：黃河發(fā)源地展示黃河上游河段的圖片。【百度圖片】/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%BA%D3%C9%CF%D3%C

11、E&in=19692&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fgb%2Ftemp%2Fdl%2Fzrys%2Fimages%2Fzrys03_01_04_02.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fgb%2Ftemp%2Fdl%2Fzrys%2Fzrys03_01_04_t2.html&W900&H117

12、1師問：黃河上游地貌形成與什么外力作用有關(guān)？在這種外力作用下，河床應(yīng)該會呈現(xiàn)什么形態(tài)？生答：主要受到流水的侵蝕作用（板書）；“V”字形課件展示：三幅河床形態(tài)圖師問：請你從投影中的甲、乙、丙三幅圖中選出最切合的一幅，并根據(jù)你的選擇，說出這種作用力的方向如何？（學生分組討論回答）教師總結(jié)：流水侵蝕方向是向下的，我們把這種侵蝕叫下蝕（板書）。下蝕的結(jié)果是使河床不斷加深，逐漸形成了剖面為“V”字形的河谷。在流水常年累月的不斷侵蝕作用下，下端受到的侵蝕作用力大，較軟的巖層易受到侵蝕淘空，而上端巖層也會逐漸剝落，使得河谷不斷向河流源頭的方向移動，我們就把這種侵蝕作用力叫溯源侵蝕。結(jié)論：上面提到的下蝕結(jié)果使

13、河谷不斷加深，這里的溯源侵蝕的結(jié)果會使河谷不斷地向河流源頭延伸，使河谷不斷延長。第二站：黃河中游【百度圖片】/i?ct=&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%BA%D3%CD%BC%C6%AC&in=16605&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2F2008-03-05%

14、2F735_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F2%2F27%2F9e42dc23a6a91338.html&W1024&H924（黃河流經(jīng)黃土高原景觀圖）/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%BA%D3%BA%F8%BF%DA%C6%D9%B2%BC&in=23773&cl=2&lm=-1&pn=9&rn=1&di=&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&

15、istype=#pn9&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fgnly%2FUploadFiles_2325%2F%2F.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fgnly%2Fsx%2Fj%2Fjd%2F%2F8501.html&W800&H600（黃河壺口瀑布）師問：根據(jù)景觀景圖，請同學們說出黃河中游水流特點以及該特點對黃河河谷會產(chǎn)生什么影響？（學生看圖思考回答）教師總結(jié)：此處水流湍急，能量集中，對河谷的下蝕作用明顯，使河谷不斷加深，因而形成今天雄偉壯觀壺口瀑布景觀。問題探究: “經(jīng)歷數(shù)萬年的時間后，壺口瀑布可能

16、不再位于目前的位置了。”請你從地理角度解釋原因。第三站：黃河入?？凇景俣葓D片】/i?ct=&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%BA%D3%CD%BC%C6%AC&in=11608&cl=2&lm=-1&pn=8&rn=1&di=&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn8&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F35%2Fdelypic%2Fjiuquhuanghe%2F

17、651_13.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Findex.php%2Ftravel%2F%3Fq%3D%25E4%25B9%259D%25E6%259B%25B2%25E9%25BB%2584%25E6%25B2%25B3%26keyword%3D%25E6%2597%2585%25E6%25B8%25B8%25E8%25B5%2584%25E6%25BA%2590%26city%3D%25E5%258C%2597%25E4%25BA%25AC&W700&H933（黃河下游地上河）師問：黃河下游河段出現(xiàn)河漫灘，為什么河岸的一側(cè)會不斷凹陷進去,

18、而另一側(cè)則不斷往同一方向凸出呢？ 課件展示：教師總結(jié)：建設(shè)貨運碼頭要考慮到多種因素，但重點考慮的是碼頭建設(shè)是否有被淤塞的危險，根據(jù)凸岸和凹岸的流速情況，凸岸由于流速慢而易被淤塞，河床底部不斷堆積，逐漸形成河漫灘和河漫灘平原，不宜建碼頭；凹岸由于水流流速急，河床受流水侵蝕，這種侵蝕有別于長江上游的下蝕和溯源侵蝕，這里流水侵蝕使河床不斷加寬，我們稱之為側(cè)蝕；受其作用，總的一個變化趨勢是使河道變得更彎曲。（在講解過程中，配以以下板圖）教學反饋：以素描引導學生對各河段地貌的一個反饋，并引導學生分析沖積扇的形成?！景俣葓D片】/i?ct=&z=&tn=baidui

19、magedetail&word=%BA%D3%C1%F7%B5%D8%C3%B2%B6%D4%BE%DB%C2%E4%B5%C4%D3%B0%CF%EC&in=13709&cl=2&lm=-1&pn=14&rn=1&di=&ln=231&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn14&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwzym%2F0193%2Fg10193%2Fg1dlf016.files%2Fimage013.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2

20、F%2Fwzym%2F0193%2Fg10193%2Fg1dlf016.htm&W199&H221課件展示：師問：請問上面四幅圖可能分布在黃河哪部分河段？（學生討論回答）教師總結(jié)：A圖應(yīng)該屬于中游河段，B圖應(yīng)該屬于青藏高原某些河流的河谷，C圖應(yīng)該屬于接近入?？诋嫷?，D圖應(yīng)該是屬于上游河段。引出問題：對于A、C、D圖，我們很容易判斷，但B圖的地貌是怎樣形成的呢？教師總結(jié)：在一些山谷的出口，由于流水速度減緩，從山谷帶來的大量泥沙就沉積在山口，形成類似于B圖的地貌，我們把這種形態(tài)上類似于扇形的地貌，叫沖積扇。小組合作探究：列表比較河谷發(fā)育不同階段特征河谷形成階段初期中期成熟期

21、主要侵蝕方式河谷形態(tài)特征承轉(zhuǎn)：從黃河上、中、下游分別選取一幅景觀圖片，進行對比分析，過渡到河流堆積地貌：以黃河三角洲的發(fā)育為例。二、河流堆積地貌（板書）【百度圖片】/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%D3%C1%F7%B5%D8%C3%B2%B6%D4%BE%DB%C2%E4%B5%C4%D3%B0%CF%EC&in=32100&cl=2&lm=-1&pn=32&rn=1&di=&ln=231&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&ist

22、ype=#pn32&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwangxiao%2Fgaoyi%2Fdeli%2Fyi%2Fdata%2F%2FRE_B1_DL_21_01_008%2FRE_B1_DL_21_01_008%2Fimages%2Findex_clip_image011.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fwangxiao%2Fgaoyi%2Fdeli%2Fyi%2Fdata%2F%2Fre_b1_dl_21_01_008%2Fre_b1_dl_21_01_008%2F&W538&H390（河

23、流堆積地貌）師問：河流堆積地貌有哪些？分別位于河流什么位置？學生（讀圖回答）：洪積-沖積平原、河漫灘平原、三角洲平原，分別位于山前、河流中下游、河流入?？凇！景俣葓D片】/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%D3%C1%F7%B5%D8%C3%B2%B6%D4%BE%DB%C2%E4%B5%C4%D3%B0%CF%EC&in=32100&cl=2&lm=-1&pn=36&rn=1&di=&ln=231&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn36&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwangxiao%2Fgaoyi%2Fdeli%2Fyi%2Fda