20XX年領導干部中心組學習總結(jié)

1、20XX年領導干部中心組學習總結(jié)按照省委的部署和要求，在省直機關工委的指導下，省 農(nóng)業(yè)廳黨組始終牢固樹立科學發(fā)展觀理論學習主線，堅持用 黨的XX大精神武頭腦、增強黨性修養(yǎng)，注重培養(yǎng)和提高中 心組成員運用科學發(fā)展觀服務全局、開展工作的能力，為推 進全廳依法行政、改善服務質(zhì)量、服務全省農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā) 展提供了強有力的思想和組織保證，一、加強制度建設，統(tǒng)籌安排理論學習我們把理論中心組學習的制度建設，作為加強和改進理 論學習的重要前提，持之以恒，常抓不懈。一是用制度來規(guī) 范理論學習。在理論學習活動中，我們做到合理布置，統(tǒng)籌 安排，始終堅持年有計劃，季有安排，有學習內(nèi)容和學習專 題，定期檢查、定期總結(jié)的

2、工作制度。我們結(jié)合農(nóng)業(yè)改革和 發(fā)展實際，根據(jù)當前理論學習的重點和干部職工的關注點， 把深入學習實踐科學發(fā)展觀、加強機關作風能力建設，與落 實黨的XX屆三中全會精神結(jié)合起來，與學習全國、全省農(nóng) 業(yè)工作會議精神結(jié)合起來，與推進依法行政結(jié)合起來，制定 了年度學習計劃，對學習時間、學習內(nèi)容、學習地點、主講 人都作了明確規(guī)定，做到了“四定”。二是堅持理論學習領 導責任制。首先落實黨組書記對理論中心組學習負總責的制 度，把理論學習情況納入了各級領導班子目標管理責任書之 中進行考核。其次我們在堅持多年實踐中逐步建立起來了一 整套學習制度的同時，針對理論學習的長期性、重要性和緊 迫性，重新修定了中共湖北省農(nóng)業(yè)

3、廳中心組學習制度， 對中心組學習提出了更為嚴格的要求，對學習方式、考勤制 度、自學報告制度、小組成員應起的作用等方面進行了規(guī)范， 形成了以黨組書記為組長、黨辦主任為秘書的組織機制。每 次中心組學習，組長親自審定方案， 簽署具體意見。兩年來， 中心組集中學習達 16次。二、創(chuàng)新學習形式，努力提高學習質(zhì)量我們從增強理論中心組學習的吸引力，努力提高學習質(zhì) 量出發(fā)，在良好的學習風氣和長期的理論學習實踐中，進行 了新的探索和嘗試，取得了好的學習效果，走出了一條新老 學習形式相結(jié)合的理論中心組學習的新路子。1、加強聯(lián)系，多渠道開展學習交流。進一步加強中心 組成員與基層單位的聯(lián)系，既能夠較好地落實調(diào)查研究工

4、 作，又能夠激發(fā)職工理論學習的熱情。一是實行中心組成員 聯(lián)系直屬單位制度，深入基層單位開展調(diào)查研究，了解基層 政治學習工作，交流和探討理論學習問題，指導和幫助基層 共同提高政治理論水平 ；二是開辟理論學習交流和宣傳陣 地。我們以網(wǎng)絡、簡報、宣傳櫥窗為陣地，分別把中心組成 員理論學習的成果和黨員干部通過加強學習撰寫出來的論 文刊登出來，進行相互交流，相互學習，結(jié)合實際地共同探討和宣傳理論學習的認識、體會，達成政治理論上的共識。 理論中心組組長祝金水同志在深入一線調(diào)查研究的基礎上， 提出了 “以板塊建設為基礎，扶持壯大龍頭企業(yè)，著力推進 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”等有理論、有對策、針對 性強的

5、文章在國家、省級刊物上發(fā)表；撰寫的倡導求實機關文化，提高能力建設水平在湖北日報刊登，通過開辟理 論學習新的陣地，努力營造了認真學習、積極探索、民主討 論、求真務實的良好氛圍。2、改進方法，努力提高理論學習實效。我們在理論中 心組學習堅持集中與分散相結(jié)合、專題輔導與集體討論相結(jié) 合等形式的基礎上，進一步改進理論中心組的學習方法，采 取“讀、聽、看、談、寫”等學習方式，落實中心組成員在 職自學制度。為了保證學習的質(zhì)量和效果，中心組學習主要 采取了集中與自學相結(jié)合的方式，在“閑時集中學，忙時重 自學”的原則上，堅持從學習的度和量上進行把握。閑時充 分利用學習時間，做到合理安排，不搞不切實際的貪多求快

6、， 適當增加學習內(nèi)容，重點放在持之以恒，注重實效上；忙時工作再緊張也不放松學習，做到有的放矢，靈活安排，使理 論學習與工作目標一致， 相互促進，既起到了好的學習效果， 同時也避免了理論學習流于形式。今年理論中心組成員每人 記筆記都近萬字，寫心得體會或調(diào)研文章不少于3篇。3、豐富載體，著力打造理論學習品牌。為配合學習，我們先后組織開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀教育活動、作 風能力建設年活動、慶祝建國60周年系列活動、農(nóng)業(yè)法規(guī)和農(nóng)業(yè)技術(shù)測查知識競賽等活動，組織召開了不同層次的學 習座談會，通過開展豐富多彩的活動，使黨的大政方針深入 人心。在學習中，我們開設了“領導干部學習講壇”，根據(jù) 農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作需

7、要和形勢發(fā)展，廳黨組每年都突出重點，舉 辦理論學習報告會和專題講座，先后邀請領導、專家、基層 干部講學或作輔導報告。講學專家層次高、授課信息量大， 既能從宏觀上把握大局，又能對重大問題進行深層次剖析， 提升了學習層次，開闊了領導干部的視野，提高了全廳黨員 干部隊伍的理論修養(yǎng)。 圍繞李鴻忠省長提出的 “八種能力” 分別設計了不同的培訓方案?？萍壐刹堪凑铡皯獞獣钡?要求，開展應急公務處理、公文寫作、命題演講、計算機操 作、實地調(diào)研等綜合技能的培訓和實踐，組織青年干部開展 策論寫作作比賽和課題調(diào)研，著力培養(yǎng)科級公務員在“學、寫、 講、干、調(diào)”等方面能力，促進青年干部成長成才。按照處 級干部“行家

8、里手”的要求，圍繞“學、聽、看、測、講、 做”六個方面，我們采取周四下午學習、中心組學習交流、 領導干部論壇、實地警示教育、能力測查、基層講課、民主 生活會、案例分析討論等多種形式，開展了農(nóng)業(yè)政策法規(guī)、 農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)業(yè)信息化建設、國際經(jīng)濟危機和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟形勢、 公共管理、黨風廉政和反腐敗形勢、黨建理論、案例分析等 八大知識、技能的培訓。三、強化檢查考核，將學習落到實處1、加強檢查督促。為切實端正學風，堅持理論聯(lián)系實 際，真正做到學以致用，學用結(jié)合，我廳加強了對理論中心 組及各成員學習情況的檢查督促，把理論學習落到實處。中 心組組長親自抓好理論學習，督促建立健全學習制度，及時 了解掌握中心組成員完

9、成學習任務進展情況，督促中心組成 員按時保質(zhì)完成年度學習任務和調(diào)研任務。結(jié)合年終工作總 結(jié)，中心組對領導干部理論學習情況進行了認真全面檢查。2、嚴格考核監(jiān)督。一是考核學習態(tài)度。重點考核干部 理論學習的自覺性，看其能否真正把理論學習擺上重要位置，能否遵守黨組理論中心組學習制度，做理論學習的表率。二是考核基本理論和基本知識。重點考核干部對黨中央路線 方針政策的理解和掌握程度。同時考核履行職責所應具備的 理論知識，開展能力測查。三是考核運用理論指導改造主客 觀世界的情況。重點考核干部能否用馬克思主義理論武裝頭 腦，加強黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值 觀，增強拒腐防變和抵御風險的能力；能

10、否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決工作中的重點和難 點問題，創(chuàng)造性地開展工作。在深入學習實踐科學發(fā)展觀活 動中，我們堅持理論學習與推動工作相結(jié)合，找準了影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的“七大矛盾”，并逐一探索解決；在作風能力建設年活動中，我們立足爭先創(chuàng)優(yōu)，形成了團結(jié)務實機關文化， 建立起激勵考評機制。3、實行考核結(jié)果與評先掛鉤。為進一步激發(fā)全廳干事 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新爭先意識，我廳制定了湖北農(nóng)業(yè)廳年度工作考 核辦法，重點考核運用理論解決實際問題、促進發(fā)展的能 力。我們采取定性和定量相結(jié)合的辦法，建立健全績效評價 和考核制度?？己宿k法內(nèi)容主要包括積極建言獻策、爭取項 目資金、全國同行業(yè)和省直機關有位次等方面，以有效的政 績來考核各級領導班子。并以此作為年終評選先進單位的主 要依據(jù)，作為對上、對外推薦先進集體、個人的主要依據(jù)。通過理論中心組學習， 我廳上下牢固樹立起 “圍繞中心、 服務大局、與時俱進、開拓創(chuàng)新”的思想，圓滿地完成了省 委、省政府交給的工作任務， 農(nóng)業(yè)繼續(xù)保持了良好發(fā)展勢頭。 我們的工作得到了省委、省政府的肯定和表彰，先后連續(xù)多 次被評為“全省黨