36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南測試題及答案

1、3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南試題及答案季節(jié)15） 分1保證幼兒每天睡（1112小時），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到（2）小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、 的變化和個體差異適當(dāng)減少。2、3、在健康領(lǐng)域中， 3-4 歲幼兒能行走 （1） 公里左右 , 途中可適當(dāng)停歇 .指南從 （健康 ） 、 （ 語言） 、 （社會 ） 、 （ 科學(xué)） 、 （藝術(shù) ）五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。4、5、6、7、8、9、 鐘。5-6 歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（ 8）米左右。 幼兒的語言能力是在（交流）和（運(yùn)用）的過程中發(fā)展起來的。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于（2）小時，其中體育活動時間不少于（ 1） 小時。幼兒期是語言

2、發(fā)展，特別是（口語）發(fā)展的重要時期。5-6 歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿勢正確。培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣， 3-4 歲的兒童不用臟手揉眼睛， 連續(xù)看電視等不超過（10、語言是 （ 交流 ） 和（ 思維 ）的工具 .11、（5-6）歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。12、4 5 歲幼兒能快跑（ 20）米左右。15） 分13、 培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，3-4 歲的兒童不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過（ 鐘。14、3-4 歲女孩子的體重參考標(biāo)準(zhǔn)是公斤 ）.15、 幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成 （安全感 ）和（樂觀態(tài)度 ）的重要階段 .1

3、6、 目標(biāo)部分分別對 （3-4 歲 ） 、 （4-5 歲 ） 、 （5-6 歲 ） 三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大 致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。17、幼兒的學(xué)習(xí)是以（直接經(jīng)驗(yàn)）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（ 粗細(xì)）、（厚?。?、（輕重 ）等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)18、科學(xué)領(lǐng)域中， 4-5 歲幼兒能感知和區(qū)分物體的 的詞語描述。表現(xiàn)與創(chuàng)造） 。和（數(shù)學(xué)認(rèn)知） 。 21 、指南中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 （聽19 、指南中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（感受與欣賞）和20、指南 中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 （科學(xué)探究） 與說） 和 （閱讀和書寫準(zhǔn)備） 。、（

4、中間）、（旁邊） 等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動方向。、（動作）等描述22、4-5 歲幼兒能使用 （上下）、（前后）、（里外）23、藝術(shù)領(lǐng)域中，應(yīng)該讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的（語言） 它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。24、 和幼兒講話時，成人自身的語言要（清楚）和（簡潔）。25、 3-4 歲幼兒認(rèn)真聽并能聽懂常用語言的具體目標(biāo)是（別人對自己說話時能注意聽并做回應(yīng)）和（能懂日常會話 ）.26、27、28、29、30、31、32、56 歲幼兒能快跑（ 25 ）米左右。3 4 歲的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù) （5） 個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。 56歲的幼兒能通過實(shí)物操作或其它方

5、法進(jìn)行（10 ） 以內(nèi)的加減運(yùn)算。幼兒做錯事時要冷靜處理，不 （厲聲斥責(zé)） ，更不能（打罵） 。5-6 歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)能力： 能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動（半）小時以上。 在健康領(lǐng)域中 ,5-6 歲幼兒能單手將沙包向前投擲 （5） 米左右 .在健康領(lǐng)域中 ,5-6 歲幼兒要主動保護(hù)眼睛 .不要在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書 , 連續(xù)看電視等不超過（30） 分鐘 .33、語言領(lǐng)域中 ,傾聽與表達(dá)的 3 個主要目標(biāo)是什么 ? 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言 ; 愿意講話并能清楚地表達(dá) ; 具有文明的語言習(xí)慣 .34、語言領(lǐng)域中， 3-4 歲幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能是什么 ? 喜歡用涂涂畫

6、畫表達(dá)一定的意思 ., 應(yīng)在 （ 生活情境 ） 和 （ 閱讀35、用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力 活動）中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣 .36、（人際交往）和（社會適應(yīng)）是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。37、指南是（ 2012）年通過中國教育部網(wǎng)站頒布的。38、5-6 歲幼兒男孩子的身高應(yīng)該達(dá)到。、（親身體驗(yàn)）和（實(shí)際操作）39、幼兒的思維是以具體形象思維為主的，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過（直接感知） 來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。40、 指南中健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（身心狀況）、（動作發(fā)展）和（生活習(xí)慣與生活能力）41、幼兒的社會性主要是在 （日常生活

7、）和（ 游戲 ）中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的42、 要提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時保持（3） 米左右 .43、幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行 （火災(zāi)）和（地震）等自然災(zāi)害的逃生演習(xí) .44、藝術(shù)是人類（感受美） ，（表現(xiàn)美）和（創(chuàng)造美）的主要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒 態(tài)度的獨(dú)特方式。45、4-5 歲幼兒在欣賞自然界和 生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其（色彩） （形態(tài)）等特征。46、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在（探究具體事物）和（解決實(shí)際問題）中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。47、5-6 歲幼兒能用簡單的（記錄表）和（統(tǒng)計圖）等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。48、（34）歲的幼兒經(jīng)常問

8、各種問題或好奇的擺弄物品。49、（ 4-5 ）歲的幼兒能用圖畫或其他符號進(jìn)行記錄。50、在藝術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)該和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，如讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己 的方式表達(dá)他對（ 音色）、（強(qiáng)弱）、（快慢）的感受。51、健康是指人在（身體） 、（心理）和（ 社會 ）適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。52、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是 （激發(fā)探究興趣 ,體驗(yàn)探究過程 , 發(fā)展初步的探究能力 ）.53、實(shí)施指南應(yīng)把握哪幾個方面?尊重幼兒發(fā)展的個體差異。？理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。54、如何尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時的行為？ 理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興

9、模仿等行為。當(dāng)幼兒主動介紹自己喜愛的舞蹈、 戲曲、繪畫或工藝品時，要耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。55、健康領(lǐng)域中4 5歲情緒安定愉快的典型表現(xiàn)是什么？靜下來。?愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。56、語言領(lǐng)域中34歲喜歡聽故事，看圖書的典型表現(xiàn)是什么？主動要求成人講故事、讀圖書。喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒 歌、童謠。愛護(hù)圖書，不亂撕，亂扔。57、社會領(lǐng)域中45歲幼兒具有初步歸屬感的典型表現(xiàn)是什么？（ 區(qū) ） 名稱，喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。能說出自己家所在地的省、市、縣 知道當(dāng)城有代表性的物主或景觀。知道自己是中國人。奏國歌、升國旗時能自動站好。58、 請簡

10、述科學(xué)領(lǐng)域，關(guān)于讓幼兒探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象的教學(xué)建議?支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒在探究中思考， 嘗試進(jìn)行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生 活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護(hù)自然。59、 在藝術(shù)領(lǐng)域中，如何創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造? 提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品， 支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、 手工、 歌唱、 表演等藝術(shù)活動。 經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣。60、成人應(yīng)該怎樣注意語言文明，為幼兒做出表率？與他人交談時，認(rèn)真傾聽，使用禮

11、貌用語。在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。幼兒表達(dá)意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。61、 簡述社會領(lǐng)域關(guān)心尊重他人目標(biāo)的教育建議?成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和 身邊的人，尊重他人勞動及成果。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。62、科學(xué)領(lǐng)域中 4-5 歲幼兒感知形狀與空間關(guān)系的典型表現(xiàn)是什么 ?能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征， 并能進(jìn)行分類。能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動方向。63、3-4 歲幼兒藝術(shù)領(lǐng)域具有初步的

12、藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的典型表現(xiàn)是什么 ?能模仿學(xué)唱短小歌曲。能跟隨熟悉的音樂做身體動作。能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和 生活情景。能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。64、 如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力? 注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、 游戲等方面的情況， 采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。 經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的 人際關(guān)系。65、3-4 歲幼兒遵守基本的行為規(guī)范的典型表現(xiàn)是什么 ?在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w 還。在成人提醒下，愛護(hù)玩具

13、和其他物品。66、簡述在健康領(lǐng)域，針對目標(biāo) :讓幼兒具有一定的適應(yīng)能力 , 提出了哪些教育建議 ?保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游 戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的 能力。67、在語言領(lǐng)域， 4-5 歲幼兒具有文明的語言習(xí)慣的典型表現(xiàn)是什么？別人對自己講話時能回應(yīng)。能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。能主動使用禮貌用語，不 說臟話、粗話。68、簡述在社會領(lǐng)域，針對目標(biāo) :能與同伴友好相處 , 提出了哪些教育建議 ?結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒

14、換位思考，學(xué)習(xí)理解 別人。和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處69、科學(xué)領(lǐng)域中 5-6 歲幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣的典型表現(xiàn)是什么 ?能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的 方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。70、藝術(shù)領(lǐng)域中， 3-4 歲幼兒喜歡自然界與生活中美的事物的典型表現(xiàn)是什么 ?喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽 的聲音所吸引。71 、 指南是以什么為目標(biāo)？以什么為核心？ 指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以進(jìn)幼兒體、智、

15、德、美各方面的 協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。72、健康領(lǐng)域中，如何引導(dǎo)幼兒注意活動安全？為幼兒提供的塑料粒、 珠子等活動材料要足夠大， 材質(zhì)要安全， 以免造成異物進(jìn)入氣管、 鉛中毒等傷害。 提供幼兒用安全剪刀。為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的方法。提醒 幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。73、 語言領(lǐng)域中，在目標(biāo)認(rèn)真聽并能聽懂常用語言中4-5 歲幼兒的典型表現(xiàn)是什么？在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意 思。方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。74、社會領(lǐng)域中，針對目標(biāo)遵守基本的行為規(guī)范提出了哪些教育建議？成人要遵守

16、社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。.結(jié)合社會生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī) 則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。教育幼兒要誠實(shí)守信。75、科學(xué)領(lǐng)域中， 5-6 在目標(biāo)親近自然、喜歡探究中的典型表現(xiàn)是什么？對自己感興趣的問題總是刨根問底。能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮 和滿足。76、語言領(lǐng)域中， 4-5 歲幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能的典型表現(xiàn)是什么？愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法。在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。77、社會領(lǐng)域中，針對目標(biāo)愿意與人交往，提出了哪些教育建議？主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往

17、的快樂，建立親密的親子關(guān) 系和師生關(guān)系。創(chuàng)造交往的機(jī)會，讓幼兒體會交往的樂趣。78、科學(xué)領(lǐng)域中， 3-4 歲幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣的典型表現(xiàn)是什么？感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到 數(shù)。79、藝術(shù)領(lǐng)域中， 4-5 歲幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品的典型表現(xiàn)是什么？能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的 聯(lián)想和情緒反應(yīng)。80、3-4 歲幼兒應(yīng)具有怎樣的生活自理能力？在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。能將玩具和圖書放回原處。81、5-6 歲幼兒應(yīng)具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力的典型

18、表現(xiàn)是什么？未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。運(yùn)動時能注意安全，不給 他人造成危險。知道一些基本的防災(zāi)知識。82、怎樣幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣？結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要 說謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。提醒幼兒注意 公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。83、社會領(lǐng)域中，喜歡并適應(yīng)群體生活的教育建議有哪些？經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的 聚會以及適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴

19、一起游戲，豐富其群體活動的經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機(jī)會參加不同群體的活動。帶領(lǐng)大班幼兒 參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。84、藝術(shù)領(lǐng)域中，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美的教育建議有哪些？讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、 形態(tài)等。 讓幼兒傾聽和分辨各種聲響， 引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對音色、 強(qiáng)弱、 快慢的感受。 支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。85、如何鼓勵幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)自尊心和自信心？與幼兒有關(guān)的事情要征求他

20、的意見，即使他的意見與成人不同，也要認(rèn)真傾聽，接受他的合理要求。 在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。幼兒 自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹立自尊 和自信。鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。86、社會領(lǐng)域中， 5-6 歲幼兒具體初步的歸屬感的典型表現(xiàn)是什么？愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。知道自己 的民族， 知道中國是一個多民族的大家庭， 各民族之間要互相尊重， 團(tuán)結(jié)友愛。 知道國家一些重大成就， 愛祖國，

21、為自己是中國人感到自豪。87、簡述科學(xué)領(lǐng)域中，針對目標(biāo)初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣，提出了哪些教育建議？引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。 引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代 表不同的意義。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，體會數(shù)學(xué)的用 處。88、藝術(shù)領(lǐng)域中， 5-6 歲幼兒具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的典型表現(xiàn)是什么？能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。能用律動或簡單

22、的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。能 自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美 化生活。89、簡述健康領(lǐng)域中，針對幼兒具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)靈敏的目標(biāo)，提出了哪些教育建議？利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。發(fā)展幼兒動作的協(xié) 調(diào)性和靈活性。對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求 數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育， 注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。90、語言領(lǐng)域中， 5-6 歲幼兒具有初步的閱讀理解能力的典型表現(xiàn)是什么？能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的

23、發(fā)展， 或續(xù)編、 創(chuàng)編故事。 對看過的圖書、 聽過的故事能說出自己的看法。 能初步感受文學(xué)語言的美。91、我們應(yīng)該怎樣激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒 自主選擇和閱讀。當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用， 體會通過閱讀獲取信息的樂趣。92、我們?nèi)绾蝿?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗(yàn)。和幼兒一起用圖畫、 手工制品等裝飾和美化環(huán)境。帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪

24、 紙和捏面人等。有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品。93、科學(xué)領(lǐng)域中， 4-5 歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)是什么？5比4多1 ; 2和3合在一起是5。會用數(shù)能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。能通過數(shù)數(shù)比較兩 組物體的多少。能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，女0 詞描述事物的排列順序和位置。3 個年齡段典型表現(xiàn)是什么？94 、請分別闡述健康領(lǐng)域中手的動作靈活協(xié)調(diào)的這一目標(biāo)下3- -4歲能用筆涂涂畫畫。能熟練地用勺子吃飯。能用剪刀 沿直線剪，邊線基本吻合。會用筷子吃飯。能沿輪廓線剪出4- -5歲能沿邊線較直地

25、畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。 由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。5- -6歲：能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。能熟練使用筷子。能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡 單圖形，邊線吻合且平滑。能使用簡單的勞動工具或用具。95、我們和幼兒一起閱讀時，應(yīng)該如何引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起討論 或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴 名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀 中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法。96、在社

26、會領(lǐng)域中，如何引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果？提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會兒。借助故事、圖書等給幼兒講講父母 撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛。結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解 他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。利用生活機(jī)會和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會 服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如商場、郵局、醫(yī)院等，體會這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員 的勞動，珍惜勞動成果。97、在社會領(lǐng)域中，如何教育幼兒要誠實(shí)守信？對幼兒誠實(shí)守信的行為要及時肯定。允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害 怕懲罰而

27、說謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時， 要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。如果是，要及時調(diào)整自己的行為，同時要嚴(yán)肅地告訴 幼兒說謊是不對的。經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時給予表揚(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任 感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。98、 科學(xué)領(lǐng)域在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象的目標(biāo)中4-5 歲幼兒的典型表現(xiàn)是什么？能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件。能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。 能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對 動植物和人的影響。初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。99、藝術(shù)領(lǐng)域中，怎樣尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)？ 鼓勵幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用