體育與健康高中人教新資料行進(jìn)間雙手胸前傳接球說課稿2

1、體育與健康高中人教新資料行進(jìn)間雙手胸前傳接球說課稿 2各位評(píng)委、老師們：上午好！ 今天我說課的內(nèi)容是籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)，下面我把上課的思路與流程 說一下?！疽弧恐笇?dǎo)思想本課指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí) 的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)的同時(shí)，得到快樂，使學(xué)生身心都得到發(fā)展?！径拷滩姆治龌@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 因此， 在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多， 而行進(jìn)間雙 手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。 為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵 作用。 它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應(yīng)用， 也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與

2、 智慧為一體， 對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、 促進(jìn)健康有著積極的作用。 所以它在教材中處于非常重要的地位。另外，這節(jié)課的素質(zhì)練習(xí)追球跑，是發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力的一種練習(xí)手 段。因此，這一節(jié)課無論在知識(shí)上，還是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)上，都起著十分重要的作用。 【三】重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn)【四】本課的教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手胸前傳接球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要 性。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)生能在側(cè)身跑動(dòng)中作出跨步接球、邁步傳球動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身 體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性。3、心理健康目標(biāo)：學(xué)生樂意表現(xiàn)自我能力，能充分展示自我

3、個(gè)性，積極探討、互幫互 學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！疚濉繉W(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是高一男生， 他們?cè)诔踔幸呀?jīng)有了一定的基礎(chǔ)， 但身體素質(zhì)相對(duì)較薄弱， 對(duì)技 術(shù)的理解能力也不強(qiáng)， 心理素質(zhì)相對(duì)較差， 對(duì)籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比 較強(qiáng)的技術(shù)， 學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難， 因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主， 由淺入深， 分層遞進(jìn)來教學(xué)。六、教法與學(xué)法教法主要采用： 1、直觀教學(xué)法：課中基本動(dòng)作由教師親自示范、講解，做到講解和示 范相結(jié)合，講解清楚，示范到位，使同學(xué)們一目了然。2、圖示法：通過這種方法，教師在講解、 示范上節(jié)省了時(shí)間， 做到盡量用最短的時(shí)間講解清楚問題， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中易 懂、易

4、學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。 3、糾正錯(cuò)誤法：在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí) 的糾正； 4、分解與完整練習(xí)法：由原地傳到行進(jìn)間傳接球，使學(xué)生更容易掌握此技術(shù)；5、分層遞進(jìn)法： 課中基本部分練習(xí)， 從兩人面對(duì)面的行進(jìn)間傳接球， 再到三角形行進(jìn)間傳接球， 最后到全場(chǎng)跑動(dòng)中傳接球，動(dòng)作由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，內(nèi)容由易到難，做到了循序漸進(jìn)的原那么。學(xué)法主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。七、教學(xué)流程（一） 準(zhǔn)備部分 78 分鐘1、 課堂常規(guī)：組織形式如圖 11 分鐘2、準(zhǔn)備活動(dòng):： 游戲：搶拍球目的：提高學(xué)生的學(xué) 組織形式如圖2 4 5分鐘,以及對(duì)籃球的控制能力。 球操配樂組織形式

5、：如圖3 2 3分鐘 目的：充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)韌帶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。圖3（二） 基本部分2830分鐘1、 復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)。如圖4 3分鐘要求：動(dòng)作正確規(guī)范，傳球到位胸前，30次目的：使學(xué)生對(duì)雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行 鞏固和提高，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打 下良好的基礎(chǔ)。圖 42、 兩人相對(duì)行進(jìn)間傳接球。如圖5 5分鐘 要求：由慢到快，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù) 動(dòng)作，不要走步，傳球到位一一胸前，3040次 目的：從簡(jiǎn)單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開始學(xué)起，先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)一一行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。三角行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。如圖67分鐘要求

6、：由慢到快，練習(xí)側(cè)身跑及跨步接球和邁步傳球的 技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位一一胸前，3040次增加一點(diǎn)難度，進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳圖5接球技術(shù)。在三角傳接球時(shí)，加強(qiáng)了側(cè)身跑及側(cè)身接 球，進(jìn)一步解決本課重點(diǎn)，同時(shí)也解決其難點(diǎn)。4、 全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。如圖7 10分鐘 要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn)，側(cè)身 跑動(dòng)，傳球到位一一跑進(jìn)方向胸前，避免走步，可結(jié) 合上籃提高學(xué)生的興趣。增加難度，結(jié)合實(shí)際兩人快速的傳球推進(jìn)，進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。圖 6r 目的:目的: 注：以上練習(xí)教師利用小黑板進(jìn)行圖解，然后教師再示范，使學(xué)生加深理解，更容易 理解教師意圖，從而節(jié)省時(shí)間，增加練習(xí)次數(shù)，來掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球技 術(shù)。5、展示與評(píng)價(jià)如圖 7 2分鐘通過展示，使學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，對(duì)此技術(shù)加深理解， 并發(fā)展學(xué)生的觀察能力及培養(yǎng)學(xué)生 評(píng)價(jià)能力展示技術(shù)掌握好的，這樣更加深印象，激勵(lì)大家共同學(xué)習(xí)6、身體素質(zhì)練習(xí)：追球跑如圖 8 6分鐘 目的：發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力，也為籃球比賽中奠定了速度基礎(chǔ)，比如快攻、突破等 等。目的:三結(jié)束部分1、放松活動(dòng)：在輕音樂伴奏下，肢體放松太極拳模仿練習(xí)跟老師學(xué)。使學(xué)生心率和心情盡快的平靜下來。2、小結(jié)，下課，歸還器材目的： 使學(xué)生有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生生理機(jī)能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表優(yōu) 鼓差，同時(shí)進(jìn)行良好的思想道德教育。八、場(chǎng)