人教版初中語文八年級上冊第二單元測試試題

1、 八年級上冊第二單元測試 班級 學(xué)號 姓名 一、積累與運用（28分） 1.給下面的一段話注音或根據(jù)注音寫漢字。（4分） 我看見老王直僵僵地鑲qin( )在門框里。往常他抱著冰y( )著身子進我家來,不顯得那么高。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層y( ),分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直就像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上bng（ ）著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。 2根據(jù)提示默寫古詩文。(6分) 迷津欲有問， 。 _，波撼岳陽城。 李白是我國古代浪漫主義詩人，請寫出兩句能體現(xiàn)其浪漫主義風(fēng)格的詩句。_，_ 請寫出思鄉(xiāng)思家的兩句連續(xù)性的詩句。 _，_ 3.文后的四

2、個句子依次填入橫線處，（ ）（ ）（ ）（ ）（4分） _，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍；_，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；_，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；_，你盡可品評自娛，把玩深嘗。 文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園 文學(xué)是一杯回味無窮的香茗 文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫 文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲 4.下面語段中畫線句子有三處表達有誤，請把它找出來，并改正。（3分） 目前，研制出抑制冠狀病毒的有效疫苗還需要相當(dāng)長的時間，在還沒有特效藥物的情況下， 就要求我們發(fā)揚和衷共濟這一中華民族長期以來的傳統(tǒng)美德，激發(fā)廣大生物、醫(yī)藥研究 人員的積極性，群策群力，盡早研制出便捷

3、的檢測方法，開發(fā)出一整套檢測系統(tǒng)，以遏制“非 典”疫情的蔓延。 第_處改為_ _；第_處改為_ _；第_處改為_ _。 5.仿照下面畫線句子再寫兩句，要求句式相同語意連貫。（4分） 朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲 動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。 6.閱讀下面兩個語段，任選一段寫出所屬的作品名稱和所寫的人物名字。（4） 【甲】直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。 【乙】?把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)作一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了搭膊，把

4、氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。 我選擇 段，該語段出自 ，所寫人物是 。 7.李銘同學(xué)由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績一直不好。請你以朋友的身份，按下面的要求各寫一句話，幫助李銘提高認識。（3分） （1）激勵語氣_ （2）規(guī)勸語氣_ （3）批評語氣_ 二、現(xiàn)代文閱讀（36分） (一)（16分） 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事，這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道

5、： “哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!” 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，?果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大 的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到最為心愛的寶書。 8當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?(4分) 9阿長把山海經(jīng)說成是“三哼經(jīng)”說明了什么?(4分) 10“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”這句話表現(xiàn)出“我”怎樣的心情?(4分) 11作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買

6、山海經(jīng)一書的事?(4分) （二）那年的冬天好大雪（20分） 臘月里，冬天像是一臺年久失修的鼓風(fēng)機，粗糙的北風(fēng)沒完沒了地吹著。我們裹著棉衣在剛蓋好的大樓里閑聊，有的打牌，有的抽煙，等待著工頭回來發(fā)工錢。 下午，胡小兵突然湊到我身邊，遞給我一支煙，說：“叔，抽支煙！”我說我自己有。他硬是塞給我，還給我點著了。他今年才跟他爹出來。幾個月前，他爹從腳手架上掉下來，摔壞了腿，回家了。我想這小子，可能有什么事。我抽了一口，說：“有啥事？”他嘿嘿一笑，說沒事。 我拿出自己的半瓶酒：“來一口？”胡小兵還是嘿嘿一笑，接過去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。胡小兵喝過酒，臉色通紅，說：“叔，我爹的

7、腿不行了。當(dāng)初以為是小事，可后來加重了?！蔽也恢f什么。胡小兵又給自己灌了一口，說：“上個月我給娘打電話說給她寄一千塊的，可我現(xiàn)在才攢了五百塊。我給娘說過要給家里一千的，我怎么也得湊夠一千呀！” 我口袋里也沒幾個錢，一家老小都張著嘴等我一個人喂呢！雖說我和胡小兵是老鄉(xiāng)，可掙的都是血汗錢。我吞吞吐吐地說，自己口袋里也沒錢了，都寄回家了。胡小兵盯著我說：“叔，就借一百，等發(fā)了工錢就還你！要是工頭不回來，侄兒明年掙的第一張錢就還給叔！”他幾乎是一字一頓地說。屋子里的人都不再亂哄哄地嚷嚷，把注意力都轉(zhuǎn)到我和胡小兵身上。那時，樓外北風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)寂靜無比。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。翻了幾層衣服，我

8、掏出兩張藏好的百元票子，說：“侄兒，拿上，什么時候說還錢我就不再理你！”說完，我奪過酒瓶猛喝了兩口。 “胡小兵，還差多少？”突然有人問。 “三百?”胡小兵哽咽著。 “既然答應(yīng)過給娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我們給你湊齊！別嫌少，拿上！”一只只粗糙皸（jn）裂的手伸進了口袋，一張張皺巴巴的人民幣塞進了胡小兵的手里? 我的鼻子酸酸的，出來半年了，我還沒有這么難受過。我朝窗外瞥了一眼，看見了隨風(fēng)飛舞的雪花。我說，北風(fēng)得了勢了，把大雪也叫出來了。我在外跑了幾年，從來沒見過那么大的雪。 我們一屋子人都擠到窗戶旁，爭著看大雪。不時有人說：“也不知道咱們老家下雪了沒？”“咱家鄉(xiāng)的雪肯定要比這里大！” 那

9、年，我們沒有等到工頭回來，就一起卷起鋪蓋奔向火車站了。在火車上，仍然看得見窗外的雪花追逐著火車飄飛? （選自北京晚報） 12. 文章敘述了一個什么故事？請用簡要的語言概括。（4分） 13. 批注是一種很好的讀書方法，可以從品味語言、分析作用、理解內(nèi)容等角度入手。請給第段中加橫線的句子作批注。（4分） 14.第段中說“一只只粗糙皸裂的手伸進了口袋，一張張皺巴巴的人民幣塞進了胡小兵的 分）4（字）30（不超過，揣摩這時胡小兵的心理，把他內(nèi)心的想法寫出來。手里?” 15.第段開頭說“我的鼻子酸酸的，出來半年了，我還沒有這么難受過。”這里的“難受”有什么含義？（4分） 16.作者以“那年的冬天好大雪”

10、為題，并在文中多次提到雪，這樣寫有什么作用？（4分） 三、古詩文閱讀（36分） （一）湖 上（4分） 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。 17.說說詩中使用“亂”字的好處。(2分) 18全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分) （二）18分 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 19解釋加點的詞語。（4分） 可愛者甚蕃

11、 蕃： 濯清漣而不妖 濯 不蔓不枝 蔓： 陶后鮮有聞 鮮 20下列“之”字的用法，不同的一項是：（ ）（3分） A水陸草木之花 B花之隱逸者 C蓮之出淤泥而不染 D忘路之遠近 21翻譯下列句子。（4分） 可遠觀而不可褻玩焉。 菊之愛，陶后鮮有聞。 22本文主要寫的是“蓮之愛”，為什么還要寫“菊之愛”、“牡丹之愛”呢？（3分） 23某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞＃?分） （三）14分 子貢曰，“如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？”子曰，“何事于仁，必也 圣乎！堯、舜其猶病諸！夫仁者，已欲立而立人。已欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也矣。” （選自論語雍也） 注：何如：怎么樣。事(z）：通“置”。諸：“之于”的合音。近取譬：以自身作比方，即推己及人的意思。 24下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項是（ ）（3分） A、可謂仁乎（算作，算是）B、堯、舜其猶病諸（生病） C、堯、舜其猶病諸（還，仍然）D、可謂仁之方也矣（方法） 25.下列句子中加線的詞意思相同的一項是（ ）（3分） A、可謂仁之方也矣/漁人甚異之 B、夫仁者