20XX企業(yè)人才需求調(diào)研報告范文

1、20XX企業(yè)人才需求調(diào)研報告范文引導語：人才需求是指社會在一定時期和一定范圍內(nèi)的 人才需要能力。下面是 XX為大家精心整理的關(guān)于企業(yè)人才 需求調(diào)研報告范文，歡迎閱讀 ！企業(yè)人才需求調(diào)研報告一一、活動目的及意義本次活動的目的是調(diào)查了解企業(yè)用人標準，最真實的掌 握企業(yè)招聘大學生時的要求，并及時反饋給學校，以縮短高 等教育對社會的滯后，并希望此次調(diào)查結(jié)果能作為大學生在 校間學習的參考，同時對畢業(yè)生起到一定的引導作用。二、活動實踐方法20XX年7月11日至20XX年7月17日，我們實踐小分 隊一行5人通過走訪鄭州市知名企業(yè)，各大人才市場，和絡(luò) 問卷三種方式開展此次調(diào)查活動，共發(fā)放120份問卷，回收有效

2、問卷50份，部分企業(yè)名單如下：三全食品廠，河南普爾泰藥業(yè)有限公司，河南博奧基因 芯片有限公司，河南百草元獸藥有限公司，鄭州上好佳食品 工業(yè)有限公司，鄭州海嘉食品有限公司，河南邦得化工有限 公司，旺旺集團鄭州分公司，樂百氏 (鄭州)食品飲料有限公 司，鄭州思念食品有限公司等。三、調(diào)查結(jié)果分析(1) 、在調(diào)查到“最看重畢業(yè)生的什么品質(zhì)”的問題時， 調(diào)查結(jié)果如下圖：綜上圖表所示：在品質(zhì)方面，企業(yè)最看重的品質(zhì)排在前 三位的是：敬業(yè)，責任心，吃苦耐勞，然后依次是團隊合作 精神，誠實，穩(wěn)重扎實。很多企業(yè)都表示，相對于大學生在 校期間所學的專業(yè)知識，企業(yè)更看個人的品質(zhì)修養(yǎng)，有很多 企業(yè)都不愿意招聘 XX，就

3、是因為XX對企業(yè)不負責任，不愿 意從基層干起，不肯吃苦，頻繁跳槽，所以，大學生在校期 間除了認真學習自己本專業(yè)的基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)在平時的學 習、生活中有意識培養(yǎng)自己的這些能力，老師在傳授知識的 同時也應(yīng)向?qū)W生多灌輸這方面的思想，營造這樣的氛圍，使 同學們在不知不覺中成為一個有責任心、腳踏實地的人。(2) 、在調(diào)查到“目前專業(yè)畢業(yè)生在實際崗位中突出的 問題有：”的問題時，結(jié)果如圖：說明：在其他一欄中，很多企業(yè)都反映大學生心態(tài)浮躁， 不務(wù)實。綜上圖表所示：在硬件方面，專業(yè)畢業(yè)生在實際崗位中突出的問題排在前三位是：實踐能力薄弱占39%所學專業(yè)知識與實際的工作需要脫節(jié)占23%技術(shù)知識不扎實和面窄分別占

4、12%和11%很多企業(yè)反映有的同學來單位實習，不 認真、玩手機、發(fā)短信，有的甚至為了應(yīng)付學校要求蓋個章 就算完事了，所以在校學生要把握每次參加實踐的機會，尤 其是學校提供的專業(yè)實習，畢竟這樣的實習太難得了，在校 生同時要關(guān)注社會，拓展眼界，學校的課本知識和實際是有 一定差距的，在實踐的同時，要注重學習能力的培養(yǎng)。(3) 、在調(diào)查到“對所持各種證書數(shù)量的看法如何：” 的問題時，大部分企業(yè)表示，只要有幾個核心證書就可以， 能力是在工作中表現(xiàn)出來的，證書的數(shù)量多并不能說明什么 問題；有的企業(yè)甚至表示證書多并不是好事，這說明學生對 自己沒有明確的定位。(4) 、在調(diào)查到“對專業(yè)的看法：”問題時，調(diào)查結(jié)

5、果 如圖所示： 從上圖可以明顯的看出，能力是等于高于專業(yè) 知識的，大學生在校掌握的專業(yè)知識和實際的生產(chǎn)操作都存 在一定的偏差，只有實際動手操作才能將理論與實際聯(lián)合起 來，而這一過程有長有短，質(zhì)量有高有低，這就需要能力， 一種適應(yīng)的能力，將所學的知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來的能 力，一種學習的能力，一種創(chuàng)新再發(fā)現(xiàn)的能力，專業(yè)知識在 這里也很重要，不能被忽視，尤其對專業(yè)技術(shù)人員，但對于 營銷人員，這方面的要求可以弱一點。四、企業(yè)對大學生的綜合評價通過通過交流和問卷的形式，我們將企業(yè)對大學生提出 的普遍存在缺點和不足篩選匯總?cè)缦?優(yōu)點這里不給出了):1、實踐能力薄弱，工作能力差2、普遍缺乏吃苦耐勞精神，心

6、浮氣躁3、不務(wù)實，不愿意接受基層鍛煉，眼高手低，好高騖遠。4、自身定位不準確，職業(yè)發(fā)展方向不明確，在一定程 度上降低了大學生就業(yè)質(zhì)量，出現(xiàn)頻繁跳槽，從而責任心流 失。五、思考與建議在調(diào)查的過程中，許多企業(yè)很真誠的給學校和在校學生 提出了寶貴的意見，我們把共性的建議總結(jié)如下：1、明確自身定位，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。我們調(diào)查的企業(yè)表示，目前大學生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī) 劃意識，沒有明確自己的目標，從而就沒有為目標而積極的 準備活動，因此企業(yè)希望大學生要有目標，有計劃，有行動，踏踏實實努力，一定有好結(jié)果。我們在這里給出職業(yè)規(guī)劃的 四步走，供大家參考。第一步是職業(yè)探索即了解自己的興趣，性格，能力和價 值觀，看

7、自己喜歡和適合什么類型的工作。第二步是外部世 界，即了解各種職業(yè)所需要的學歷，自己的專業(yè)適合什么樣 的職業(yè)，發(fā)展前景如何等等。第三步是決策，即綜合考察各 方面對信息，確立適合自己的目。，第四步是行動，一切的 選擇都是為了行動，要做行動的巨人，只有行動才會有結(jié)果。企業(yè)建議，學校進行這方面的培訓從而引導學生，使其 適合企業(yè)要求，使應(yīng)社會發(fā)展。2、端正心態(tài)，以務(wù)實的態(tài)度對待工作很多大學生自身以為懷才不遇，眼高手低，好高騖遠， 工作表現(xiàn)的浮躁，不務(wù)實，投機取巧，任何成功都是點滴積 累的結(jié)果，我們要從基層做起，腳踏實地，一步一個腳印， 只要堅持，肯定會有成就的。3、提高實踐能力，不斷積累經(jīng)驗。企業(yè)總反應(yīng)

8、學生的實踐能力差，所學知識與實踐脫節(jié)， 希望學校多組織些與專業(yè)知識的實踐活動，并經(jīng)常與企業(yè)聯(lián) 系，及時了解該行業(yè)發(fā)展動向，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，課程結(jié) 果和內(nèi)容，保持讓我們的教育體系不落伍。而學生要抓住實 踐機會，所跟師傅和老師學習經(jīng)驗，同時自己也要課外多擴 充相關(guān)專業(yè)知識，擴大眼界。4、提高綜合能力，挖掘自己潛力。企業(yè)提到的自身能力包括學習能力，適應(yīng)能力，工作能 力和可持續(xù)發(fā)展能力，可持續(xù)發(fā)展能力就是要求我們要有較 強的求知欲望和進取心，有不斷完善自己的欲望，只有這樣 人才能不斷進步。5、注意心態(tài)的培養(yǎng)。大學生容易出現(xiàn)的心態(tài)問題是浮躁，不穩(wěn)定；對待就業(yè)心態(tài)不正確；實際工作中，愛面子，放不下身段做

9、事等。六、總結(jié)：此次社會實踐我們基本完成了任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期的目 標。以上的這些信息，是我們一點一點的積極探索出來的。由于我們能力有限，表格的制作及分析方法上可能會存在一 些問題，所以只能作為一種參考。隊員每天都做的很認真， 也很辛苦，這是我們這幾天共同努力的結(jié)果，也非常感謝那 些積極支持我們的公司，給了我們這么多建議，也同時感謝 讓我們吃閉門羹的企業(yè)，他讓我們懂得，人生是有坎坷的， 我們要以正確樂觀的心態(tài)面對，希望這次的調(diào)查結(jié)果會給隊 員或在校學生一定的啟示及指導，盡我們的一點微薄之力。 愿大家在自己的人生道路上能夠有所追求，有所發(fā)展。企業(yè)人才需求調(diào)研報告二第一部分調(diào)查背景隨著改革開放的進一步

10、加深，以及經(jīng)濟的發(fā)展，市場營 銷這一專業(yè)也日趨熱門。在全國范圍內(nèi)，幾乎每一所高校均 開設(shè)了這一專業(yè)；這種快速增長導致了行內(nèi)就業(yè)時競爭激 烈，一次就業(yè)難度增加。同時，對于用人單位來說，市場營 銷專業(yè)的畢能否勝任日常有關(guān)營銷工作，具備一定職業(yè)素質(zhì) 呢學校的培養(yǎng)方案，是不是符合用人單位的要求呢帶著以上 的問題，我們工商管理系對用人單位進行了市場營銷專業(yè)人 才需求調(diào)查，為接下來要進行的市場營銷課程改革做好鋪 墊。第二部分調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查的主要內(nèi)容分為三部分：1、企業(yè)背景信息2、企業(yè)人才現(xiàn)狀3、請企業(yè)對調(diào)查項目選項作選擇第三部分調(diào)查說明1、調(diào)查總體調(diào)查總體界定為我校 09級學生能調(diào)查到的所有的有進 出口

11、業(yè)務(wù)的企業(yè)。鑒于市場營銷學生的畢業(yè)去向未必和專業(yè) 完全對口的問題，我們也調(diào)查了部分沒有進出口業(yè)務(wù)的企 業(yè)。2、調(diào)查實施采用結(jié)構(gòu)式問卷進行送發(fā)。問卷由封閉式和開放式題目 構(gòu)成。對于其中兩個需要排序的題目，我們采取了賦分統(tǒng)計 的方法得出最高分和最低分再排序。調(diào)查從20XX年2月1日開始，至20XX年3月8日結(jié)束。3、問卷回收本次調(diào)查統(tǒng)計共回收有效問卷427份，個別問卷存在某個別題空答的情況，我們統(tǒng)計時對空答的題目不算入統(tǒng)計。第四部分調(diào)查結(jié)果1、企業(yè)背景信息1、1企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域集中在商業(yè)和IT業(yè)，服務(wù)行業(yè)所占比例大所調(diào)查的企業(yè)中，181(44%)家企業(yè)屬于商業(yè)領(lǐng)域，108(25%)家企業(yè)屬于IT業(yè)，其

12、他領(lǐng)域占了 25%金融、證券、 保險業(yè)、外貿(mào)代理業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)6項一共占了 16%在收回的問卷中，171家企業(yè)屬于服務(wù)業(yè)(43%)，其次是 制造業(yè)68家(17%)，貿(mào)易62家(16%)，其他60(15%)家，流 通業(yè)25家(6%)，物流業(yè)5家(1%)。調(diào)查現(xiàn)顯示，服務(wù)業(yè)以 絕對優(yōu)勢位居第一。1、 2企業(yè)性質(zhì)方面民企和個體占絕大部分，絕大多數(shù)企 業(yè)人數(shù)在500人以下。所調(diào)查的問卷中，有171(47%)家企業(yè)屬于民企，135(37%) 家企業(yè)屬于個體。國企 12%三資4%從大環(huán)境來看，在這 個多種企業(yè)性質(zhì)共存的社會里，民企和個體的數(shù)量正在呈上 升趨勢。另一方面，考慮到我們學生是高職畢業(yè)生，很多大

13、 型企業(yè)和外資企業(yè)單憑我們學生不一定能聯(lián)系上相關(guān)人員 進行調(diào)查。學生目前實習所在的企業(yè)， 也以民企和個體為主。2、企業(yè)人才狀況2、1本科及本科以下學歷人才為主所調(diào)查企業(yè)人員的學歷中，本科及本科以下學歷人員占 80%其中本科346人，?？?57人，總數(shù)相差不大，高中 相對較少，有255人，專科學歷的人是最多的。 碩士、博士、 博士后總共占20%其中碩士 116人，博士 66人，博士后 50人。由此可見，企業(yè)所需人才中，絕大多數(shù)都是本科或者 ?？迫瞬?。2、2企業(yè)對市場營銷畢業(yè)生看法不一，但大多數(shù)企業(yè)反映畢業(yè)生僅有書面知識在肯定畢業(yè)生的企業(yè)中，有14%的企業(yè)認為市場營銷畢業(yè)生能夠勝任較高級的工作，表

14、現(xiàn)出專業(yè)的水平；12%的企業(yè)認為高職高專的畢業(yè)生工作能力比本科的畢業(yè)生實際能力 更強。企業(yè)認為市場營銷畢業(yè)生不足之處主要體現(xiàn)在畢業(yè)生僅有書面知識，不能解決實際問題。2、3約六成企業(yè)認可市場營銷畢業(yè)生各種資格認證。調(diào)查顯示，59%勺企業(yè)認可各種資格證書的。其中39%的企業(yè)認為各種資格認證能夠幫助他們培養(yǎng)和選擇相關(guān)層 次的人才。也有 14%勺企業(yè)認為各種認證名不副實，沒有反 映出相應(yīng)的專業(yè)能力。通過上述對市場營銷專業(yè)人才需求調(diào)查的總結(jié)，我們得 出以下結(jié)論：1、從企業(yè)背景信息分析市場風向標在市場經(jīng)濟條件下，我們可以把握經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，根 據(jù)調(diào)查結(jié)果分析出最具潛力的就業(yè)領(lǐng)域，如服務(wù)行業(yè)中的中 低端，商

15、業(yè)、IT業(yè)這些領(lǐng)域涉及范圍廣，人才需求量大，是 就業(yè)機會最大的領(lǐng)域，這是市場自身發(fā)展規(guī)律和供求關(guān)系的 客觀反映。根據(jù)市場營銷人才需求的調(diào)查結(jié)果表明：大量的 企業(yè)急需一線的既掌握相關(guān)市場營銷知識又具備分析、解決 實際問題能力的應(yīng)用型人才。廣大高職畢業(yè)生應(yīng)及時分析， 把握這種趨勢，更好地調(diào)整就業(yè)取向，實現(xiàn)順利就業(yè)。2、人才培養(yǎng)和社會需求脫節(jié)，必須進行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革從調(diào)查結(jié)果來看，大量企業(yè)急需一線市場營銷人才，而 正真能勝任相關(guān)崗位工作的畢業(yè)生數(shù)量不多。學生解決實際 問題的能力不高，在校期間實踐量不夠，知識結(jié)構(gòu)不合理。 專業(yè)調(diào)整要著眼于社會需求，要避免人才培養(yǎng)和社會需求的 脫節(jié)。要繼續(xù)加強

16、外語，國際業(yè)務(wù)方面內(nèi)容的課程教學。其 次，從教學內(nèi)容，方法與手段上得到充分的改革。在教學內(nèi) 容上，要摒棄陳舊的教學內(nèi)容，注意知識的更新；要改變過去只重知識傳授的做法，把傳授學習知識，運用知識及探索 和檢驗知識的方法相結(jié)合，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)造知 識的教育；在教學方法與手段上，則是要改變過去的被動灌 輸方法，重在激發(fā)學生的學習主動性和學習潛能，重點加強 對于進行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法，能力，品格的教育；要努力改變學生忽視基礎(chǔ)理論學習的傾向，提高學生學習基礎(chǔ)理 論課的興趣。對于基礎(chǔ)性和專業(yè)基礎(chǔ)性課程，在遵照教育部規(guī)定的基 礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上結(jié)合我院對專業(yè)的2+1培養(yǎng)方案，大部分課程應(yīng)集中在大一和大

17、二傳授。而英語的教學需要在各個環(huán)節(jié) 不斷加強，保證每個學期均有英語教學，其中重點在貿(mào)易英 語會話及英語談判的教學，一些專業(yè)課。最關(guān)鍵的一點是學生必須要有更多的實踐機會。為滿足 社會對市場營銷人才的實踐操作技能的要求，應(yīng)積極增加專 業(yè)實踐教學的投入和重視學生動手能力的訓練，通過設(shè)立與 之相契合的特定場景或案例的方式，創(chuàng)造與實際情況相符合 的環(huán)境，做到對癥下藥，增加學生在特定環(huán)境下的應(yīng)變能力 與操作能力，同時還可印證和鞏固所學的理論知識，系統(tǒng)地 對學生進行基本操作技能訓練。3. 進行專業(yè)的職業(yè)證書培訓很多企業(yè)表示更加看重學生的實際運用能力和綜合能 力，不太看重學生手中的各種資格證書。但近六成企業(yè)還是 認可學生的資格認證證書的。我們要做的關(guān)鍵是要提高資格 認證的含金量，使職業(yè)資格證書能夠代表學生真正的能力和 實際水