2021年關(guān)于實習工作總結(jié)錦集八篇

1、關(guān)于實習工作總結(jié)錦集八篇 關(guān)于實習工作總結(jié)錦集八篇 總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是精心的實習工作總結(jié)8篇，歡迎大家 _。 實習工作總結(jié) 篇1 今天早晨老師找我談話了，談話內(nèi)容雖多不易懂，但有一點卻刻骨銘心。實習這么多天，我忽略了我又忽略了一個重要點。 _意識到，真沒意識到做每件事無論大小都得向老師請示。該做的不該做的我都去做了，我以為這樣老師會很滿意說我有主動意識。沒想到又錯了。計老師師反問我說：“你來這個單位實習，你知道你的指導老師是誰嗎？聽到這句

2、話，我毫不猶豫的說是您呀！之后老師跟我說了好多，全都是我做事中出現(xiàn)的問題。”其中有兩句話我忘不了，老師說授權(quán)以內(nèi)的事情你可以做，授權(quán)以外的事情你不用管。以后你的工作去向是機關(guān)，而機關(guān)最注重的是這些， _讓你干什么你就得干什么， _沒讓你干的你就得向 _請示。仔細回想，其實老師說的挺在理的。記得在上秘書實務(wù)的時候，老師也曾說過，以后進了單位，第一要弄清楚你的服務(wù)對象是誰，別沒弄清楚就盲目隨從。 _花錢雇你是要你為他服務(wù)，而不是你想為誰服務(wù)就為誰服務(wù)。 雖然早晨的談話很影響我的心情，但是老師說的都是我自身出現(xiàn)的問題。他愿意提出來，就證明他了愿意把我引向正軌。我應(yīng)該感謝計老師，因為只有他認真的去觀察

3、我的優(yōu)缺點并及時讓我改正。很感謝我的指導老師對我那么負責。雖然老師對我說我憑這幾天的表現(xiàn)就可以給我不及格，即使我心里很不是滋味，但我不在乎是否能及格，更不會在乎老師會給予我什么樣的評價。我想享受實習的過程才是最重要。并且分數(shù)并不能決定一個人的成與敗，它只能作為一個參考而已。即使老師寫的評語不好，我相信老師沒有說謊，老師只是希望我能夠改掉這些缺點。如果老師的評語一點瑕疵都沒有，那么只能說明老師在包庇我。如果評語里好壞都有，那么只能說明我在做事中優(yōu)缺點并存。 實習工作總結(jié) 篇2 在醫(yī)院實習期間、得到科室 _的關(guān)心及同事們的幫助下，較好地完成了各項工作任務(wù)，使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境，在工作態(tài)度

4、、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進步，現(xiàn)將實習報告總結(jié)如下： 作為醫(yī)生，為患者服務(wù)，既是責任，也是義務(wù)。我們醫(yī)院對于居民來說還是新生事物，要想在最短的時間內(nèi)做強做大，我首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴大我院的知名度。參 _作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)。竭盡全能地為患者服務(wù);耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭取將兩好一滿意工作落實到實處。 參 _作后我仍然堅持每天學習，每天掌握一種疾病;同時不忘學習本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維;堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照醫(yī)療操作

5、常規(guī)進行，避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生;在工作 中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫(yī)師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力;嚴密觀察病情，及時準確記錄病情，對患者的處理得當; 醫(yī)院 _個人總結(jié)在做好本職工作的基礎(chǔ)上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。在醫(yī)院 _和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，因為以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。 以上是我的實習工作總結(jié)，在過去的半年里，要再次感謝院 _、護士長的教育、指

6、導、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持。過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足;展望未來，應(yīng)當發(fā)揚自身的優(yōu)點與長處，克服不足。 實習工作總結(jié) 篇3 對于零散的電子元件，通過焊接，才能形成一個完整的系統(tǒng)。而焊接的好壞，就直接影響著這個系統(tǒng)的穩(wěn)定性。掌握焊接和電子工藝的操作技術(shù)，光靠看書本和講解是不行的。我們必須深入到實習中，畢竟實踐出真知。同時，在實習中，我們還必須將書本中的知識很好的應(yīng)用到實踐操作中。 通過這次實習，我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結(jié)合是教學環(huán)節(jié)中相當重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的 _思考、勇于克服困難、團隊協(xié)作的精神。 實習，

7、可以很好地培養(yǎng)我們的動手能力。通過實習，我們不僅學會了調(diào)頻收音機的組裝，還從中學會了電子元件的焊接，以及收音機的檢測與調(diào)試。在整個實習過程中，對于我們，最具挑戰(zhàn)性的工藝就是元器件的焊接。焊接是金屬 _的基本方法之一，看起來容易，實則不然。 操作步驟：首先準備好焊錫絲和烙鐵。電烙鐵的初次使用需要給烙鐵頭上錫：將焊錫絲融化并粘在烙鐵頭上，直到融化的焊錫呈球狀將要掉下來的時候停止上錫。 然后將電烙鐵預(yù)熱，使其達到一定的溫度，接著將焊錫絲和烙鐵同時移到焊接點，利用烙鐵的溫度使焊點預(yù)熱，當焊件加熱到能熔化焊料的溫度后將焊絲至于焊點，焊料開始熔化并濕潤焊點。當熔化一定量的焊錫后將焊錫絲移開。當焊錫完全濕潤

8、焊點后移開烙鐵。 操作要點： 在手工烙鐵焊接中，焊件往往都容易被污染，所以一般需要進行表面清理工作，手工操作中常用砂紙刮磨這種簡單易行的方法來去除焊接面上的銹跡、油污、灰塵等影響焊接質(zhì)量的雜質(zhì)。在焊接的過程中可以使用松香來促進焊接，使之能更加好的焊接，但是也不能使用過量。合適的焊接劑應(yīng)該是松香水僅能浸濕的將要形成的焊點，不要讓松香水透過印刷版流到元件面或插孔里。使用松香焊錫時不需要再涂焊劑。在焊接的過程中，烙鐵頭容易氧化形成一層黑色雜質(zhì)的隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。所以我們需要用一塊濕布或濕海綿隨時擦去烙鐵頭上的雜質(zhì)。在焊接的過程中，我們要保證焊錫的量的適量，同時在焊接的過程中我們要固定好焊

9、件，在撤離烙鐵頭的時候要快速，防止產(chǎn)生毛刺。 完成內(nèi)容： 用手工焊的方法，利用導線在萬能板上焊接出字體，了解和初步掌握了手工焊的基本操作方法。 現(xiàn)在越來越多的電路板采用表面貼裝原件，同傳統(tǒng)的封裝相比，他可以減少電路板的 _，易于大批量的 _，布線密度高。貼片電阻和電容的引線電感大大減少，在高頻電路中具有很大的優(yōu)越性。表面貼裝元件的不便之處是不便于手工焊接。 操作步驟：固定好電路板，取助焊劑用鑷子輕輕的夾住電子元件，利用熱風槍吹出的熱風將原件和電路板之間的焊錫融化，在焊錫融化的瞬時將原件取下。 操作要點： 1 在焊接之前先在焊盤上涂上助焊劑，用熱風槍處理一遍，以免焊盤鍍錫不良或被氧化，造成不好焊

10、，芯片則一般不需處理。 2 用鑷子小心地將電子芯片放到pcb板上，注意不要損壞引腳。使其與焊盤對齊，要保證芯片的放置方向正確。把熱風槍的溫度調(diào)到300多攝氏度，用工具向下按住已對準位置的芯片，在兩個對角位置的引腳上加少量的焊劑，仍然向下按住芯片，焊接兩個對角位置上的引腳，使芯片固定而不能 _。在焊完對角后重新檢查芯片的位置是否對準。如有必要可進行調(diào)整或拆除并重新在pcb板上對準位置。 3 開始焊接所有的引腳時，應(yīng)在烙鐵尖上加上焊錫，將所有的引腳涂上焊劑使引腳保持濕潤。利用熱風槍的熱風使焊錫融化，直到看見焊錫流入引腳。在焊接時要保持熱風槍與被焊引腳并行，防止因焊錫過量發(fā)生搭接。 4 焊完所有的引

11、腳后，用焊劑浸濕所有引腳以便清洗焊錫。在需要的地方吸掉多余的焊錫，以消除任何短路和搭接。最后用鑷子檢查是否有虛焊，檢查完成后，從電路板上清除焊劑。 5。電子元件不能用手直接拿。 用鑷子夾持不可加到引線上。 貼片電容表面沒有標簽，要保證準確及時貼到指定位置。貼片過程要求元件與相應(yīng)的焊盤對位正確，在貼片的過程中盡可能的避免貼偏后，再去糾正。同時注意保護各種元器件不在操作時發(fā)生管腳變形、靜電擊壞、污染等現(xiàn)象。貼裝完的板子要做到輕拿輕放，避免元器件受震動產(chǎn)生偏移。 完成內(nèi)容：將 _電路板上的元件依次取下后，再依次將元件焊接上電路板。通過將元件的取下與焊接，進一步的熟悉了貼片式焊接的焊接方法和注意事項。

12、 我們采用的是激光打印法，老師給我們早已印刷好電路圖的熱轉(zhuǎn)印紙和敷銅板，我們用砂紙將敷銅板打磨干凈，將熱轉(zhuǎn)印紙貼在敷銅板上用膠帶固定好，反復(fù)通過照片過塑機，這樣墨粉就完全吸附在敷銅板上，趁熱揭去熱轉(zhuǎn)印紙，將揭去熱轉(zhuǎn)印紙的敷銅板放入三氯化鐵液體中腐蝕，腐蝕完后取出用熱水沖洗，最后用砂紙磨去電路板上剩余的墨粉，印刷電路板便制作成功了。 實習工作總結(jié) 篇4 實習內(nèi)容： 聽取實習學校和教研組及導師介紹學校、班級和學生情況。 觀摩導師的課堂教學及班級管理，參加教研活動，虛心學習各種教育、教學經(jīng)驗。 在指導教師和導師的指導下認真鉆研教材，寫出教案，認真?zhèn)湔n。 聽同組 _的課，課后進行反思、評議，肯定優(yōu)點，

13、改進缺點。 認真批改學生的作業(yè)，分析作業(yè)中的問題并進行作業(yè)講評。 學習運用各種方法 _學生，以提高教學質(zhì)量，結(jié)合教學實習，引導學生參加有益的課外活動，向他們介紹課外輔助性讀物， _他們開展第二課堂的活動。 根據(jù)實習學校的要求和班級的具體情況進行各種形式的教育工作， _和培養(yǎng)班 _。 了解中學生的個性特點：至少了解一個中學生的學習情況，思想特點，行為習慣等，有針對性地進行教育幫助。 體驗班主任的日常工作：檢驗學生的出勤、學習情況，進行深入細致的思想教育工作， _課外文體活動，指導本班的團、隊活動和班委會工作，檢驗批改學生周記。 了解學生在學習以外的.需要。 根據(jù)研究式實習中課堂教學行為的實際情況

14、選擇和準備教育調(diào)查的主題，即，“行動研究”的主題。 學習對個人教學行為研究的問題進行調(diào)查的各種手段。 在導師的引導下學習分析和討論調(diào)查結(jié)果并探討能夠解決個人教學問題的可行方法。 學習撰寫教學行動研究報告，進一步澄清自己的教學理念和課堂教學決策思路。 學習制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，針對自己的某個教學問題或?qū)I(yè)缺陷，制定具體的改進方案。 從十月初到十二月三日，我在?？谒闹械膶嵙暪ぷ鲌A滿結(jié)束。在次期間，我親身體驗了班主任工作、教育工作和教學實踐工作。將“當老師”的過程從感性認識上升到了理性認識。 先總結(jié)班主任實習工作。這是我在實習階段做得最不到位的地方，為此我感到很遺憾。因為沒有像四中的班主任一樣實行“

15、坐班制”實習，所以對班里的學生關(guān)心不夠。不過，對班里學生的情況，我了解得還是很透徹的。學生比較信任我，將我當成朋友，毫無保留的爭先向我介紹班級事務(wù)這是由于我把他們當成朋友，平等交流的緣故。在班主任實習階段，我切身體會到班主任的苦與累。領(lǐng)會到了班主任工作是一項非常具體且細致的工作。對待學生要誠懇的和他們溝通，不能擺“老師”的“架子”，要平等的交流。 再總結(jié)教學工作。教學工作是我在實習的兩個階段做得最投入、最認真的工作：每天認真?zhèn)湔n，和小組同學一起討論教材、教案，試講，并且虛心向他們請教教學上的細節(jié)問題如何處理。他們都耐心地替我解答，幫我改進不足，讓我在短時間內(nèi)得到很大的進步。在教學過程中，我深刻

16、的體會到了理論與實際的不同。理論是實際的“理想化模型”，只有將理論和實際相結(jié)合，才能使教學成果最優(yōu)化。脫離實際情況談理論，只是紙上談兵；脫離理論講實際，會造成教學的“無厘頭”，使教學無理可依。我的指導老師在教學方面經(jīng)驗豐富，給了我莫大的無私幫助，讓我看到了“經(jīng)驗”在教學中的積極作用。在給學生上課的過程中，我克服了無來由的緊張情緒，著實領(lǐng)略到了教學的快樂。看著師生間默契的配合，我喜不自禁。就是這看似簡單的教學工作，在帶給我無限快樂的同時，也給我平添了自信。 最后總結(jié)教育工作。教育工作包括班主任工作和教學工作，是一項巨大而抽象的工作。這項工作讓我體會到自己不僅僅是一名教師，更是一個教育工 _。每每

17、想到這里自豪感就油然而生，心里還有種說不出的責任感和使命感。我能感覺到自己的一言一行都在被學生 _，一次小小的談話甚至會影響某個學生的一生。所以，我不得不時時嚴格要求自己，隨時規(guī)范自己的言行舉止。 總的來說，這次實習是我人生中最寶貴的經(jīng)歷，雖然只有兩個月，對我的影響卻很深遠，它讓我學到很多書本中學不到的知識。 實習工作總結(jié) 篇5 時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在鋼城十四中一個多月的 _活過得很充實，很快樂，也讓我充分 _到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人同班的不同寢室，在實習前我們也不是非常熟悉，但在六個星期的實習期間，我們幾

18、乎每天早晨一起等車，一起去學校，一起放學，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個本來混亂的化學實驗室成了一個干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟等等。 我們的組長宋樂樂非常的認真負責，在實習期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責的好組長，其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張

19、萍。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結(jié)的 _! 我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光，其中的點點滴滴都銘記于心。實習結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。 我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學總是給我們很認真的指導，并將他的一些教學經(jīng)驗傳授給我們;

20、費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。 在六周的實習時間里，我主要負責高二的 _課。高二不同于其它年級，它的教學工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導老師陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學工作方面提供給我的指導非常多，可以說竭盡所能，我非常感謝她! !剛來鋼城十四中，她就詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中，我

21、個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。 難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但

22、是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。 雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。 教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點： 1、 認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編

23、寫詳細具體，從復(fù)習提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學中，做到重點突出。 2、 試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質(zhì)量。 3、注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。 4、 認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋 5、 做好課后 _工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固

24、，彌補課堂時間倉促等不足。 實習工作總結(jié) 篇6 9月2號，第十五期頂崗實習沙河、邢臺分隊，在匯華學院北院一教學樓404教室， _了出發(fā)前的培訓會和出征儀式。 我向 _分發(fā)了各種實習手冊和鑒定表格，詳細說明了每種手冊的填寫要求，又將藥品、統(tǒng)一的隊服和 _好的集團卡發(fā)給大家，宣讀了實習管理規(guī)定，要求 _嚴格遵守各項規(guī)章，同時，把我們實習隊的口號、隊徽、隊刊、每月的活動主題印成宣傳冊，希望大家在實習期間， _各種活動來提升自身的教學技能，并豐富自己的業(yè)余生活。任命了臨時實習小組長和宣傳委員，切實發(fā)揚學生干部的帶頭作用，最后敲定了出發(fā)前的 _時間和地點。開會的過程中還出了一個小插曲，由于最近的勞累加上

25、連續(xù)開會2個多小時，我不停的咳嗽，在葛泉實習的王思珂同學在這個過程中不停打 _還不時出去教室外面看，我就很生氣批評他，可是不一會兒他拿著一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水遞給我，我頓時明白了，原來他看我不?？人裕谴?_讓自己的同學幫我買水了，一絲感動涌上心頭。最后我們61人的大隊伍在教學樓前合影留念，將最燦爛的笑容定格在師大。 9月3日早，北院36名學生6：40都已 _在指定宿舍樓前，由于行李車中途出了故障，8點多才到， _大汗淋漓搬運、著裝車的行李，在這個過程中大家齊心協(xié)力，相互合作，沒有浪費任何時間，9點在新校區(qū)接上了研究生馬陸洋同學，兩輛客車和一輛行李車離開了師大。約11點半車輛到達XX市影劇院 _，13

26、所學校的負責人已經(jīng)等候在這里，這些老師都很親切熱情，讓 _頓感溫暖，擔心也減少了許多。由于沙河、邢臺實習分隊共有13所學校，地域比較分散，學校情況有所不同，經(jīng)和教育局協(xié)商后，本期頂崗實習的崗前培訓將由每個學校單獨 _。 下午收拾了我的宿舍，我就開始學生們新的 _號碼，加飛信，然后就是挨個給實習小組長打 _，詢問初到實習點的生活安排和教學布置，有的學生一聽到我的 _就差點哭起來，說“宿舍漏水、墻上長綠毛、地上各種蟲子爬，沒水、沒電、窗戶壞、門壞”，但是最后總會加一句，老師你別太擔心，今天晚上還是能熬過去的，明天我們再跟學校負責人協(xié)商；有的學生說，“學校里給我們安排教小學二年級的課程甚至還讓某某同

27、學教學前班，那不是看孩子嗎？”還有的就是沒有課可上，或者不能教本專業(yè)的課程。有的學生發(fā)燒了，還有的鬧肚子了，聽著這些存在抱怨又可憐的現(xiàn)狀陳述，我很揪心，但是孩子們會反過來安慰我，讓我放心，也懂得當困難和問題出現(xiàn)的時候，想辦法去溝通，去解決，我想這也是另一種能力的鍛煉吧。當然了，也有好消息，比如 _冶三中，雖然是新的實習點，但是用小組長的話說就是“一切都還不錯”，再比如冊井中學已經(jīng)把頂崗實習的流程操作地都很順暢且規(guī)范，崗前培訓、聽課、安排一對一 _老師、試講、評課等都很條理。也有的學生第二天就要登上講臺，雖然今晚都在緊張認真地備課，但是沒有焦慮的情緒，因為同伴們都在為他的第一節(jié)課把關(guān)，提建議出主

28、意。斷斷續(xù)續(xù)打了三個小時 _，嗓子又疼又癢，抬眼看表已快11點了，有欣慰、有擔心，我知道我跟我的孩子們都已經(jīng)在路上了 9月4號，上午我到達沙河五中，五名 _跟我介紹了這一天來的各種安排，突出的特點就是化學專業(yè)的學生要給初二的學生上課，眾所周知化學是初三年級才開設(shè)，但是五中為了讓學生們盡早接觸這門課程，所以在高二提前開設(shè)，由于學校初三的化學師資充裕， _就只能給初二的學生講授最淺顯的化學知識。其他 _都能講授本專業(yè)的課程。來到 _的宿舍，條件不錯，就是上網(wǎng)不方便，針對這些問題，我跟五中王校長和徐副校長進行了交流，因為五中已經(jīng)有多期接收頂崗實習教師的經(jīng)驗，兩位校長也很支持我們的工作，安排了指導教師

29、和具體的聽課事宜，調(diào)整課程時間方便 _用餐，提供簡單炊具供 _周末做飯，協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)問題，并為住在值班室的 _杜成斌安排了新的宿舍。我也叮囑 _，在硬件條件良好的情況下，要認真上好每一節(jié)課，教好每一個學生，用“心”做一名“新” 教師。中午我請 _在XX市一個飯店里吃了午飯，飯桌上 _跟我說著自己的感悟，對未來各種工作的設(shè)想，一切都是壯志在胸。 吃過午飯，我又坐車來到XX市職教中心，給學生們帶來了各種水果，從路口下車到實習學校還有很長的距離，兩名 _來路口接我，還很貼心的給我買了水，來到宿舍里，6個孩子熱熱鬧鬧訴說著昨天女生宿舍沒水沒電、房屋透水、蟲子滿天飛、床鋪要翻的慘狀，但是學校的主管老師和其他

30、教學老師的友好熱情，讓 _心中溫暖倍增，經(jīng)過協(xié)調(diào)，4名女生換了宿舍，對于住宿條件大家沒有過多的苛責，每個人都能教上專業(yè)課使得大家覺得很欣慰，今天下午拿到課表，明天就能正式上課。隨后，我跟職教中心的李校長見了面，李校長看到朝氣蓬勃的 _，直感嘆看到年輕的面孔很是開心，詳細介紹了職中學生的特點，他們不同于普通中學，學生們也分為升學班和專業(yè)技能班，要求實習老師把握好跟學生的“度”，寬嚴相濟，做學生的良師益友，用自己的專業(yè)知識幫助學生們提供專業(yè)技能和專業(yè)成績。最后李校長也提出，希望 _多多鍛煉自身的從教技能。 12 9月5日，上午我來到邢臺31中，這個遠離了XX市區(qū)位于礦區(qū)的學校，更多了些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的質(zhì)樸，

31、 _楊靜和李爭因為不能教授初中課程很是苦惱，27中的王哲和董麗同學也在帶小學低年級的課程，這都與學校的要求相差甚遠，于是今天31中的許校長、劉書記和27中的麻校長跟我就 _的各項工作安排進行了協(xié)商。最后是學校在十天左右給 _安排上初中的課程，但同時要兼課小學，對于在31中的各項生活安排， _們都表示很滿意，學校也盡了最大努力給 _提供了有空調(diào)和暖氣的宿舍，我也將 _的現(xiàn)狀和協(xié)商后的結(jié)果及時跟頂崗辦王老師做了反饋。 下午31中的劉書記和楊主任開車送我來到新城中學，見到了我們的“四朵小花”，來到了他們的宿舍，并不寬敞的 _，簡單的床和桌子，但是 _都說吃飯和住宿條件在當?shù)氐那闆r下已經(jīng)很好了，他們很

32、知足，只要能教上自己的專業(yè)課，他們就很開心，目前這四名學生都跟著自己的 _開始聽課，下星期就能登上講臺了。通過跟韓校長和郝主任協(xié)商，學校立馬給 _解決了網(wǎng)絡(luò)問題，作為一個“老”實習點，各項工作已經(jīng)妥善開展。 晚上，全呼中學的李紅軍同學也打來 _匯報工作，說當?shù)亟o他們安排的是小學的課程，或者是非專業(yè)的課程，贊善中學田存虎也反應(yīng)他們只能暫時上課，并沒有固定的班級和課程。我鼓勵 _，要主動給學校 _解釋師大的要求，調(diào)整課程安排，并且通過自己的努力獲得學校的信任和肯定。 9月6日，上午來到邢臺19中（金華中學），此次在19中實習的共有13名學生，是我所帶實習點中學生人數(shù)最多的，這13名學生也分在了高中

33、部和初中部，但是問題也就出現(xiàn)了，分在初中部的學生教學任務(wù)繁重，有的一周近三十節(jié)課，分在高中部的4名 _沒有具體的教學班級，每天就是聽課或者做雜活，生活在一個屋檐下的這些 _，在相互比較下，不平衡的心理就出現(xiàn)了。我一方面作著學生的思想工作，告知他們前期聽課很必要，同時自己要認真?zhèn)湔n，不斷試講，講給自己聽、講給同事聽、講給“崗友”聽，只有做好了充分的準備，才能在機會來臨的時候，一把抓住！另一方面，我也跟負責人李主任說了這種現(xiàn)狀，看能否把高中部的 _調(diào)到初中部，這樣每個 _都有均等的教學任務(wù)。中午我跟孩子們一起享用了金華中學的教工餐，很不錯，孩子們都很知足，所有的人都雄心勃勃要帶著自己教的班級，干出

34、個好的成績！ 下午，坐著市內(nèi)公交19路，從市區(qū)的北邊一直到最南邊，大概一個小時的車程，看到了3名 _，這也是問題較多的一所學校，兩名中文系的 _一個被安排在了小學二年級上課，另一個是學前班，這跟學校的要求和 _的預(yù)期相差太遠，雖然昨天見了27中的麻校長，今天再一次跟他和學校韓書記就這一問題進行了協(xié)商，我跟兩位 _說明了學校的政策和要求，希望27中盡快給 _安排初中的課程，好平復(fù) _的情緒，讓頂崗工作步入正軌。校長答應(yīng)盡量協(xié)商，我也跟 _說先聽初中的課，如果下個星期這一問題還沒有解決，再想其他的辦法，總之保證 _都能上初中的課程。從27中坐車回來的時候，天陰的厲害，不久就下起了大雨，我心里也想著

35、天氣一樣，為了 _不能如愿教課而陰沉，希望通過我們不斷地溝通和協(xié)調(diào)，學校能盡快解決這一問題。 9月7日，我又來到XX市區(qū)附近的 _冶三中，四名孩子見到我開心的不得了，直說“親人來了！”一直跟我說著這些天來，班級管理的事情，自己學生的各種情況，心理都是做了教師的滿足感。這邊食宿環(huán)境不錯，目前都在聽課狀態(tài)， _趙立娜今天試講了一節(jié)課，她的 _聽課評課，指出了很多問題，立娜一方面感覺受益匪淺，另一方面覺得壓力很大，應(yīng)該更充分的備課、試講，下午跟三中的閆副校長見了面，了解了 _的具體情況。下午我?guī)?名 _來到我住的進修學校，跟他們說以后在沒有課的時候可以常過來，我給他們做飯。 9月8日，周末短暫的休整

36、，在XX縣、臨西駐縣的趙文峰老師打來 _，跟我說頂崗簡報的事宜，我負責了實習風采這一內(nèi)容，主要覺得跟 _在一起，在最一線的地方，想最真切的反映出駐縣教師和 _的狀況，也總是想盡我自己最大的努力，解決學生的困難，希望看到每個 _都能通過實習，在從教技能還是個人綜合素質(zhì)等方面都能得到提高。 初到頂崗實習地，這一周過的忙碌而充實，一切只是開始，我們需要再接再厲，最后，在教師節(jié)到來之際，祝福所有工作在頂崗一線的教師們，還有剛踏上講臺的“新老師們”節(jié)日快樂，工作順利！ 實習工作總結(jié) 篇7 “十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己

37、，不斷超越自己。 近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的 _活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。 近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。 聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張

38、，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。 為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這

39、也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工 _，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè) _和諧的教 學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。 八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。 俗話說：“知之者不

40、如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。 小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提

41、高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。 批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會 _他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工 _，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。 整個

42、實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我 _和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。 時間過得真快，短短的近兩個月 _活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境