《童趣》教案 (人教版七年級(jí)上冊(cè))

1、童趣教案 (人教版七年級(jí)上冊(cè))教學(xué)目標(biāo)1.明確語(yǔ)音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。2.學(xué)習(xí)文中文言詞語(yǔ)的意義和用法，積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。3.體會(huì)文中的“物外之趣”，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、聯(lián)想能力以及仔細(xì)觀察并表現(xiàn)生活細(xì)節(jié)的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.反復(fù)朗讀，領(lǐng)會(huì)課文大意。2.初步了解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學(xué)習(xí)古文的規(guī)律。3.理解怎樣借助觀察、想像，獲得生活樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)1.能根據(jù)要求熟練朗誦課文，掌握文中的重點(diǎn)詞句。2.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、聯(lián)想能力以及仔細(xì)觀察并表現(xiàn)生活細(xì)節(jié)的能力。第一課時(shí)教學(xué)目的1.理解文言詞句，初步了解文言文詞語(yǔ)的基本特點(diǎn)，打消學(xué)生學(xué)習(xí)文言文胡心理顧慮。2.能根據(jù)古文朗讀胡要求熟練

2、朗讀課文。3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、聯(lián)想能力以及仔細(xì)觀察并表現(xiàn)生活細(xì)節(jié)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在熟讀的基礎(chǔ)上，能口頭翻譯全文。課型：講授課教學(xué)方法：講授法，引導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課同學(xué)們會(huì)不會(huì)唱童年這首歌呢？池塘邊的榕樹(shù)、秋千、知了、蝴蝶，嘴里的零食、手里的漫畫(huà)童年就像是一首歌，銘記著我們的天真洋溢著我們的樂(lè)趣。相信我們班每個(gè)同學(xué)肯定也有過(guò)這樣一個(gè)“等待下課、等待放學(xué)、等待游戲”的童年。童年的我們也曾很傻，可是卻也很天真，普通的事物通過(guò)想象或是聯(lián)想會(huì)在我們眼中變得很美麗很奇特。那么到底有么美麗、奇特呢？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)沈復(fù)的童趣，看一下發(fā)生在兒時(shí)的作者身邊的童年趣事。板書(shū)課題童趣二簡(jiǎn)介作者沈復(fù)，生于

3、1763年，即清乾隆年間，卒年不祥，字三白，長(zhǎng)洲（現(xiàn)在江蘇東州）人，清代文學(xué)家，擅長(zhǎng)于詩(shī)畫(huà)和散文。三介紹文言文1.文言文是古代的書(shū)面語(yǔ)體，特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、典雅。文言文本來(lái)是沒(méi)有停頓的，更沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我們現(xiàn)在閱讀大的文言文都有標(biāo)點(diǎn)，是后人加上的。2.五四運(yùn)動(dòng)后白話文興起，使得文言文逐漸被丟棄了，取而代之的是現(xiàn)代白話文。學(xué)習(xí)文言文是為了繼承祖國(guó)的文化，幫助我們了解歷史上的許多事情。試想，如果我們連古人寫(xiě)的是什么都不知道的話又何談繼承呢？所以我們必須學(xué)好文言文。3.學(xué)好文言文的關(guān)鍵在于培養(yǎng)語(yǔ)感，培養(yǎng)語(yǔ)感有“三要”（學(xué)生記）A熟讀背誦課文（熟悉文言文的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣）B自己用心領(lǐng)悟（將“言”“意”融

4、為一體）C主動(dòng)積累詞匯（掌握文言文的表達(dá)工具）四。誦讀體會(huì)節(jié)奏1一讀：學(xué)生集體朗讀課文，讀完后師板書(shū)字詞藐小項(xiàng)為之強(qiáng)唳壑蛤蟆土礪明察秋毫怡然自得龐然大物（通假字：用音同或音近的字來(lái)代替本字的字）2二讀：教師范讀，讀時(shí)注意誦讀的節(jié)奏和停頓范讀后強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)文言文要注意，古文的朗讀與現(xiàn)代文朗讀有些不同，一是語(yǔ)速要稍慢些，二是講究停頓和抑揚(yáng)頓挫。請(qǐng)同學(xué)們注意3三讀：讀懂文意全班齊讀全文，要求學(xué)生邊讀邊在腦海中想象作者筆下勾畫(huà)出的一幅幅“童趣圖”，頭腦中要有形象，先試著自己體會(huì)其中的情趣。五疏通文意：師生逐段疏通文意，每段講完后讓學(xué)生試著翻譯板書(shū)設(shè)計(jì)：1.觀察飛蚊的樂(lè)趣“青云白鶴”童趣2.觀察土墻花臺(tái)的

5、樂(lè)趣3.觀察小蟲(chóng)爭(zhēng)斗的樂(lè)趣六布置作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文2.背記理解文言詞語(yǔ)的意思第二課時(shí)教學(xué)目的1.歸納、總結(jié)文中文言文詞語(yǔ)的意義和用法，積累文言詞語(yǔ)2.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、聯(lián)想能力以及仔細(xì)觀察并表現(xiàn)生活細(xì)節(jié)得得能力3.熟讀及背誦全文教學(xué)重點(diǎn)：背誦全文教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、聯(lián)想能力以及仔細(xì)觀察并表現(xiàn)生活細(xì)節(jié)得得能力課型：講授課教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)法一復(fù)習(xí)舊知識(shí)1.朗讀全文2.復(fù)述全文用自己的話復(fù)述各個(gè)趣事的內(nèi)容大意，肯定創(chuàng)造性的復(fù)述成分。請(qǐng)三位同學(xué)分別來(lái)復(fù)述一下這三件事，比賽誰(shuí)講得生動(dòng)、有趣，盡量不看課文，回憶課文，用自己的話就像講故事一樣。（如果沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)，教師示

6、范復(fù)述第二件趣事：我常常在土墻凹凸不平的地方，還有花臺(tái)旁小草叢生的地方，蹲下來(lái)，好讓身子和花臺(tái)一樣高，然后把草叢看作樹(shù)林，把各種各樣的小蟲(chóng)子想象成野獸，把凸起的土塊看作山丘，把低洼的地方比作土壕和山溝，便在其中安閑自在地神游，心情愉快極了。）二問(wèn)題討論1.作者所說(shuō)的“物外之趣”指什么？這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的？A生：分組討論結(jié)論：“物外之趣”指超出事物本身的樂(lè)趣?！拔锿庵ぁ彪m然不是事物自身所有，卻又與事物本身有關(guān)。它是觀物者主觀體驗(yàn)的結(jié)果，是觀物者看到某種景象并發(fā)揮了豐富的想象和聯(lián)想的結(jié)果，因此也可以說(shuō)因物而生的情趣。（“物外之趣”的深層內(nèi)涵）板書(shū)：夏蚊沖煙飛鳴想象成青云中群鶴舞空從草想象成森林蛤蟆、蟲(chóng)蚊想象成獸類(lèi)土礫想象成丘壑B產(chǎn)生的原因：學(xué)生動(dòng)手在課文中找，動(dòng)腦思考總結(jié)a仔細(xì)觀察：“見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理”b豐富的想象力、聯(lián)想能力:“私擬作群鶴舞于果然鶴也”;”以從草為林”注：想象：想出眼前看不到的事物的具體形象聯(lián)想：由于某人或某物而想起其他相關(guān)的人或事物啟示：我們要做生活中的有心人，要多觀察，更要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的想象力和聯(lián)想能力，這也是提高作文寫(xiě)作水平的一個(gè)有效途徑。三主動(dòng)積累詞匯：學(xué)習(xí)文言文“三要”之一1.成語(yǔ)的再次復(fù)習(xí)：明察秋毫怡然自得夏蚊成雷龐然大物2.常見(jiàn)文言實(shí)詞和虛詞的積累文言實(shí)詞：私擬項(xiàng)強(qiáng)素徐唳文言虛詞：則或其以而為所（