中山市南頭初級中學2012—2013學年初二中段考試語文試題

1、南頭初級中學20122013學年初二中段考試 語 文 試 題 說明：1全卷共6頁，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。2本卷設(shè)有附加題10分，該題得分作為補償分計入總分，但最后得分不得超過120分。一、基礎(chǔ)知識（25分）1、根據(jù)原文默寫（10分）(1)傷心秦漢經(jīng)行處，?！保◤堭B(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）（1分）(2) 口口口口口，坐看云起時。（ 王維終南別業(yè)）（1分）(3) 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。，。（吳均與朱元思書）（2分）（4）過零丁洋中表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的詩句是：口口口口口口口，口口口口口口口（2分）（5）把劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈默寫完整（4分）巴山楚

2、水凄涼地，二十三年棄置身。，。，。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。2、根據(jù)拼音寫詞語（4分）徹夜不眠讓我形容qio cu（ ）。有的從圖拉駕車趕來，在客廳里zhng jn wi zu( )地等待這位大師的接見。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里wn yn（ ）游動，一晃就消失了。 于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所shn w tng j（ ）的文字。3、下列對病句的修改不正確的一項是（ ） (3分)A基因引發(fā)嚴重精神病解釋了精神分裂癥，憂郁癥及各種癖好為什么經(jīng)常會成為家族疾病，以及雙胞胎患同類精神病比例偏高。(句末加“的原因”)B在冰雪覆蓋的南極，建起了一個我國科學觀測研究中

3、心。(將“我國”調(diào)到“建起”前)C自然保護區(qū)的工作人員，不僅嚴格履行自身職能,而且把能否幫助當?shù)鼐用癜l(fā)展生產(chǎn)視為己任。(刪去“能否”)D我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過來)4、以從A組中至少選用兩個詞語，從B組中至少選擇一組關(guān)聯(lián)詞，以“友誼”為話題，寫一段話。（80字以內(nèi)）(4分)A組：寬恕 無可置疑 饋贈 翻來覆去 奧秘 真諦 執(zhí)拗B組：不光是而是 不僅而且答：_。5、閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）霾，也稱灰霾（煙霞），是指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象?；姻驳慕M成成分非常復雜，包括數(shù)百種大氣顆粒物。其中有害人類健康的主要是

4、直徑小于10微米的氣溶膠粒子，如礦物顆粒物、海鹽、硫酸鹽、硝酸鹽、有機氣溶膠粒子等，它能直接進入并粘附在人體上下呼吸道和肺葉中。由于灰霾中的大氣氣溶膠大部分均可被人體呼吸道吸入，尤其是亞微米粒子會分別沉積于上、下呼吸道和肺泡中，引起鼻炎、支氣管炎等病癥，長期處于這種環(huán)境還會誘發(fā)肺癌?；姻驳暮穸缺容^厚，可達13公里左右，灰霾天氣導致近地層紫外線的減弱，易使空氣中的傳染性病菌的活性增強，傳染病增多。(1) “霾”的特征是_ （2分）(2) “霾”的危害是_ （2分）二、閱讀(45分)閱讀下列文段，完成第618題。（一）課內(nèi)文言文閱讀（12分）送東陽馬生序（宋濂）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每

5、假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容

6、臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。6下列句子加點詞與括號中加點詞，意思相同的一項是（ ）（3分）A主人日再食 有時見日 B媵人持湯沃灌赴湯蹈火C益慕圣賢之道策之不以其道 D負篋曳屣負勢競上7、翻譯下面的句子：（3分）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 8、根據(jù)內(nèi)容，用原文詞句填空：（3分） 文章開篇以“口口”二字統(tǒng)領(lǐng)全文，為下文定下感情基調(diào)。少年時的宋濂無書可讀，便借書、抄書，以良好的信用，最終得以“口口口口”。選文第2段主要寫求學的艱苦情況，表明路途險惡的句子是“口口口口，口口口口口”。（3分）9、下面對選文的分析，不準確的

7、一項是（ ）（3分）A.選文開篇即點出作者“家貧”和“嗜學”的矛盾處境，由此引出求學的艱難。B.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現(xiàn)了作者求學意志的堅定。C. 作者通過現(xiàn)身說法表明：知識的積累，精神的充實，是學子讀書的必備條件。D.作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長之路的曲折與艱辛。（二）實用類文本閱讀（10分）蝗蟲為何總是集體行動？動物，如魚類、鳥類、昆蟲的集體統(tǒng)一行動有時是非?？膳碌男袨?，最典型和最可怕的莫過于蝗蟲的集體統(tǒng)一行動。一只兩只、幾十只蝗蟲對人類和莊稼、植物構(gòu)成不了威脅，一萬只甚至一億只蝗蟲也可能對莊稼和植物不會造成太多破壞，前提是它們不同時啃食植物和莊稼。

8、但是只要有上萬只蝗蟲步調(diào)一致地行動，大肆啃噬它們途經(jīng)地方的植物、莊稼，就會造成滿目瘡痍，曠野一片，甚至造成大饑荒。例如，2006年6月，澳大利亞遭遇最嚴重的蝗蟲災害，蝗蟲吞吃了維多利亞省多達14的農(nóng)作物，造成的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟損失達20億澳元?；认x在澳大利亞的集體行動甚至包括統(tǒng)一繁殖，有些地區(qū)的蝗蟲卵連綿長達20公里，覆蓋的土地大如西班牙國土，十分驚人。此外， 2004年西部非洲發(fā)生蝗災，也造成25億美元的巨大經(jīng)濟損失，當?shù)貎H控制蝗災本身就投入了6000多萬美元。研究人員發(fā)現(xiàn)，蝗蟲造成災害首先需要有數(shù)量，其次需要一致行動。如果一群蝗蟲的數(shù)量達到10億100億只，并且一致行動，它們可以延綿數(shù)百公里，并造

9、成災難。除了啃光農(nóng)作物，而且會啃光樹皮草葉。多年來，人們對蝗蟲的統(tǒng)一行動很不理解，因為蝗蟲沒有語言，也沒有統(tǒng)一的思維，更沒有統(tǒng)一的指揮，它們?yōu)楹文芙y(tǒng)一行動，并且爭先恐后，步調(diào)一致，造成深重災難。 為了解開這個謎，澳大利亞悉尼大學的杰羅姆布爾 (Jerome Buhl)和英國牛津大學的研究人員組成了一個研究小組，想要弄清，是什么機制在觸發(fā)和促使蝗蟲統(tǒng)一行動。以此為契機可以找到有效治理蝗災的新方法。研究人員在實驗室中觀察蝗蟲的幼蟲，即若蟲的發(fā)育情況，以弄清它們集體行動的觸機。研究人員把不同數(shù)量的若蟲放置于一個80厘米寬的環(huán)形活動場所，并用VD拍攝它們的行動。當蝗蟲的若蟲數(shù)量較少時，它們只是沿著場地

10、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。但是，當若蟲密度達到每平方米25只時，它們開始如同一只蟲子一樣以自發(fā)的固定方向沿場地行進。這類似于蝗蟲在野外的行動。而在野外是約每平方米有 50只蟲子時它們才會一致行動。更為有趣的是，當每平方米的若蟲達到75只時，它們停止自動地改變方向。在這種超級擁擠的情況下，蝗蟲保持一心一意地向前的方向。這意味著蟲子越多，其前進的方向越好確定，并有可能提早采取措施，防止蝗蟲造成的災難。同時，這也說明在一個生物群體個體數(shù)量太多的情況下，個體成員一般別無選擇，只有隨大流，或集體無意識。至此，研究人員只是稍稍弄清了當蝗蟲的密度到達一定數(shù)量時就會有統(tǒng)一的意志和統(tǒng)一的行動，但是為什么生物個體的密度到達一定數(shù)

11、量時就會采取一致的集體行為，研究人員稱目前尚不能圓滿解釋。按一般的解釋，生物的群體或一致性行為是在長期的進化過程中以適者生存的方式保存下來并遺傳下去的。比如，統(tǒng)一行動有利于自己和整個生物種群的生存和繁衍。鳥兒集體飛行有助于相互照顧和有利于飛行，如大雁南飛排成人字形或一字形。對于蝗蟲來說，情況更特殊。由于它既是食草，又是食肉動物，而且還可能吃同類，所以它們要向同一個方向行動以避免相互沖撞和廝殺。也就是說，作為一只蝗蟲來說，如果要避免被同類吃掉，最好的辦法就是保持同一方向的統(tǒng)一行動。當然，這種集體行為不僅限于蝗蟲，很多動物如魚、鳥乃至人類，都有類似的集體行動趨向。例如，一些心理學的研究顯示，當人們

12、數(shù)量不多時，人們在大街上行走似乎很隨意；但人數(shù)達到一定密度后，他們就會自然形成一個隊列，人們甚至會步調(diào)一致地行進?；认x的一致行動也類似于其他一些動物的一致行動，這就是有利于它們進食、繁育、遷移和避免被食肉動物捕食。例如，非洲草原上的斑馮、羚羊等集體大遷徙就有利于它們的生存和不被食肉動物獵殺。研究人員發(fā)現(xiàn)，在自然界，如果每平方米的蝗蟲密度超過50只，蝗蟲就會采取集體行動，最終造成成群結(jié)隊的蝗蟲蜂擁而至。所以，在每平方米蝗蟲密度少于50只時采取滅蝗行動，如噴灑殺蟲劑，有可能會以最小的成本控制和減少蝗蟲的危害。10.下列說法不符合原文意思的一項是( )（3分） A蝗蟲這樣的集體行為類似其他一些動物的

13、一致行動，這樣做是有利于它們進食、繁育、遷移和避免被食肉動物捕食。 B在自然界以最小成本來實現(xiàn)減少蝗蟲危害的條件是等每平方米蝗蟲密度少于50只時來噴灑殺蟲劑。 C蝗蟲在密度達到每平方米25只的時候，無論在室內(nèi)還是野外，它們都會一致行動，而當每平方米的若蟲75只時，它們停止自動地改變方向。 D本文條理清晰，先介紹蝗蟲統(tǒng)一行動的現(xiàn)象，說明其危害性，接著說研究人員對蝗蟲統(tǒng)一行動的研究，最后指出怎樣以最小成本控制和減少蝗蟲的危害。11.第2自然段“蝗蟲在澳大利亞的集體行動甚至包括統(tǒng)一繁殖，有些地區(qū)的蝗蟲卵連綿長達20公里，覆蓋的土地大如西班牙國土，十分驚人。”一句中，“甚至”和“有些”能去掉嗎？請說明

14、理由。（3分）答：_ 。12.從文章來看，觸發(fā)和促使蝗蟲統(tǒng)一行動的機制有哪些？（4分）答：_ _。（三）文學作品類文本閱讀（15分）軍號聲聲 （1）“軍號一響，那士氣就鼓起來了，戰(zhàn)士們就往前猛沖。在沖鋒號的鼓動下，不久就沖上了陣地，消滅了敵人，我軍勝利了?！蔽覄偟酱蹇?，就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語吸引了過去，他有八十多歲的樣子，站立都不穩(wěn)，可話語聲還很洪亮。周圍那幾個和他年紀相仿的老人，都很麻木的樣子，任他自言自語，誰也沒有接這個話茬。 （2）我們?nèi)野嶙哌@么多年后，我突然生出回來看看的念頭，沒想到在村口遇到的第一個人竟然是他，他對那把銅號還是那么有感情。 （3）小時候，我對這把銅號是

15、很羨慕的。不能親手摸一摸、仔細看一看，總感到很遺憾。（4）他的這把銅號，其實是有破損的，喇叭口處殘缺一塊，從這個地方向里還有一道裂紋。他每天都悉心呵護著，用一塊紗布仔細擦拭，特別是到破損處時，會格外輕。（5）擦完后，他就把銅號橫過來，在眼前輕輕轉(zhuǎn)動著，轉(zhuǎn)完一圈，看擦得行了，就抬起頭來，鄭重地用右手握起來，舉到眼前，右眼對銅號嘴兒認真看去，然后挪到左眼前，右眼瞇起來，用左眼看一會兒，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我們認為他就要吹響這把銅號了，可他總是讓銅號和嘴唇似接觸又不接觸的，最終也沒有吹響。（6）我們都很失望，幾乎異口同聲地發(fā)出失望的長嘆：“唉”（7）這時，他才會轉(zhuǎn)過頭來，看我們一眼：“怎么，想

16、看看？”（8）我們湊上前去。他把銅號在我們眼前晃了晃，然后陷入沉思，輕輕地說：“我的戰(zhàn)友正吹著沖鋒號，敵人的炮彈就打過來?！蓖Ｒ煌?，喉結(jié)滾動了幾下，又接著說：“他就犧牲了，銅號也炸成了這個樣子。”他輕輕地撫摸著，眼中有些光亮閃動著。他神情怔怔的?！皯?zhàn)友犧牲后，這把號就再也沒有吹響過，但其實它是整天響著的?！闭f到這里，他會把銅號的喇叭口放在耳朵邊，認真傾聽。不一會兒，左腳就開始一點一點的，好似銅號真的響了，他是在配合著那節(jié)奏似的。過了半天，他把那已經(jīng)破損的喇叭口伸向我們：“你們聽，聲音真響亮?！?（9）我第一個湊上前去，歪著頭，讓自己的耳孔盡量對準銅號，仔細地聽著。除了風偶爾滑入號管發(fā)出一絲嗡嗡

17、聲外，其余什么也聽不到。 （10）他生氣地把手一揮：“去去去，不中用的小毛孩子！” （11）我發(fā)現(xiàn)，周圍幾個老人對他的說法也都不認同。甚至說他腦子在戰(zhàn)場上被震傷了，留下了毛病。 （12）想不到，二十多年過去了，他對銅號依舊這么癡情。我看到破損之處的斷茬顯得更黑了，有些地方析出細密的小米粒大小的綠色斑點，裂縫的顏色也顯得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光?？磥磉@些年他一直沒有停止過認真地擦拭維護。 （13）他見我這么認真地看著，渾濁的眼中似有火苗跳動了一下?！拔抑?，只要對著耳朵聽，就能聽到軍號聲聲，連續(xù)不斷，很響亮的?！蔽仪f重的神情，引起了周圍幾位老人的注意。（14）他也神情一振，臉上有了笑

18、意，小心翼翼地把手伸過來，讓銅號的喇叭口對著我，我趕緊歪歪頭，湊過耳朵，認真地聽著。另外幾個老人圍上前來，驚奇地問道：“真聽到了？” （15）我莊重地告訴他們：“是的，聽到了?！保?6）那幾個老人木然地看著我。 （文/高軍，有刪改）13圍繞“軍號”，我的感情變化如何，請在空格上填寫上恰當?shù)脑~語。（4分）14閱讀選文，回答下列問題。（4分）（1）本文以什么線索來講述故事？（1分）答：_（2）第（15）段中“我莊重地告訴他們：是的，聽到了?！?，請根據(jù)文章意思，“我”聽到的是什么？（3分）答：_。15文章運用了對比手法，請找出兩處，并分別說說它們的作用。（4分）答：_。16下列選項中不符合文意的一項

19、是（ ） (3分)A、文章（3）（11）段運用了插敘的寫法，交代軍號的來歷以及老人能聽到軍號的原因，突出老人這一人物形象。B、第（13）段的劃線句子運用了比喻得修辭手法，生動形象地表現(xiàn)老人發(fā)現(xiàn)“我”關(guān)注他的軍號卻聽不到軍號聲音而怒火中燒的憤怒心情。C、本文在選材上最大的特點就是以小見大，平中見奇，賦予人物深刻的感情，讓人對老人的遭遇唏噓感嘆，同時也對那些老人麻木的心痛。D、本文故事時間跨度大，但是情節(jié)簡單，樸素的語言中，抒寫了作者對老人及其戰(zhàn)友的一曲贊歌。（四）名著閱讀（8分 ）他態(tài)度誠摯、充滿慈愛地勸我不要耍孩子氣，不要急于自討苦吃；因為，不論從人之常情來說，還是從我的家庭出身而言，都不會讓

20、我吃苦。他說，我不必為每日生計去操勞，他會為我作好一切安排，并將盡力讓我過上前面所說的中間階層的生活。如果我不能在世上過上安逸幸福的生活，那完全是我的命運或我自己的過錯所致，而他已盡了自己的責任。因為他看到我將要采取的行動必然會給我自己帶來苦難，因此向我提出了忠告?？偠灾?，他答應，如果我聽他的話，安心留在家里，他一定盡力為我作出安排。他從不同意我離家遠游。如果我將來遭遇到什么不幸，那就不要怪他。談話結(jié)束時，他又說，我應以大哥為前車之鑒。他也曾經(jīng)同樣懇切地規(guī)勸過大哥不要去佛蘭德打仗，但大哥沒聽從他的勸告。當時他年輕氣盛，血氣方剛，決意去部隊服役，結(jié)果在戰(zhàn)場上喪了命。他還對我說，他當然會永遠為我

21、祈禱，但我如果執(zhí)意采取這種愚蠢的行動，那么，他敢說，上帝一定不會保佑我。當我將來呼援無門時，我會后悔自己沒有聽從他的忠告。事后想起來，我父親最后這幾句話，成了我后來遭遇的預言；當然我相信我父親自己當時未必意識到有這種先見之明 。17.父親勸導“我”的目的是什么？從“我”一心想出洋這件事中，可以看出“我”是一個怎樣的人？（4分）答： _ _。18.小說中為什么說“我父親最后這幾句話，成了我后來遭遇的預言”，請結(jié)合后面發(fā)生的事情具體地談一談？（4分）答： _ _ 。三、作文(50分 )19、下面兩題，任選一題作文。題目一：那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱

22、辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉生活中，我們見過無數(shù)張臉。請以“難忘那張_臉”為題目，寫一篇作文。題目二：他（她或它）在我心中要求：以上兩道題任選一題作文，如選題目一，先將題目補充完整；寫一篇550字以上的文章；文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名；不得抄襲。四、附加題（10分）閱讀下面的文言文，完成14題。燕昭王招賢燕昭王于破燕之后即位，卑身厚幣以招賢者。謂郭隗曰：“齊因孤之國亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報。然誠得賢士以共國，以雪先王之恥，孤之愿也。先生視可者，得身事之。”郭隗曰王必欲致士先從隗始況賢于隗者豈遠千里哉 于是昭王為隗改筑宮而師事之。樂毅自魏往，鄒衍

23、自齊往，劇辛自趙往，士爭趨燕。燕王吊死問孤，與百姓同甘苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂軼輕戰(zhàn)，于是遂以樂毅為上將軍，與秦.楚.三晉合謀以伐齊。齊兵敗，湣王出亡于外。燕兵獨追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。注釋共國：共同治理國家。趨：奔赴。追北：追擊敗北的敵人。1.解釋下列文言語句中加點的詞語。(2分)（1）卑身厚幣以招賢者（ ） （2）燕王吊死問孤( )2.畫波浪線的句子沒有標點，請用“/”標明應該停頓的地方。（2分）郭 隗 曰 王 欲 致 士 先 從 隗 始 況 賢 于 隗 者 豈 遠 千 里 哉3.從文中看，燕昭王最終能擊敗強齊的原因是什么?(2分)我的理解： 4.你覺得閱讀本文在當今

24、有什么現(xiàn)實意義?(4分)我的感悟： 南頭初級中學20122013學年初二中段考試語文參考答案題號分值參考答案評分標準11（1）宮闕萬間都做了土本題共5小題，每小題錯、漏、多l(xiāng)字扣0.5分，扣完該小題分為止。2（2）行到水窮處1（3）急湍甚箭，猛浪若奔2（4）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。4（5）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。24（1）憔悴 (2)正襟危坐 (3)蜿蜒 (4)深惡痛疾每小題1分33D：我一進教室，第一眼看到的是一幅很大的地圖。44示例：略。54主要特征：（1）是一種渾濁現(xiàn)象；（2）組成成分復雜，主要是直徑小于10微米的氣溶性粒子；（3）厚度比較

25、厚；（答對兩點就滿分）。（2分）危害：（1）危害人類健康，引起鼻炎、支氣管炎甚至肺癌；（2）導致紫外線減弱，傳染病增多。（意思相近就得滿分，2分）每小題2分63B（A、每天太陽 B、熱水C、學說正確的方法 D、背著憑借）73因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。83嗜學，遍觀群書，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺93D103C（“野外是約每平方米有 50只蟲子時它們才會一致行動”）114不能去掉，（1分）“甚至”表程度，強調(diào)“集體行動包括統(tǒng)一繁殖”。（1分）“有些”表范圍，并非全部。（1分）如果去掉，就變成“蝗蟲在澳大利亞的集體行動包括統(tǒng)一繁殖，這些地區(qū)的蝗蟲卵連綿長達20公里，覆蓋的土

26、地大如西班牙國土，十分驚人?！边@與原文不符合，所以不能去掉。這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（1分）123 （1）當蝗蟲的密度到達一定數(shù)量時就會有統(tǒng)一的意志和統(tǒng)一的行動。（2）是在長期的進化過程中以適者生存的方式保存下來并遺傳下去的.（3）作為個體的蝗蟲，同一個方向行動以避免相互沖撞和廝殺。（4）利于它們進食、繁育、遷移和避免被食肉動物捕食。（答案每點1分，意思相近即可）134驚奇（好奇） 羨慕（遺憾） 失望 莊重（每個1分）羨慕（遺憾） 失望 不解 敬重（每個1分）意思接近即可144（1）軍號聲聲（軍號）（1分）（2）軍號所發(fā)出的聲音；死去的戰(zhàn)友精神永存；老人對戰(zhàn)友綿延不絕的懷念。（3分）

27、（每點1分，意思接近即可）154（1）小時候，聽不到軍號發(fā)出的聲音。二十年后，我說我聽到了。（1分）作用：我理解了老人對戰(zhàn)友的懷念之情，聽到的是老人的心聲。（1分）（2）我經(jīng)過二十年后，能聽到軍號發(fā)出的聲音。但是，村里的那幾個老人，二十年后依舊沒有聽出軍號發(fā)出的聲音。（1分)作用：對那幾個老人麻木的心痛，也反襯“我”能理解老人的情感的可貴。（意思接近即可）163B 解析：比喻，生動形象地表現(xiàn)老人對有人關(guān)注他的軍號而驚喜的心情。174（1）父親勸導魯濱遜，其實是出于一片愛子之心，希望魯濱遜要滿足現(xiàn)狀，知足常樂，在父母的安排下過穩(wěn)定而安穩(wěn)的生活，打消外出闖蕩的念頭，不要出海。（2分）（2）從魯濱遜想出洋這件事看出，他是一個意志堅定、果