在教研工作會(huì)議上的講話(20210225181758)

1、在教研工作會(huì)議上的講話各位教研組長：大家下午好 !開學(xué)剛好一個(gè)月，大家辛苦了！ 剛才教科室張主任對(duì) 3 月份教研工作的小結(jié)簡潔有力，教務(wù)處張副主任對(duì)3月份教學(xué)檢查的情況通報(bào)十分中肯，他 們對(duì)4月份及近期工作的安排布置明確具體，而趙副校長充 分肯定了開學(xué)一個(gè)月來各教研組備組及老師們的辛勤付出， 也指出了工作中的不足，特別是一些細(xì)節(jié)問題和常規(guī)要求， 需要我們高度重視并加以改進(jìn)，我非常贊同，希望大家遵照 執(zhí)行！如果說“年級(jí)組班主任”是一條管理緯線，側(cè)重于教 育管理，那么“教研組備組”則是是一條管理經(jīng)線，側(cè)重 于教學(xué)管理，經(jīng)緯線有序交織，構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)管理的 有效網(wǎng)絡(luò)。所以，作為學(xué)校教育教學(xué)管理的

2、兩條主線之一， 教研組長承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。目前，學(xué)校的管理已步入正軌，各項(xiàng)工作有條不紊，各 年級(jí)各部門執(zhí)行力增強(qiáng)，工作的布置落實(shí)暢通有序，老師們 的精力和注意力基本能夠集中于教學(xué)和教研，這是我們提高 教育教學(xué)質(zhì)量的保障和關(guān)鍵所在。在此基礎(chǔ)上，我們教研組 的任務(wù)就要進(jìn)一步提高管理品質(zhì)，提升教研水平。為此，我想就教研組的工作和建設(shè)談以下兩個(gè)方面的意 見：一、教研組長是學(xué)校教學(xué)教研的核心，希望每一位教研 組長都樹立五種意識(shí)：1敢為人先的引領(lǐng)意識(shí)每一位組長一定要深入學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，積極探索教學(xué)規(guī) 律和方法，潛心研究中高考，精心打造自己的特色堂，引領(lǐng) 老師做題、做研究，努力使自己成為學(xué)科的專家、中高考

3、的 專家，成為本學(xué)科的領(lǐng)軍人物。2 .寬厚仁愛的責(zé)任意識(shí)對(duì)老師最大的關(guān)心關(guān)愛莫過于助其發(fā)展，幫助他充分展 現(xiàn)和發(fā)展自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和職業(yè)理想。組 長要有對(duì)自己組內(nèi)的每一位老師負(fù)責(zé)的意識(shí)，人無完人，要 包容老師的缺點(diǎn)和不足，積極營造教師成長的優(yōu)秀氛圍，為 老師的成功創(chuàng)造有利條，讓教研組成為老師們靜心研究教學(xué) 的主陣地。3 .敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)教研組長要有敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)，要明確自己首先是 一位任教師，自己任教的班級(jí)要有過硬的成績，同時(shí)更是學(xué) 校學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者和學(xué)科質(zhì)量的管理者，在年級(jí)組長做全 年級(jí)各學(xué)科橫向質(zhì)量分析的同時(shí)，教研組長要有縱向的各年 級(jí)學(xué)科質(zhì)量分析的意識(shí)，掌握本學(xué)科

4、各年級(jí)的教學(xué)成績、存 在的問題，并提出準(zhǔn)確的指導(dǎo)意見，促進(jìn)學(xué)科成績的提高。4. 勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)我們的學(xué)校面積不大，但班級(jí)多，師生人數(shù)多，人口密 度大，所以整個(gè)學(xué)校必須要分層管理，科學(xué)管理，各管理層 各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)調(diào)，同時(shí)學(xué)校的工作又是一盤棋，所有的 工作都必須在全校統(tǒng)籌下有序進(jìn)行，對(duì)學(xué)校及其相關(guān)部門安 排的工作，教研組長既要積極接受， 又要鼓勵(lì)老師積極參與， 有意見或建議可以下來協(xié)商，但是一定要提升執(zhí)行力，一定 要維護(hù)學(xué)校的正面影響，要有為學(xué)校勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)。5. 以生為本的服務(wù)意識(shí)學(xué)校是一個(gè)服務(wù)單位，這已是不爭的事實(shí)，我們一切工 作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生成長，幫助

5、 學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想，所以任何一項(xiàng)工作都要有利于提高教育 教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的發(fā)展。如“藝術(shù)節(jié)”不僅僅是為學(xué) 生搭建展示的舞臺(tái)，還要提升學(xué)生的審美品位，發(fā)展學(xué)生的 藝術(shù)特長，“科普節(jié)”不僅僅要展示學(xué)生的奇思妙想，還要 引領(lǐng)學(xué)生深入探究科學(xué)奧妙，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生 的科學(xué)素養(yǎng)，“體育節(jié)”也不僅僅讓學(xué)生去角逐競技，還要 引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)體育精神，學(xué)會(huì)鍛煉身體的本領(lǐng)。而“勤奮 杯”除了拔出學(xué)科尖子予以培養(yǎng)外，還要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展 趣味競賽，如實(shí)驗(yàn)操作比賽、辯論賽、英語風(fēng)采大賽、經(jīng)典 誦讀比賽等，讓更多的學(xué)生真正享受到我們學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源， “以學(xué)生為本”不再是一句響亮的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，

6、是沉甸甸的責(zé)任二、教師是教學(xué)教研的主體，通過我們不懈的努力，讓 每位老師對(duì)教研組都充滿三種情感：1. 精神歸宿感學(xué)科教師一方面隸屬于年級(jí)組管理，而年級(jí)組管理更多 的是關(guān)注班主任的工作，因此班主任在年級(jí)組的歸宿感較強(qiáng)， 而學(xué)科教師（非班主任）在業(yè)務(wù)上屬于教研組領(lǐng)導(dǎo)，所以教 研組長要?jiǎng)幽X筋想辦法，通過自己的不懈努力，讓教研組充 滿溫暖和活力，讓教研活動(dòng)富有實(shí)效和創(chuàng)意，讓老師們熱愛 教研組， 期待教研活動(dòng)， 努力使教研組成為老師的精神家園。2. 團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感中高考對(duì)于學(xué)生來說是尋求總分的最大化，六科要均衡， 不能有弱勢學(xué)科，即“ 6-1=0 ”，所以以班主任為核心的班級(jí) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)，要相互協(xié)調(diào)，共同努力

7、，任何一個(gè)學(xué)科都不要成 為學(xué)生的“短板” 。而以教研組長引領(lǐng)的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一 定要樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“ n-1=0 ”的意 義，即只要有一個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量過低，必然影響整個(gè)組的 學(xué)科質(zhì)量，只要一個(gè)學(xué)科質(zhì)量過低，必然影響全年級(jí)的教學(xué) 質(zhì)量，只要一個(gè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量過低，必然影響到全校的教 學(xué)質(zhì)量，就如同“多米諾骨牌”效應(yīng)。每個(gè)老師必須要有高 度的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，不斷提高自己在班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)科教學(xué) 團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)值。3 .工作成就感學(xué)校實(shí)施教職工培養(yǎng)的“三大工程” ，就是要讓不同層 次的老師有不同的奮斗目標(biāo)，取得同樣驕人的成績，我們?cè)?意為每一位老師搭建成長的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)成功的條，教研組要

8、 借此東風(fēng)激勵(lì)老師不斷努力，創(chuàng)新發(fā)展。只有經(jīng)常性的成就 感才能真正激發(fā)老師的內(nèi)動(dòng)力。各位組長，XX年學(xué)校歷史教研組被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教研組， 一是全組 10 位老師，都發(fā)展得很好， 2 位學(xué)校中層干部， 1 位黨支部書記， 4 位優(yōu)秀班主任， 1 位多年跨年級(jí)教學(xué)的高 三優(yōu)秀教師；二是近幾年高三歷史省市統(tǒng)測成績不錯(cuò)；三是 全組老師共同教研，共同做題，編著出版教輔，輔導(dǎo)學(xué)生參 加科技創(chuàng)新大賽并獲獎(jiǎng)；四是教研組凝聚力強(qiáng)，活動(dòng)豐富多 彩，老師團(tuán)結(jié)和諧；五是教研組長身體力行， 09 年所帶普通 班高考上線率 100%， XX 年兼任班主任和全年級(jí)歷史教學(xué)任 務(wù)，在第一次參加高中學(xué)業(yè)水平考試，全年級(jí)歷史合格率 100%。歷史組