機電學生實習日記

1、精品文檔機電學生實習日記九月十九日 星期一今天是我第一次單獨帶課，但是讓我非常不解的是，兩 個班居然都遲到了七分鐘以上，要不就在教室里磨蹭，或者 就是一群人圍著一個籃球瘋搶，對于我的集合哨音無動于 衷，第一個班長還是按照我的教案來，集合整隊，清點人數(shù)，復習廣播操?？稍趺凑f呢 ？學生讓我挺失望的，因為大家對 于做廣播操沒有太大興趣，動作都很懶散。我在想，是不是 因為我是一個實習老師，大家都很無所謂呢？我是不是也需要樹立點威信呢？從第2個班開始，我就給他們卡表，如我所料，遲到又 在七分鐘以上。當大家都站好隊后，我把秒表給大家看了一 下，學生很納悶，接著我就告訴他們，因為他們的遲到，我 在太陽底下曬

2、了七分多鐘，老師的付出應該有同等的回報， 所以大家應該接受同樣的待遇。我讓學生也向后轉(zhuǎn)，跟我同 樣的面對太陽。在這同時，我向他們強調(diào)紀律觀，告訴他們 在體育場上的精神，同樣可以遷移到社會生活中去，如果他 們在體育場上散漫，在社會生活中也可能散漫，兩者所不同 的是，前者可能只是違紀，而后者則可能是違法，沒到七分 鐘就結(jié)束懲罰啦！其實看著他們，心里也挺不舒服的，對體 育課的接觸應該從小學時就開始，但我們老師卻對學生太放 任自由啦！一上課就給兩個球，讓他們自己玩，因此體育課在他們心目中的概念就是“自由活動”，一時之間讓他們改 變以前的態(tài)度似乎很難，不過我希望通過我的課能讓他們有 所改變。作為我們這一

3、代的體育教師，是受著新大綱影響而成長 起來的，頭腦中有著新的思想，似乎也致力于改變這一不好 的現(xiàn)實狀況，在面對這些問題時，必須時刻保持清醒的頭腦， 而不能讓憤怒沖昏頭腦，我想這每次課也是對我性情一次又 一次的錘煉吧！在接受考驗時我應該不能忘記總結(jié)經(jīng)驗，同 時保持自己應有的態(tài)度。九月二十日星期二體育游戲課應該說是在大學里特別受歡迎的，就算是老 鷹捉小雞這樣比較小孩的游戲大家也會玩得比較瘋狂。在我 的實習課上，我也采用了體育游戲，可是讓我意想不到的是， 他們的積極性特別不高， 表現(xiàn)的很冷漠，有的學生還對我說：“老師，這樣的游戲好幼稚啊！ ”他們的態(tài)度讓我的心里很 不舒服，因為我們這些自稱大人的大學

4、生還在玩他們認為很 幼稚的游戲，而且我們還玩的很開心。課后我認真總結(jié)了一下，90幾個人的一個班，要組織出 一個體育游戲確實特別難，而且要使這樣的游戲符合大眾的 口味就更難啦！像這樣多人數(shù)的班，我一般采用的是接力性 的游戲，理由是便于組織，而且適合集體參與，可是學生參 與積極性仍然不高。這里就存在著一個問題，學生的競爭意 識。由于學生的競爭意識不夠強，因此在整個游戲過程中， 學生只是被動的做游戲，而不是積極主動的參與游戲，這樣 讓學生感覺到的仍是一種任務的完成，而不是以一種愉悅的 心情玩游戲。所以這就是為什么大家對游戲表現(xiàn)冷痰的原因 之一。另外一方面就是各個班所表現(xiàn)的氛圍不同，對于同一 個游戲不

5、同的班也有不同的表現(xiàn)，所以針對各個班的特點， 應有不同的游戲設置，絕不能一勞永逸。我想其中最重要的原因就是，他們并不是體育生，體育 生一般都性格開朗些，而且對于體育活動的參與也是萬丈熱 情，所以在面對這此示是體育生的學生時，我們體育老師應 該認清這一點，不能將我們對體育的熱愛理所當然成為他們 的熱愛，只有認清這一點我們才可能更好的擺正自己的心 態(tài)，更好的組織我們的課堂教學。十月八日星期六今天上星期四的課，我有兩個班的課。上個星期我準備 了一份武術(shù)基本功的教案。在熱身活動之后，我給大家介紹了武術(shù)中的并步抱拳 禮，三種基本手法，幾種步型。可是怎么說呢？大家似乎并不是很感興趣，我記的開學第一次課我告

6、訴大家，我會給大 家教一些武術(shù)基本功時，大家好像都挺興奮的，表現(xiàn)的也很 樂于參與似的?？烧嬲缴险n時，許多人的心思已經(jīng)飛到旁 邊籃球場上啦！我知道大家對體育課放羊已經(jīng)習慣啦！正正 規(guī)規(guī)的體育課很難完全地開展起來。因此我在課穿插游戲， 希望能激起學生學習的興趣，可效果仍然不怎么好。學生可 能受電視上的武打片影響，認為武術(shù)就是那什么踏水無痕啊 可真正這樣的武術(shù)是否存在，我都無法確定。這就可見學生 對一些事物的認識還只停留在一個表面，缺乏對事物本質(zhì)的 認識。正因為如此，一旦現(xiàn)實超越它虛幻的表面時，人們就 很少能像開始般投入。從這次課，我就明白自己所面對的對 象是青少年，應該學會了解他們的思維，從他們

7、的角度為他 們設想一些問題，而不是純粹的抱怨學生的素質(zhì)如何，他們 的狀況多么的不好等。要當好體育老師就應該勇于去發(fā)現(xiàn)問 題，用十足的耐心去糾正和解決問題。十月十七日 星期一從今天開始，高一訓練隊正式成立。指導老師讓我?guī)б粋€訓練隊，說真的訓練確實需要人付出一定努力，一定心血，才可能有成效，而且也真是鍛煉人的好機會。上午寫訓練計劃時，老師就告訴我，把準備活動中的徒 手操創(chuàng)新一下。當然這樣的創(chuàng)新仍然要建立在遵循學生身心 發(fā)展規(guī)律，符合人體基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上。而且要明白我們所 面對的對象，他們只是初次接觸體育的普通學生，那么準備 活動就應該是全方位的，且動作不應該太復雜，協(xié)調(diào)性、柔 韌性要求不能過高。今天的訓練給他們介紹了幾種輔助性練習，小步跑和高 抬腿，這兩個內(nèi)容是由武體來的實習老師帶的。在這之前， 我在體育課上介紹過這兩種輔助性練習。但認真觀察這位同 學的教學，發(fā)現(xiàn)他是先采用原地練習然后再過渡到動作。這 種方法明顯要優(yōu)物我之前的方法。因為只是單純的強調(diào)，