精選讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)8篇

1、精選讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 8 篇讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇 1 為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校有關(guān)工作安排，繼續(xù)營(yíng)造 讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友， “愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū) ”，促使學(xué) 生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣， 提高審美情趣和文明水平， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力， 讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 五年級(jí)全體老師在年 級(jí)主任高老師的積極帶領(lǐng)下， 開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容豐富、 形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評(píng)價(jià)機(jī)制， 活動(dòng)效果令人欣慰。一、明確目標(biāo)制訂方案學(xué)期伊始， 讀書(shū)活動(dòng)即作為本學(xué)期年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)工作， 在備 課組集體備課活動(dòng)中多次組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真研討， 確定活動(dòng)目標(biāo)， 力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效，并

2、制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。1、內(nèi)容多元效果顯著 讀書(shū)活動(dòng)本身就是語(yǔ)文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 為使本學(xué)期的 讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)?？普嬲卣显谝黄穑?通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)， 通過(guò)學(xué)科教 學(xué)引導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展，本次活動(dòng)內(nèi)容多元，形式多樣。1、整合學(xué)科推薦書(shū)目學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的工作安排， 結(jié)合本期教材特點(diǎn)向?qū)W生推薦 上 下五千年、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書(shū) 、假如給我三天光明 、名 人故事、七彩語(yǔ)文共五本書(shū)刊作為必讀書(shū)目。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期 教材對(duì)中外名著篇目的涉獵， 鼓勵(lì)學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱 讀有關(guān)的中外名著。2、深入宣傳營(yíng)造氛圍除班主任教師及語(yǔ)文教師積極為本次讀書(shū)活動(dòng)做好動(dòng)員工作的 同時(shí)

3、，活動(dòng)期間，每班出一期讀書(shū)板報(bào)， 充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用， 極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。3、開(kāi)展活動(dòng)提升修養(yǎng)（一）完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。下發(fā)了學(xué)校的推薦書(shū)目。各班發(fā) 動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校， 充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。 至少達(dá) 到了一人三書(shū)。好書(shū)共欣賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿目，涉 獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書(shū)，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人 物傳記，有雜志， 也有趣味幽默大全等等，各班學(xué)生自發(fā)舉行了好書(shū) 交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海， 各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。（二）召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案 分別

4、召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)?？偨Y(jié)交流 心得體會(huì)，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法， 加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)， 同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的 自覺(jué)形成。（三）“讀書(shū)之星 ”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣， 通過(guò)班內(nèi)推薦， 評(píng)選出了 27 名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星。（四）板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班出了以 “好書(shū)伴我成長(zhǎng) ” 為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有三個(gè)班的黑板報(bào)獲優(yōu)秀板報(bào)獎(jiǎng)。五）讀書(shū)交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。各班學(xué)生發(fā)揮 聰明才智，設(shè)計(jì)制作了精美的讀書(shū)交流卡片、名著便覽、作家卡片。 有三個(gè)班獲制作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。（六）手抄報(bào)展、剪貼報(bào)展評(píng)。在語(yǔ)文教師指

5、導(dǎo)下各班學(xué)生自己 制作了手抄報(bào)，同學(xué)們通過(guò)報(bào)名、搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)， 精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。共有 110 余人獲得表彰。（七）開(kāi)展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)， 增進(jìn)了師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。4、活動(dòng)效果（一）初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。 （二）促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，同學(xué) 們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。5、改進(jìn)之處（一）班級(jí)、班主任對(duì) “讀書(shū)節(jié) ”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。 要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。 個(gè)別活動(dòng)沒(méi)能按方案計(jì)劃 完成。要進(jìn)一步探討如何配合

6、活動(dòng)的開(kāi)展。（二）與書(shū)相伴的人生， 一定有質(zhì)量， 有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園， 一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展， 我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇 2 書(shū)香班級(jí)開(kāi)展了幾個(gè)月來(lái)，掐指一算，我已 經(jīng)讀了幾十本好書(shū)了?；貞浕貞涍@些書(shū)，真是讓我受益匪淺。今天我 就來(lái)總結(jié)總結(jié)我的書(shū)香班級(jí)閱讀收獲吧！這幾個(gè)月中，歷史書(shū)我一直都在看吳姐姐講歷史故事 ，一提 到歷史這兩個(gè)字，我也是頭都疼了。反反復(fù)復(fù)，怎么都搞不清楚，讓 人覺(jué)得暈頭巴腦?？稍谶@本書(shū)中，我對(duì)歷史的印象有了天翻地覆地改 變。書(shū)中沒(méi)有一成不變的敘述方式，拼命地講歷史。而是把歷史分成 了一小段，一小段的講解。把歷史上的重要故

7、事講的頭頭是道。把大 家有疑惑的地方統(tǒng)統(tǒng)做一點(diǎn)明。把正史上和一些小說(shuō)里沖突的地方， 一一講明白。歷史故事中，那些專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言無(wú)影無(wú)蹤，替代而至的是 一段段精彩的描寫(xiě)，在適當(dāng)?shù)牡胤?，還會(huì)加入自己的看法。那語(yǔ)言的 活潑，那文字的精煉，那古典與現(xiàn)代的完美結(jié)合，讓我深深地沉醉， 就好像在聽(tīng)一個(gè)個(gè)有趣的童話，這真是達(dá)到了歷史的最高境界。 除了 歷史小說(shuō)，我還讀了不少動(dòng)物小說(shuō)，跟隨著動(dòng)物小說(shuō)家牧鈴，去暢游 動(dòng)物世界，與這些活潑可愛(ài)的動(dòng)物一起去闖蕩世界 相信你也讀過(guò)很多書(shū)，可是，如果問(wèn)你為什么要讀書(shū)呢？你未必 能答得上來(lái)。其實(shí)，這問(wèn)題只能在你的閱讀中得到答案。我就談?wù)勎?的理解吧！讀書(shū)，說(shuō)明白了，其實(shí)并不是為

8、了讀書(shū)而讀書(shū)，我們要有 更深刻的理解。首先，既然能出書(shū)，書(shū)中一定包含有許許多多的好詞 好句，這些金子”可不能漏掉了。我有一個(gè)厚厚的小本，專(zhuān)門(mén)摘抄好 詞好句的。在我的摘抄本里，有描寫(xiě)小動(dòng)物的，有描寫(xiě)植物，有描寫(xiě) 場(chǎng)面的，也有描寫(xiě)人物形態(tài)的。這些句子的有的手法細(xì)膩，有的氣勢(shì) 震撼，讓我受益匪淺。這些句子摘抄下來(lái)，就可以運(yùn)用到自己的作文 中啦，那樣的話，不就給自己的作文錦上添花了！哈哈，我把這種行 為成為一一不犯法的偷盜。除了能提高自己的作文水平，讀書(shū)也能給我們上課。書(shū)中會(huì)告訴 我們一些為人處世的道理，讓我們備受啟發(fā)。如果你能做讀書(shū)筆記， 那么，這本書(shū)的道理就會(huì)烙在你的腦海里。 例如，在獵犬冰狐 中

9、， 我們可以深深地感受到， 動(dòng)物和人之間的那份情誼， 喚起了我們保護(hù) 動(dòng)物的愛(ài)心。 當(dāng)我們遇到一些事時(shí)， 有時(shí)回想起那本書(shū)里告訴的我們 的道理，如何去做，這樣，書(shū)也是好老師，能教會(huì)我們?cè)S許多多人生 的啟示。讀書(shū)的好處說(shuō)不盡，道不完，可以替代好玩的電腦，不傷眼睛， 能獲取一些好知識(shí)，讓我們變得開(kāi)朗活潑。還等什么，捧起你身邊的 好書(shū)，盡情暢游吧！讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇 3 我校根據(jù)讀書(shū)活動(dòng)方案， 落實(shí)“五有”目標(biāo)， 緊 扣“五個(gè)結(jié)合 ”，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩輪的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)踐，各校 已積累一定的經(jīng)驗(yàn)， 呈現(xiàn)一定的效果。 下面我把各基層小學(xué)在開(kāi)展讀 書(shū)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來(lái)， 把存在的問(wèn)題講出來(lái)

10、， 把今后 的思路提出來(lái)。主要成效 （體現(xiàn)十個(gè)一 ）一、形成一個(gè)共識(shí)。 中心校在確立走 “雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展 ”的 道路上，始終不渝地把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)重頭戲，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃， 工作計(jì)劃，活動(dòng)方案，每周工作匯報(bào)等各個(gè)層面可以充分說(shuō)明。 各 校樹(shù)立 “讀書(shū)，為學(xué)生終生發(fā)展奠基 ;讀書(shū)，是學(xué)校、師生發(fā)展的共同 體”的理念 ;明確讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒 并堅(jiān)持不懈地開(kāi)展下去的細(xì)活 ;需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅(jiān)戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn)。（1 成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)掛帥，班子成員具體分工，語(yǔ)文 教師或班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，全體教師共同參與的大活動(dòng)。 制定活動(dòng)方 案，做到有計(jì)劃有實(shí)施有記錄有總結(jié)，

11、注重過(guò)程性工作開(kāi)展和材料收 集與整理。二、營(yíng)造一種氛圍。主要通過(guò)兩個(gè)渠道： 1架設(shè)家校連心橋：通 過(guò)分發(fā)宣傳單、致家長(zhǎng)書(shū)，座談交流，家訪聯(lián)系等形式，讓家長(zhǎng)了解 和參與讀書(shū)活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用 ;如湖尾、港 西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長(zhǎng)座談會(huì)等有效途 徑加大對(duì)外宣傳力度和強(qiáng)度，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，引起外界關(guān)注 ; 1營(yíng)造 校園讀書(shū)風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書(shū)聲不絕于耳，步入校園，濃濃書(shū)香撲 面襲來(lái)，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品，學(xué)校專(zhuān)欄 彰顯辦學(xué)特色， 顯眼之處書(shū)寫(xiě)激勵(lì)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)。 如樟塘小中心在教室門(mén) 口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄，圍墻上設(shè)置讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)題 ;湖尾小學(xué)在走

12、廊墻壁 上張貼學(xué)生字畫(huà)組合， 港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書(shū)活動(dòng)展板， 讓人感到校園 “書(shū)卷氣”彌漫， “書(shū)香氣 ”濃厚。三、緩解一個(gè)難題。在落實(shí) “五有 ”目標(biāo)中，書(shū)源一直是開(kāi)展讀書(shū) 活動(dòng)的首要前提， 也是制約活動(dòng)推進(jìn)的瓶頸， 各校能想方設(shè)法擺脫困 擾，不斷充實(shí)書(shū)源，拓寬書(shū)源渠道，解決有書(shū)讀，讀好書(shū)的問(wèn)題。如 樟塘、港西小學(xué)把書(shū)店引進(jìn)學(xué)校，下湖、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生 購(gòu)書(shū)，南埔小學(xué)爭(zhēng)取社會(huì)賢達(dá)人士和駐校部隊(duì)為學(xué)校捐書(shū)近 1400 冊(cè); 樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門(mén)為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書(shū)。 其次各校通過(guò)開(kāi)放圖書(shū) 室、建立班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展校內(nèi) “閱讀交換站，好書(shū)換著看 ”，嘗試校 際“圖書(shū)借閱，資源共

13、享 ”。如湖尾小學(xué)的 “圖書(shū)滾動(dòng)傳閱 ”。四、堅(jiān)持一些做法。自從開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，各校都能以一貫之 做好以下工作：采用專(zhuān)用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語(yǔ)句，品析精彩句 段，寫(xiě)讀后感或習(xí)作小練筆 ; 每周一份手抄報(bào)或剪貼報(bào) ; 堅(jiān)持寫(xiě)日記 或周記；（學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，班級(jí)建立圖書(shū)角；（定期開(kāi)展優(yōu)秀習(xí)作展， 出好學(xué)習(xí)專(zhuān)欄， 這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當(dāng)充分。 我們有 一種體會(huì)，只要堅(jiān)持做一件正確的事情，時(shí)間久了，成效往往令人驚 嘆不已。五、搭建一個(gè)平臺(tái)。 各校積極提供機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn) 自我和彰顯才能的舞臺(tái)和空間， 讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀成功的喜悅， 分享彼 此的閱讀成果，交流各自的心得體會(huì)， 保持學(xué)

14、生讀書(shū)的激情。 如港西、 湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動(dòng)，已經(jīng)成為學(xué) 生心儀的活動(dòng)項(xiàng)目 ；樟塘小中心建立 “蓓蕾”廣播站， 把美文、趣事、佳 作等讓學(xué)生在輕松時(shí)分一同分享， 近期開(kāi)展得如火如荼， 成為校園一 道文化景觀 ；下湖小學(xué)以 “紅孩子書(shū)屋 ”為平臺(tái)，匯聚了全校學(xué)生的精彩 作品，不時(shí)引來(lái)學(xué)生在此駐足欣賞。讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇 4 為進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家 庭的深入、持之以恒的開(kāi)展， xxx 年 4 月 21 日，我園 “大手牽小手， 快樂(lè)閱讀 ”讀書(shū)月啟動(dòng)儀式正式拉開(kāi)了帷幕。 活動(dòng)旨在激發(fā)全園師幼、 家長(zhǎng)讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高

15、 審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。1. 讀書(shū)月活動(dòng)中，各班開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，各班幼兒家長(zhǎng)自愿報(bào)名， 進(jìn)課堂給孩子們講述精彩故事， 活動(dòng)中媽媽們展示了自己 的趣味童真風(fēng)采，顯示了故事媽媽的特色， 贏得了小朋友們陣陣掌聲。2. 布置親子閱讀作業(yè)，孩子與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)，讓父母和孩子 在閱讀中建立的情感交流， 感受到了閱讀帶來(lái)的幸福， 在父母參與閱 讀的情況下， 孩子不僅僅能得到閱讀能力的培養(yǎng)， 又感受到了閱讀帶 來(lái)的幸福，并讓他一生愛(ài)書(shū)。相信通過(guò)讀書(shū)月的活動(dòng)， 會(huì)讓教師提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué) 水平，家長(zhǎng)們獲得更多的育兒經(jīng)驗(yàn)， 孩子們提高閱讀的能力和語(yǔ)言表 達(dá)能力。讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇 5 閱讀改變?nèi)松?/p>

16、讓孩子愛(ài)讀書(shū)是對(duì)學(xué)生的終 身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調(diào) 動(dòng)所有老師、 家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng)， 讓學(xué)生在讀書(shū) 中得到更好的成長(zhǎng)， 也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí)， 同時(shí)也 讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，我們班收獲如下：一、繼續(xù)建設(shè)有 “書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí) ”的良好氛圍，學(xué)生樂(lè)于看 書(shū)，善于讀書(shū)， 很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀 課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。 這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展， 如： 語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊，能初 步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世。當(dāng)然

17、學(xué)生是發(fā)展中的人，以 上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià)， 但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更積累了許多好詞好句二、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情 操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一 本好書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記， 做好好段好句的摘錄，真正做到了開(kāi)卷有 益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái) ,全班集結(jié)成讀書(shū)集兩 本。三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 “自信和快樂(lè) ”永遠(yuǎn)是我們?nèi)?年級(jí)一班的主題， 我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情， 以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂 感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn) “快樂(lè)、互助、友善、寬

18、容、感恩 ”。通 過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成。四、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。充分尊重、 發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。 學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫(huà) 閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用 普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書(shū)熱情， 達(dá)到“自覺(jué)讀書(shū) ”、“自覺(jué)買(mǎi)書(shū) ”、“樂(lè) 于交流 ”的讀書(shū)效果。五、讀書(shū)促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外 文雅、禮貌，生活中能照二、養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍， 下課后打鬧現(xiàn)象少了， 在 教室里安靜讀書(shū)的多起來(lái)了。六、對(duì)家長(zhǎng)工作的肯定大部分家長(zhǎng)都能夠按我的要

19、求做到：1、保證孩子的閱讀書(shū)源。2、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參 與“親子共讀 ”。3、積極為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)捐贈(zèng)書(shū)籍，出謀劃策。4、對(duì)老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù)，提高學(xué)生閱 讀后的口頭表達(dá)。總之，在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)過(guò)程中， 我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念， 重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的開(kāi)發(fā)， 提倡合作學(xué)習(xí)精神， 促進(jìn)了課堂的教學(xué)。 并認(rèn)識(shí)到書(shū)中的廣闊天地。 不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)， 也 出現(xiàn)了許多不足， 一小部分學(xué)生由于年齡上的差異， 以及家庭教育的 空缺，閱讀上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng) 然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，讓孩子都能夠快樂(lè)

20、讀書(shū)。讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇 6 少年兒童是未來(lái)事業(yè)的接班人。一個(gè)孩子的 健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。如何構(gòu)建 “學(xué)校、 家庭、社會(huì) ”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為孩子們提供健康的成長(zhǎng)空 間，成了大家非常關(guān)注的問(wèn)題。 我校圖書(shū)室通過(guò)積極有效的探索實(shí)踐， 充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢(shì)， 開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)， 在學(xué)校形 成愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)的良好風(fēng)氣。每一年的 4 月 23 日是聯(lián)合 國(guó)教科文組織確定的 “世界讀書(shū)日 ”。今年我校開(kāi)展 “讓書(shū)香飄校園 ”的 “世界讀書(shū)日 ”宣傳活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步提高師生的讀書(shū)意識(shí)。一、全校宣傳，讓書(shū)本走進(jìn)孩子的生活從 4 月 23 日開(kāi)始，我校啟動(dòng)了

21、維持一周 “讀書(shū)活動(dòng)周 ”的活動(dòng)， 并且利用集體朝會(huì)， 學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣 傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的， 激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極 性。過(guò)程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合， 紛紛利用班 級(jí)圖書(shū)角作為陣地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。二、大家參與，活動(dòng)豐富多彩 為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來(lái)， 我們根據(jù)不同年齡學(xué) 生的特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。1、在4月 23日“世界讀書(shū)日”當(dāng)天，我們把集體朝會(huì)的主題確定 為讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容，由我校老師作至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)的國(guó)旗下講話，從 而號(hào)召全校同學(xué)都來(lái)讀好書(shū)。2、除此之外，我們還利用學(xué)校的宣傳櫥窗， 布置了以 “書(shū)海無(wú)涯 ”

22、 為主題的宣傳欄目。向全校學(xué)生發(fā)布了 “向大家征集好書(shū)名 ”的活動(dòng)， 同學(xué)們積極響應(yīng)推薦了大量好書(shū)名。根據(jù)推薦，圖書(shū)室新添置了 186 本圖書(shū)，有冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者叢書(shū)系列、 金波兒童文學(xué)精 品系列、國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō) 愛(ài)戴本系列等十二大系列叢書(shū)。在宣傳欄中， 我們張貼了新購(gòu)圖書(shū)的宣傳畫(huà)， 以及新購(gòu)圖書(shū)的推薦目錄。 之后在我 校的林蔭道布置了以 “書(shū)香飄校園 ”為主題的新書(shū)展場(chǎng)， 向全校師生展 示了學(xué)校新購(gòu)入的 186 本圖書(shū)，并且安排每個(gè)年級(jí)輪流來(lái)觀看。 活動(dòng) 受到了很好的反響， 同學(xué)們看到購(gòu)買(mǎi)了自己推薦到好書(shū)， 都?xì)g呼雀躍。3、與此同時(shí)各班掀起了讀書(shū)高潮，開(kāi)展了班級(jí)讀書(shū)競(jìng)賽、讀書(shū)演講、還

23、撰寫(xiě)了讀后感。圖書(shū)室收到了來(lái)自班級(jí)和個(gè)人的大量讀后感， 共計(jì) 111 篇。同學(xué)們不僅認(rèn)真撰寫(xiě)讀后感，還精心設(shè)計(jì)頁(yè)面，插入了 許多優(yōu)美的圖片，用心來(lái)感受書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。如六 .一班的江航林同 學(xué)讀藏在書(shū)中的遺囑感慨道：一本書(shū)甚至一句話，就可以讓一個(gè) 人從人生的低谷從新振作， 這難道不是巨大的財(cái)富嗎？從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn) 真的對(duì)待每一句話，每一本書(shū)吧！是啊，讀書(shū)日的活動(dòng)目的就是在于 讓孩子們愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū)，我們就是應(yīng)該時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī)，引導(dǎo) 學(xué)生走入書(shū)的殿堂。4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的 讀書(shū)日”活動(dòng)同 樣走入了家庭。各班開(kāi)展了在家庭中 “和父母同享一本好書(shū) ”的活動(dòng)。 活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力

24、支持和配合。 我們收到了大量的反饋信息， 家 長(zhǎng)和孩子們?cè)诜答佇畔⒈碇刑岢隽怂麄児部吹暮脮?shū)名、 孩子的話、 父 母的話。比如五 .一班的潘音吉同學(xué)與家長(zhǎng)共看了愛(ài)的教育 ，她體 會(huì)到書(shū)中一句話 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間 ”，發(fā) 出了我們愛(ài)自己、愛(ài)身邊所有的人吧！她的父母說(shuō)：愛(ài)是人間永遠(yuǎn)的 話題，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)和學(xué)會(huì)感受被愛(ài)都是人生的重要課程， 家長(zhǎng)要放下 家長(zhǎng)的架子耐心地說(shuō)和教育孩子， 讓世界充滿愛(ài)。 我們?cè)趯W(xué)校林蔭藝 術(shù)長(zhǎng)廊開(kāi)展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學(xué)們的讀書(shū)感受。6、在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候， 我們對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。 包括： （1）“借書(shū)王 ”評(píng)選全校、班級(jí)借書(shū)最多的同學(xué)

25、， 讓師生們?yōu)?他們叫好，學(xué)習(xí)他們愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。2）評(píng)選優(yōu)秀小圖書(shū)管理員：這次評(píng)出了 3.5班的梁翰、 4.4 班 的唐淑儀 6.4 班的陳文婧表?yè)P(yáng)他們熱情服務(wù)的精神讀書(shū)是非常有好處的，讀書(shū)就是與名人對(duì)話、與名人交談、向名 人學(xué)習(xí)，讀書(shū)可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以 走生活工作捷徑之路，事半功倍；當(dāng)生活中有困難時(shí)，讀書(shū)可以獲得 解決的辦法；當(dāng)工作中遇到困難時(shí)，讀書(shū)可以給你指點(diǎn)迷津。讀書(shū)可 以使人高興無(wú)比， 讀書(shū)也可以使人痛哭流涕， 讀書(shū)可以讓人凝神思索， 讀書(shū)也可以讓人談笑風(fēng)生， 讀書(shū)可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律， 讀書(shū)也可以 讓人反思自己。我校 “世界讀書(shū)日 ”活動(dòng)雖然結(jié)束了，

26、但活動(dòng)的開(kāi)展將對(duì)每個(gè)學(xué)生 的健康成長(zhǎng)起到促進(jìn)的作用。今后我們還將繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)， 營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)書(shū)、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本 好書(shū)成為導(dǎo)航燈，指引學(xué)生向 “知識(shí)淵博、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人 ” 的目標(biāo)不懈地努力?！笆澜缱x書(shū)日 ”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書(shū)日， 它提醒我們天天養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣， 愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)天天愛(ài)讀書(shū)、 天天讀好書(shū)。讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇 7 為倡導(dǎo)多讀書(shū)，讀好書(shū)的校園風(fēng)尚，推進(jìn)校 園精神文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的 “書(shū)香培華 ”校園文化氛圍，積極響應(yīng)我 校黨委組織部開(kāi)展的 “三秦書(shū)月，書(shū)香校園 ”活動(dòng)，圖書(shū)館決定以 20xx 年第*個(gè)“世界讀書(shū)日

27、 ”為契機(jī)，與校團(tuán)委，學(xué)生處聯(lián)合舉辦主題為 “品 味經(jīng)典 沐浴書(shū)香 ”系列活動(dòng)。一、世界讀書(shū)日的背景“世界讀書(shū)日 ”全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權(quán)日 ”，又譯“世界圖書(shū)日 ”，最 初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。 1995 年正式確定每年 4 月 23 日為 “世界圖書(shū)與版權(quán)日 ”，設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人閱讀和寫(xiě)作。二、活動(dòng)目的及意義4 月 23 日我們將迎來(lái)第 * 個(gè)世界讀書(shū)日。通過(guò)世界讀書(shū)日，倡 導(dǎo)全民愛(ài)書(shū)，讀書(shū)，營(yíng)造全民讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高師生 的閱讀熱情，并以此促進(jìn)文明，和諧校園建設(shè)。三、活動(dòng)前期準(zhǔn)備1、確定活動(dòng)主題和活動(dòng)內(nèi)容，并迅速制定活動(dòng) 策劃書(shū)。2、制作展板，為活動(dòng)宣傳造勢(shì)。3、以

28、活動(dòng) 策劃書(shū)內(nèi)容進(jìn)行與指導(dǎo)老師、校團(tuán)委老師、學(xué)生處老 師見(jiàn)面進(jìn)行洽談，以商討活動(dòng)細(xì)節(jié)。4、與茂林書(shū)法協(xié)會(huì)、校報(bào)記者團(tuán)、洪荒歷史人文考古協(xié)會(huì)的負(fù) 責(zé)人見(jiàn)面，確定活動(dòng)當(dāng)天的細(xì)節(jié)實(shí)施。5、準(zhǔn)備了活動(dòng)當(dāng)天所需物品和制定活動(dòng)值班表。四、活動(dòng)內(nèi)容1、書(shū)畫(huà)、海報(bào)展2、圖書(shū)館電子資源利用講座3、圖書(shū)漂流4、橫幅宣傳5、讀者簽名活動(dòng)6、桌牌設(shè)計(jì)7、讀者問(wèn)卷調(diào)查8、優(yōu)秀影視欣賞9、百科知識(shí)競(jìng)賽五、活動(dòng)影響通過(guò)這次活動(dòng)， 我們加強(qiáng)了與社團(tuán)協(xié)會(huì)之間的交流、 加強(qiáng)了圖書(shū) 館學(xué)生管理委員會(huì)成員之間的感情交流，也積累了我們的工作經(jīng)驗(yàn)， 以便于我們以后更好的開(kāi)展活動(dòng)。本次活動(dòng)的氣氛較好， 達(dá)到了預(yù)期效果， 但同時(shí)也存在一些問(wèn)題 有待我們改善。六、存在的問(wèn)題1、活動(dòng)影響力還不夠大，許多學(xué)生并未加入到 “圖書(shū)漂一漂，愛(ài) 心留母校 ”這一活動(dòng)中來(lái)；2、由于工作人員引導(dǎo)失誤，導(dǎo)致學(xué)