人教版八年級下學期物理《期中檢測題》及答案解析

1、人 教 版 物 理 八 年 級 下 學 期期 中 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、選擇題：本大題共10個小題,每小題3分共30分,每小題只有一個選項符合題意。1. 下列物體的重力最接近1n的是（）a. 一只老母雞b. 兩個雞蛋c. 三張a4紙d. 四個曲別針2. 如圖所示,其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）a. 人對弓的拉力b. 球?qū)W(wǎng)拍的力c. 人把球推出力d. 斧頭劈木塊的力3. 人推車前行,人對車有推力作用,同時,車對人也有推力作用,這兩個力的三要素a. 完全相同b. 大小和方向都不同,作用點相同c. 大小、作用點相同,方向相反d. 大小相同,方向和作用點都不同4.

2、 在下列事例中,運動狀態(tài)不變的物體是（）a. 正在圓形軌道上運動的過山車b. 騰空而起加速上升的火箭c. 減速進站的火車d. 重物被吊車沿直線向上勻速吊起5. 利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平,如圖所示的做法正確的是（ ）a. b. c. d. 6. 對于靜止在水平軌道上的“復興號”列車,下列分析中正確的是a. 列車所受重力和列車對鐵軌的壓力是一對相互作用力b. 列車所受重力和鐵軌對列車的支持力是一對相互作用力c. 列車所受重力和鐵軌對列車的支持力是一對平衡力d. 列車對鐵軌的壓力和鐵軌對列車的支持力是一對平衡力7. 下列事例中,通過改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦的是（）a. 鞋底做成凸凹不

3、平的花紋b. 拉桿式書包底下裝有輪子c. 用手捏自行車的車閘進行剎車d. 氣墊船行駛時,在船與水面間形成高壓空氣層8. 一列火車向東勻速直線行駛,小明站在火車上的a位置,面朝行駛方向豎直向上跳起,落下時的位置在（）a. a位置的東側(cè)b. a位置的西側(cè)c. a位置d. 以上三種情況都有可能9. 如圖所示,兩手的食指分別用沿水平方向的力頂在削好的鉛筆兩端,使鉛筆保持水平靜止下列說法中正確的是a. 鉛筆對左側(cè)食指的壓力較大b. 鉛筆對右側(cè)食指的壓力較大c. 鉛筆對右側(cè)食指的壓強較大d. 鉛筆對兩側(cè)食指的壓強大小相等10. 如圖所示,水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器,分別裝有深度相同

4、、質(zhì)量相等的不同液體。下列說法正確的是（）a. 容器對桌面的壓力： b. 液體的密度： c. 液體對容器底部的壓強： d. 容器對桌面的壓強： 二、填空題（共10個小題,每空1分,共36分）11. 某運動員用頭頂遠處飛來足球時,受力物體是_,足球被頂了回去,這說明力可以改變物體的_,同時運動員感覺頭疼,說明物體間力的作用是_的。足球被頂?shù)娇罩泻笥捎谑躝力作用（不計空氣阻力）,所以最終要落向地面。12. 用大小為10n的水平推力推靜止在水平地面上的桌子,但沒有推動,此時桌子受到的摩擦力_10n；當用大小為12n的水平推力推桌子時,桌子仍未推動,此時桌子受到的摩擦力_12n；當桌子被推動后,用大小

5、為15n的水平推力使桌子做勻速直線運動,此時桌子受到的摩擦力_15n（均選填“小于”、“等于”或“大于”）。13. 在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中。(1)小明的三次實驗情況如圖中甲、乙、丙所示,實驗時,用彈簧測力計拉長方體木塊在水平木板（或毛巾）上做_運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù),其原理是_；(2)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,壓力一定時,_,滑動摩擦力越大；(3)小明比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大,滑動摩擦力就越大,老師指出這樣得出的結(jié)論是不對的,理由是：_；(4)小明將木塊分別平放和側(cè)放在木板上,用彈簧測力計拉著做勻速直線運動,他想探究的是滑動摩擦力大小

6、是否與_有關。14. 如圖所示,在水平公路上向前行駛的汽車中,有一豎直站立的人突然向前傾,這是因為車突然_（選填“加速”或“減速”）,人的腳受_力而改變運動狀態(tài),人體的上身由于_而向前傾倒。15. 如圖所示,用手握住瓶子處于靜止狀態(tài),讓瓶身保持豎直,瓶子受到的_力和_力是一對平衡力,如果增大握力,則瓶子受到的摩擦力_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。16. 如圖所示,在一個盛水的玻璃杯內(nèi)插入一根吸管a,用另一根吸管b對準a的管口上方吹氣,看到a的管口有水噴出,這是因為流體的流速越_,壓強越_。以下現(xiàn)象不能用此原理解釋的是_（填序號）平行于岸邊航行的船不能靠岸太近；用吸管把飲料吸進嘴里；若人

7、站在安全線以內(nèi)的區(qū)域候車,會被駛過的列車“吸”進鐵軌。17. 小明體重為600n,雙腳站立在水平地面上,對地面壓力為_n,當他抬起一只腳時,對地面的壓力為_n,雙腳站立對地面的壓強是一只腳站立時的_倍,某沼澤地能承受的壓強為2104pa,這位同學與沼澤地的接觸面積至少為_m2,才不會陷入沼澤地。18. 放學了,小紅背著書包回家,書包帶做的較寬,是為了減小對肩的_,從而感覺舒服,到家后小紅看到媽媽正在給奶奶拔火罐,于是她想到了拔火罐的原理是利用了_；她去給媽媽倒了一杯茶,手拿起茶壺時又想到了茶壺的壺身和壺嘴構成了_；喝完茶后,媽媽端起高壓鍋去做飯,高壓鍋是利用鍋內(nèi)氣壓增大,水的沸點_的道理來很快

8、把飯做熟的。19. 在“研究影響液體內(nèi)部壓強”的實驗中：（1)壓強計是通過觀察u型管的兩端液面的 _ 來顯示橡皮膜所受壓強大?。?）比較圖甲和圖乙,可以初步得出結(jié)論：在同種液體中,液體內(nèi)部壓強隨液體 _ 的增加而增大（3）如果我們要討論液體內(nèi)部壓強是否與液體密度有關,應選擇 _ 進行比較（4）已知乙圖中u型管左側(cè)液柱高為4cm,右側(cè)液柱高為10cm,則u型管底部受到的液體的壓強為 _ pa(水=1103kg/m3 g=10n/kg)20. 如圖所示甲、乙兩個容器中盛有同種相同質(zhì)量的液體,_（選填“甲”或“乙”）容器底受到的壓強大,原因是_。甲容器中的液體對底部的壓力_乙容器中的液體對底部的壓力

9、（選填“小于”“等于”或“大于”）。三、作圖實驗探究題：本大題共3個小題,21題2分,22題12分,23題8分,共22分21. 在圖中畫出放在操場地面上足球所受力的示意圖。（ ）22. 如圖所示,在“探究運動和力的關系”的實驗中,每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離,結(jié)果記錄在下表中。接觸面小車運動的距離s/（單位：cm）毛巾18.00棉布26.58木板(1)每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下,使小車每次滑行到斜面底端時具有相同的_；(2)小車在水平木板上滑行一段距離后停下來,如圖所示,則小車在水平木板上運動的距離是_cm；(3)小車在

10、鋪有毛巾表面上滑行距離最短,是因為小車_；(4)在此實驗基礎上進行合理的推理,可以得到：一切運動的物體不受外力作用時,它將_,可見,_不是維持物體運動的原因；(5)下列實驗探究得出結(jié)論所采用的方法與上述方法相同的是（ ）a探究真空不能傳聲 b探究物質(zhì)所受重力與質(zhì)量的關系c探究二力平衡的條件 d探究影響滑動摩擦力大小的因素23. 小明同學為探究壓力的作用效果與哪些因素有關時,用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個實驗。該探究實驗用到的實驗方法是 _。觀察三個實驗,比較甲圖和_圖所示實驗,說明：受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯。觀察三個實驗,比較甲圖和丙圖所示實

11、驗,說明：_相同時,_越小,壓力的作用效果越明顯。五、計算題本大題共2個小題,每題6分,共12分。解答應寫出必要的文字說明、公式和計算步驟,只寫最后結(jié)果的不得分。24. 一塊質(zhì)量為32t的花崗巖石料立在用磚砌成的長4m、寬2m、高0.5m的水平基座上,如圖所示,石料與基座的接觸面積為。已知磚的密度為,基座磚縫中水泥砂漿的密度與磚的密度相同。（g取10n/kg）求：(1)石料對基座的壓強；(2)基座對地面的壓強。25. 如圖甲所示,均勻圓柱體a和薄壁圓柱形容器b置于水平地面上。容器b的底面積為,其內(nèi)部盛有0.2m深的水,。求：(1)容器中水的重力；(2)水對容器底部的壓強；(3)現(xiàn)將a浸沒在容器

12、b的水中（水未溢出）,如圖乙所示。水對容器底部壓強的增加量為1000pa,求物體a的體積。答案與解析一、選擇題：本大題共10個小題,每小題3分共30分,每小題只有一個選項符合題意。1. 下列物體的重力最接近1n的是（）a. 一只老母雞b. 兩個雞蛋c. 三張a4紙d. 四個曲別針【答案】b【解析】【分析】【詳解】因為g=mg所以1n物體的質(zhì)量為a一只老母雞的質(zhì)量在2kg左右,故a不符合題意；b兩個雞蛋的質(zhì)量在100g左右,故b符合題意；c三張a4復印紙質(zhì)量約為15克,故c不符合題意；d四個曲別針質(zhì)量在0.4g左右,故d符合題意。故選b。2. 如圖所示,其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（

13、）a. 人對弓的拉力b. 球?qū)W(wǎng)拍的力c. 人把球推出的力d. 斧頭劈木塊的力【答案】c【解析】【分析】【詳解】人對弓的拉力使弓發(fā)生了形變、球?qū)W(wǎng)拍的力使網(wǎng)拍發(fā)生了形變、人把球推出的力使球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變、斧頭劈木塊的力使木塊發(fā)生了形變；在以上四例中,人把球推出的力和其它三力的作用效果是不同的。故選c。3. 人推車前行,人對車有推力作用,同時,車對人也有推力作用,這兩個力的三要素a. 完全相同b. 大小和方向都不同,作用點相同c. 大小、作用點相同,方向相反d. 大小相同,方向和作用點都不同【答案】d【解析】人推車前行,人對車有推力作用,由于物體間力的作用是相互的,車對人也有推力作用,這兩

14、個力屬于相互作用力,作用點不同,大小相等,方向相反故選d.4. 在下列事例中,運動狀態(tài)不變的物體是（）a. 正在圓形軌道上運動的過山車b. 騰空而起加速上升的火箭c. 減速進站的火車d. 重物被吊車沿直線向上勻速吊起【答案】d【解析】【分析】【詳解】物體運動狀態(tài)的改變包括速度大小的變化和速度方向的變化；a正在圓形軌道上運動的過山車的速度方向是不斷發(fā)生改變的,故a不符合題意；b騰空而起加速上升的火箭的速度大小是在不斷改變的,故b不符合題意；c減速進站的火車的速度大小是在不斷改變的,故c不符合題意；d重物被吊車沿直線向上勻速吊起,其速度的大小和速度方向均沒有變化,所以它的運動狀態(tài)不變,故d符合題意

15、。故選d。5. 利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平,如圖所示的做法正確的是（ ）a. b. c. d. 【答案】a【解析】【分析】【詳解】物體由于地球吸引而產(chǎn)生力叫做重力,重力的方向是豎直向下的,生活中的水平儀、鉛垂線都是利用了重力的方向是豎直向下的故題中利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平,做法正確的是如a所示,故本題正確選項是a6. 對于靜止在水平軌道上的“復興號”列車,下列分析中正確的是a. 列車所受重力和列車對鐵軌的壓力是一對相互作用力b. 列車所受重力和鐵軌對列車的支持力是一對相互作用力c. 列車所受重力和鐵軌對列車的支持力是一對平衡力d. 列車對鐵軌的壓力和鐵軌對列車的支持力是一對平

16、衡力【答案】c【解析】【分析】【詳解】a列車的重力和列車對鐵軌的壓力,這兩個力作用在不同的物體上,大小相等、但方向相同,它們既不是平衡力,也不是相互作用力,故a錯誤；bc 列車的重力和鐵軌對列車的支持力,這兩個力都作用在列車上,并且大小相等、方向相反、作用在同一直線上,是一對平衡力,故b錯誤, c正確；d列車對鐵軌的壓力和鐵軌對列車的支持力,這兩個力分別作用在鐵軌和列車上,并且大小相等、方向相反、作用在同一直線上,是一對相互作用力,故d錯誤7. 下列事例中,通過改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦的是（）a. 鞋底做成凸凹不平的花紋b. 拉桿式書包底下裝有輪子c. 用手捏自行車的車閘進行剎車d. 氣

17、墊船行駛時,在船與水面間形成高壓空氣層【答案】a【解析】【分析】【詳解】a鞋底做成凸凹不平的花紋,是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦,故a符合題意；b拉桿式書包底下裝有輪子,是通過改滑動為滾動來減小摩擦,故b不符合題意；c用手捏自行車的車閘進行剎車,是通過增大物體間的壓力來增大摩擦,故c不符合題意；d氣墊船行駛時,在船與水面間形成高壓空氣層,是通過使兩物體間的接觸面互相分離來減小摩擦,故d不符合題意。故選a。8. 一列火車向東勻速直線行駛,小明站在火車上的a位置,面朝行駛方向豎直向上跳起,落下時的位置在（）a. a位置的東側(cè)b. a位置的西側(cè)c. a位置d. 以上三種情況都有可能【答案】c【

18、解析】【分析】【詳解】火車勻速直線運動時,小明站在火車上的a位置向上跳起,跳起后由于慣性他仍然保持著與火車相同的運動速度和方向,所以會落回原處（a位置）。故選c。9. 如圖所示,兩手的食指分別用沿水平方向的力頂在削好的鉛筆兩端,使鉛筆保持水平靜止下列說法中正確的是a. 鉛筆對左側(cè)食指的壓力較大b. 鉛筆對右側(cè)食指的壓力較大c. 鉛筆對右側(cè)食指的壓強較大d. 鉛筆對兩側(cè)食指的壓強大小相等【答案】c【解析】【分析】【詳解】鉛筆處于靜止狀態(tài),鉛筆受到的兩手指的壓力是一對平衡力,所以兩手指對鉛筆的壓力相等,由于手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對相互作用力,所以鉛筆對手的壓力也相等；由圖可知,右手指

19、的受力面積比較小,根據(jù) 可知,右手指受到的壓強比較大,故c正確,abd錯誤10. 如圖所示,水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器,分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體。下列說法正確的是（）a. 容器對桌面的壓力： b. 液體的密度： c. 液體對容器底部的壓強： d. 容器對桌面的壓強： 【答案】c【解析】【分析】【詳解】a兩容器對桌面的壓力為,因兩容器的質(zhì)量相同,所裝液體的質(zhì)量相等,則,故故a錯誤；b根據(jù)可知,對于質(zhì)量相等不同物質(zhì),密度跟體積成反比,由圖知,乙液體的體積大小甲液體的體積,故甲液體的密度大于乙液體的密度,即故b錯誤；c因兩液體的深度相同,由可知,兩液體對容器底部的

20、壓強關系故c正確；d因兩容器的底面積相同,由可知,容器對桌面壓強的關系故d錯誤。故選c。二、填空題（共10個小題,每空1分,共36分）11. 某運動員用頭頂遠處飛來的足球時,受力物體是_,足球被頂了回去,這說明力可以改變物體的_,同時運動員感覺頭疼,說明物體間力的作用是_的。足球被頂?shù)娇罩泻笥捎谑躝力作用（不計空氣阻力）,所以最終要落向地面?！敬鸢浮?(1). 足球 (2). 運動狀態(tài) (3). 相互 (4). 重【解析】【分析】【詳解】12某運動員用頭頂遠處飛來的足球時,頭對足球施力,受力物體是足球；足球被頂了回去,足球的運動方向發(fā)生了改變,這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。3在頭對球施力的同

21、時,也受到了球?qū)︻^的力作用,說明物體間力的作用是相互的。4足球被頂?shù)娇罩泻蟛辉兕^的施的力的作用,因不計空氣阻力,故球在空氣只受重力的作用,所以最終要落向地面。12. 用大小為10n的水平推力推靜止在水平地面上的桌子,但沒有推動,此時桌子受到的摩擦力_10n；當用大小為12n的水平推力推桌子時,桌子仍未推動,此時桌子受到的摩擦力_12n；當桌子被推動后,用大小為15n的水平推力使桌子做勻速直線運動,此時桌子受到的摩擦力_15n（均選填“小于”、“等于”或“大于”）?！敬鸢浮?(1). 等于 (2). 等于 (3). 等于【解析】【分析】【詳解】1用大小為10n的水平推力推靜止在水平地面上的桌子,

22、但沒有推動,此時物體受水平推力和地面對桌子的摩擦力而處于平衡狀態(tài),故摩擦力等于水平推力,等于10n。2當用大小為12n的水平推力推桌子時,桌子仍未推動,此時物體受水平推力和地面對桌子的摩擦力而處于平衡狀態(tài),故摩擦力等于水平推力,等于12n。3當桌子被推動后,用大小為15n的水平推力使桌子做勻速直線運動,此時物體受水平推力和地面對桌子的摩擦力而處于平衡狀態(tài),故摩擦力等于水平推力,等于15n。13. 在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中。(1)小明的三次實驗情況如圖中甲、乙、丙所示,實驗時,用彈簧測力計拉長方體木塊在水平木板（或毛巾）上做_運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)

23、,其原理是_；(2)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,壓力一定時,_,滑動摩擦力越大；(3)小明比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大,滑動摩擦力就越大,老師指出這樣得出的結(jié)論是不對的,理由是：_；(4)小明將木塊分別平放和側(cè)放在木板上,用彈簧測力計拉著做勻速直線運動,他想探究是滑動摩擦力大小是否與_有關?！敬鸢浮?(1). 勻速直線 (2). 二力平衡 (3). 接觸面越粗糙 (4). 沒有控制接觸面的粗糙程度相同 (5). 受力面積【解析】【分析】【詳解】(1)12小明的三次實驗情況如圖中甲、乙、丙所示,實驗時,用彈簧測力計拉長方體木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動,此時木塊處于平衡狀態(tài),受平衡

24、力的作用,滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù),其原理是二力平衡。(2)3比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,木塊對水平面的壓力相同,接觸面粗糙程度不同,彈簧測力計的示數(shù)不同,故壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。(3)4小明比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大,滑動摩擦力就越大,老師指出這樣得出結(jié)論是不對的,理由是沒有控制接觸面的粗糙程度相同。(4)5小明將木塊分別平放和側(cè)放在木板上,用彈簧測力計拉著做勻速直線運動,是在壓力和接觸粗糙程度相同時,探究滑動摩擦力大小是否與受力面積有關。14. 如圖所示,在水平公路上向前行駛的汽車中,有一豎直站立的人突然向前傾,這是因為車突然_（選填“加速”或“減速”

25、）,人的腳受_力而改變運動狀態(tài),人體的上身由于_而向前傾倒?！敬鸢浮?(1). 減速 (2). 摩擦 (3). 慣性【解析】【分析】【詳解】123如圖所示,在水平公路上向前行駛的汽車中,有一豎直站立的人突然向前傾,這是因為車突然減速,人的腳受摩擦力隨車減速,而改變運動狀態(tài),人體的上身由于慣性,要保持原來的運動狀態(tài),故而向前傾倒。15. 如圖所示,用手握住瓶子處于靜止狀態(tài),讓瓶身保持豎直,瓶子受到的_力和_力是一對平衡力,如果增大握力,則瓶子受到的摩擦力_（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮?(1). 重 (2). 摩擦 (3). 不變【解析】【分析】【詳解】12如圖所示,用手握住瓶子

26、處于靜止狀態(tài),讓瓶身保持豎直,此時瓶子受豎直向下重力和豎直向上的摩擦力作用而處于平衡狀態(tài),故瓶子受到的重力和摩擦力是一對平衡力。3如果增大握力,瓶子在豎直方向上仍受平衡力作用,而處于平衡狀態(tài),此時瓶子的重力不變,則瓶子受到的摩擦力不變。16. 如圖所示,在一個盛水的玻璃杯內(nèi)插入一根吸管a,用另一根吸管b對準a的管口上方吹氣,看到a的管口有水噴出,這是因為流體的流速越_,壓強越_。以下現(xiàn)象不能用此原理解釋的是_（填序號）平行于岸邊航行的船不能靠岸太近；用吸管把飲料吸進嘴里；若人站在安全線以內(nèi)的區(qū)域候車,會被駛過的列車“吸”進鐵軌?！敬鸢浮?(1). 大 (2). 小 (3). 【解析】【分析】【

27、詳解】12根據(jù)流體的流速與壓強關系知,這是因為流體的流速越大,壓強越小。3因為在船航行時,船與岸之間的流水速度大于船外側(cè)流水的速度,從而水對船產(chǎn)生向岸方向的壓強差,把船推向岸,可能造成危險,故不符合題意；用吸管吸飲料時,吸管內(nèi)的空氣變少,壓強變小,管外的大氣壓大于管內(nèi)的大氣壓,故飲料在外界大氣壓的作用下被壓入嘴里,故符合題意；若人站在安全線以內(nèi)的區(qū)域候車,當列車經(jīng)過時,列車與人之間的空氣流動速度大,人的后面空氣流動速度小,故對人產(chǎn)生向列車方向的壓強差,人容易被列車“吸”進鐵軌,故不符合題意。故選。17. 小明體重為600n,雙腳站立在水平地面上,對地面壓力為_n,當他抬起一只腳時,對地面的壓力

28、為_n,雙腳站立對地面的壓強是一只腳站立時的_倍,某沼澤地能承受的壓強為2104pa,這位同學與沼澤地的接觸面積至少為_m2,才不會陷入沼澤地?！敬鸢浮?(1). 600 (2). 600 (3). 0.5 (4). 【解析】【分析】【詳解】1小明體重為600n,雙腳站立在水平地面上,對地面壓力等于重力,即為600n。2當他抬起一只腳時,小明的重力不變,對地面的壓力仍然等于重力,即為600n。3雙腳站立和一只腳站立,小明對地面的壓力不變,雙腳站立的受力面積是一只腳站立的2倍,根據(jù)知,雙腳站立對地面的壓強是一只腳站立時的0.5倍。4根據(jù)知,與你沼澤地的接觸面積至少為18. 放學了,小紅背著書包回

29、家,書包帶做的較寬,是為了減小對肩的_,從而感覺舒服,到家后小紅看到媽媽正在給奶奶拔火罐,于是她想到了拔火罐的原理是利用了_；她去給媽媽倒了一杯茶,手拿起茶壺時又想到了茶壺的壺身和壺嘴構成了_；喝完茶后,媽媽端起高壓鍋去做飯,高壓鍋是利用鍋內(nèi)氣壓增大,水的沸點_的道理來很快把飯做熟的?！敬鸢浮?(1). 壓強 (2). 大氣壓 (3). 連通器 (4). 升高【解析】【分析】【詳解】1書包的重力一定時,對肩膀的壓力一定,書包帶做得寬是為了增大受力面積減小壓強,使肩膀感到舒服。2拔罐時,先把酒精在罐內(nèi)燒一下,罐內(nèi)空氣受熱排出,此時迅速把罐扣在皮膚上,罐內(nèi)的空氣冷卻后壓強降低,小于外面的大氣壓,外

30、面的大氣壓就將罐緊緊地壓在皮膚上,所以利用的是大氣壓原理。3壺身和壺嘴下部連通,上端開口,符合連通器的特點,即壺嘴和壺身相通就構成了連通器。4高壓鍋是利用增大鍋內(nèi)氣體的壓強,提高水的沸點來提高鍋內(nèi)溫度的。19. 在“研究影響液體內(nèi)部壓強”的實驗中：（1)壓強計是通過觀察u型管的兩端液面的 _ 來顯示橡皮膜所受壓強大?。?）比較圖甲和圖乙,可以初步得出結(jié)論：在同種液體中,液體內(nèi)部壓強隨液體 _ 的增加而增大（3）如果我們要討論液體內(nèi)部壓強是否與液體密度有關,應選擇 _ 進行比較（4）已知乙圖中u型管左側(cè)液柱高為4cm,右側(cè)液柱高為10cm,則u型管底部受到的液體的壓強為 _ pa(水=1103k

31、g/m3 g=10n/kg)【答案】 (1). 高度差 (2). 深度 (3). 乙、丙 (4). 1000【解析】（1）壓強計測量液體壓強時,就是靠u形管兩側(cè)液面高度差來體現(xiàn)壓強大小的,液面高度差越大,說明液體壓強越大；（2）由圖甲和圖乙知道,兩杯中的液體密度相同、隨著金屬盒所處的深度增加,兩側(cè)液面高度差變大,即壓強越大,所以,初步得出的結(jié)論是：在同種液體中,液體內(nèi)部壓強隨液體深度的增加而增大；（3）要討論液體內(nèi)部壓強是否與液體密度有關,需要控制液體的深度相同、金屬盒的方向相同、液體的密度不同,故應選擇乙、丙兩次實驗進行比較；（4）因為圖乙中u形管的右側(cè)與大氣相通,所以u型管底部受到的液體的

32、壓強應是右側(cè)液柱產(chǎn)生的,故u型管底部受到的液體的壓強是：p=gh=1103 kg/m3 10n/kg0.1m=1000pa點睛：本題考查的是“研究影響液體內(nèi)部壓強”的實驗,解題的關鍵是掌握液體壓強大小的影響因素,并利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法探究液體壓強大小的影響因素20. 如圖所示的甲、乙兩個容器中盛有同種相同質(zhì)量的液體,_（選填“甲”或“乙”）容器底受到的壓強大,原因是_。甲容器中的液體對底部的壓力_乙容器中的液體對底部的壓力（選填“小于”“等于”或“大于”）?！敬鸢浮?(1). 乙 (2). 同一液體內(nèi)部深度越大,壓強越大 (3). 等于【解析】【分析】【詳解】12根據(jù)液體壓強公式可知,對同一

33、種液體而言,所處深度越大,其壓強越大,乙容器液體深度大,故壓強更大。3液體對底部的壓力為由于甲、乙兩個容器中盛有同種相同質(zhì)量的液體,故對底部的壓力相等。三、作圖實驗探究題：本大題共3個小題,21題2分,22題12分,23題8分,共22分21. 在圖中畫出放在操場地面上足球所受力的示意圖。（ ）【答案】【解析】【分析】【詳解】操場地面上足球受重力作用和地面對它的支持力作用,且兩個力互為平衡力,做足球所受力的示意圖如圖所示：22. 如圖所示,在“探究運動和力的關系”的實驗中,每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離,結(jié)果記錄在下表中。接觸面小車運動

34、的距離s/（單位：cm）毛巾18.00棉布26.58木板(1)每次都讓小車從斜面的頂端處由靜止開始滑下,使小車每次滑行到斜面底端時具有相同的_；(2)小車在水平木板上滑行一段距離后停下來,如圖所示,則小車在水平木板上運動的距離是_cm；(3)小車在鋪有毛巾表面上滑行距離最短,是因為小車_；(4)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得到：一切運動的物體不受外力作用時,它將_,可見,_不是維持物體運動的原因；(5)下列實驗探究得出結(jié)論所采用的方法與上述方法相同的是（ ）a探究真空不能傳聲 b探究物質(zhì)所受重力與質(zhì)量的關系c探究二力平衡的條件 d探究影響滑動摩擦力大小的因素【答案】 (1). 速度（初始速度） (2). 63.00（沒有估測不給分） (3). 受到的摩擦力（或阻力）最大 (4). 做勻速直線運動 (5). 力 (6). a【解析】【分析】【詳解】(1)1小車下滑過程中,不計斜面的摩擦及空氣阻力,機能能的總量不變,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,由于每次開始時的重力勢能都相同,所以到達底端時的動能相同,即每次都讓小車從斜面頂端處滑下的目的是保證小車到達水平面的速度相等。(2)2用刻度尺測量長度時,需記錄準確值、估計值、并注明單位,由圖可知小車在水平木板上