學(xué)校班主任老師的教學(xué)工作總結(jié)范文

1、學(xué)校班主任老師的教學(xué)工作總結(jié)范文 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（1） 班的班主任工作。 中考已經(jīng)結(jié)束， 為了能夠在新的學(xué)期能夠更好 的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下： 一、個人感受：一個學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充 滿活力， 容易沖動， 有些任性， 經(jīng)受不住挫折， 自我控制能力差， 喜歡自由自在， 無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂， 隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化， 這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑， 心經(jīng)常飛出去了， 人也跟著 去“實踐”了，干一些與中學(xué)生守則不相符合的事情，加上 個別家長在家中缺乏耐心， 動輒發(fā)脾氣， 將學(xué)生的全部責(zé)任推交 給學(xué)校， 這無形增加了班主任的壓力， 不得不思考新

2、時期的管理 模式。 二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁” “火車跑得快，全靠頭來帶” ，一群好的班干部，他可以以 身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選 了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月， 由學(xué)生共同選舉，管理一個月， 效果一般； 第三輪由推選和我的 考察相結(jié)合，一直管理下來， 效果良好，每個人都能自覺維護(hù)班 集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。 二、組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范 ， 1 規(guī)范學(xué)生行為 學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中， 為了規(guī)范學(xué)生行為， 一開始我就組織 學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范 ，并結(jié)合我們學(xué) 校新時期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力， 聯(lián)系

3、實際，舉例逐 條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出 現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。 三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性 我首先要摸清每個學(xué)生的個性、 特長， 先選好班干部， 定好 目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活 動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與， 充分展示其才華， 既 看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更 是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。如我班 * 同學(xué)生性好動，完全 坐不住，他不動就要睡覺。 但他有著強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，班上的 衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈， 班上的桌椅壞了，他就主動修理 等等，具有樂于奉獻(xiàn)精神。因

4、此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的 上進(jìn)心不差，鼓勵他改正缺點(diǎn)， 發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)， 使他在期中考試之后 的行為習(xí)慣、 約束自己方面有著明顯的進(jìn)步， 成績也躍上了一個 新的臺階。 四、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生， 提高其自我管理的意 識。 根據(jù)校紀(jì)班規(guī)， 在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自 醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?， 制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主 要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤， 衛(wèi)生，儀表服裝， 校會以及 課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)， 做好宣傳工作， 制造良好的 輿論環(huán)境， 使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)， 為同學(xué)創(chuàng)造一個 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 自律小組各個成員各有分工， 每日與參加年段 評比的同學(xué)保持聯(lián)系， 及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題， 并制定相應(yīng)的 解決辦法， 及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正， 使全班每一位同學(xué)都充 分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)， 做到自覺自律。 五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作， 孩子在家中的表 現(xiàn)只能通過家長來獲悉， 同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給 家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主 動與家長們保持聯(lián)系， 將一些孩子的