女兒的第一次家長會體會(20210222013031)

1、女兒的第一次家長會體會 早上快下班的時候，單位同事有事找我，正說著，她的 電話就響了起來，是孩子的老師打來的。今天晚上要開家長 會，讓她準備一下在會上發(fā)言。同事的孩子和我家女兒在一 個班，她聽到這話就給老師說，讓我也發(fā)言，說我就在她旁 邊，她就把電話給了我。老師讓我發(fā)言，我不好意思拒絕， 但是有個條件，如果我發(fā)言，同事也必須發(fā)言。 晚上，我和同事一起去開家長會。 我問同事準備好了嗎， 同事拿出了她的稿子。我看了一眼，整整五頁紙，共五個方 面的內(nèi)容。我很驚訝，當時就有了不想發(fā)言的念頭。同事問 我準備了沒有，我搖了搖頭。下午上班的時候我還考慮了一 下，但是想來想去都是那幾句話：教育是愛的事業(yè)。教育

2、要 家庭、學校、社會三位一體。學前教育要以玩為主，將游戲 搬入課堂，在玩中學習。下午飯的時候，英子問我準備的怎 么樣，我說了一下我的想法，結(jié)果被她一口否決了。她說我 根本沒有把角色轉(zhuǎn)換過來，還是以一個教育工作者的身份去 說的，應該是郭雅歌的家長，說我這樣說還不如不說。但是 眼看著就要到時間了，我也索性不再準備什么，想什么，一 切順其自然，想到什么說什么。 家長會開始了，教室里擠滿了家長，令我感到驚奇的是 很多學生家長都是我熟識的人。我拿出筆記本，準備做些記 錄，一個朋友說，你還拿筆記本，還正兒八經(jīng)的，還要記錄C 我說，肯定，這是孩子的第一次家長會，一定要認真，要做 記錄的。我問她，為什么不拿筆

3、記本。她指了指自己的頭， 說，靠這個了。 家長會很快就開始了，先是主管學前部的楊老師講話， 接著數(shù)學老師楊老師代表班主任段老師讀了一篇講話稿，后 讀了自己的講話稿，接著就是家長代表發(fā)言。 我是第二個發(fā)言的，說實話，上到講臺上還真有些緊張。 這種感覺是多少年來我一直沒有過的。因為老師已經(jīng)介紹過 我，我一上去就和大家分享我的感受。 “五年前，我也曾經(jīng)是一名人民教師，那個時候天天站 講臺，生活很有意義?？墒沁@五年來雖然常常想著再一次走 上講臺，可是始終沒有機會，尤其沒有想到的是今天竟然是 以學生家長的身份站到了臺上，確實有些激動。剛才聽了兩 位老師的講話和一位家長的發(fā)言，先是感動，后是慚愧。感 動的

4、是楊老師剛才說的那句話我們會像對待自己的孩子一 樣對待每一位學生，會把你們的孩子當成我們的孩子，兩 位老師的發(fā)言，感人至深，工作又從嚴從細，也真正說明了 這個問題，很好的體現(xiàn)了教育局提出的“懷家長之心、盡教 師之責”的教育理念。慚愧的是，剛才那位家長的發(fā)言，準 備那么充分，說得那么詳細，那么好，而我卻什么也沒有準 備。再還有與這位家長相比， 我簡直就是一位不合格的家長， 我對孩子的照顧根本和她無法相比。但是我既然站在了這里， 我就和大家分享幾個發(fā)生在我女兒身上的幾個小故事。 “第一個故事是，今天下午回家，女兒一見到我就說： 爸爸，今天下午坐席去不準說話、 不準抽煙、不準打電話！ 我就問她：坐什

5、么席呢？她說：就在我們教室。其實 我已經(jīng)知道是要開家長會，只不過女兒錯把這個事說成了坐 席。英子在一旁告訴女兒，讓她放心，爸爸從來就不會抽煙。 等到晚飯的時候，我正吃著飯，女兒又冷不丁冒出來一句話： 爸爸，開會去，還不允許吃瓜子。我點了點頭。事后， 我就想，女兒為什么能將開家長會說成坐席呢？為什么能反 反復復的給我強調(diào)這些細節(jié)問題呢？原因有這么幾個，孩子 貪玩貪吃，在她心里，坐席比開家長會有意義得多，再一個 是老師很嚴厲，孩子害怕出錯，害怕老師批評，三是，孩子 對老師很敬畏。從這三個問題就不妨談開去，孩子的天性就 是玩耍，到底在學校是應該以玩耍為主還是應該以學習為主 呢？學前班是一個非常特殊的

6、年級，孩子們原來都在幼兒園 上學，幼兒園的孩子以玩耍、游戲為主，過了學前班就要上 一年級，尤其在東風小學上一年級，學生課程很緊，作業(yè)量 很大，負擔很重，一時半會怎么能適應？所以在我們這兒， 學前班就是一個紐帶，就是過渡。所以我希望我們每一位家 長都要對自己的孩子引起足夠的重視，注意孩子的細微變化， 做好孩子的思想工作，希望老師能慢慢轉(zhuǎn)換，多把游戲引入 課堂，做好銜接。老師很嚴，但是教育工作不僅要嚴，關鍵 還要有愛，可以說教育是愛的事業(yè)，所以希望老師在嚴的同 時多些人文化的管理，多傾注些愛心。再還有，我剛說了孩 子對老師很尊重、很敬畏。但是這種敬畏能走多遠，像孩子 到了我們這樣的年齡是不是還依然

7、是一顆敬畏之心。說到這 里我想起了好多事情，最近在社會上發(fā)生了很多匪夷所思的 事情，學生家長打老師，學生蓄意報復老師。大家都知道， 一個人有兩部分組成，一部分是肉體，一部分是靈魂。肉體 主要由父母塑造，靈魂主要靠教師塑造，教師是人類靈魂的 工程師。那個人沒有進過學堂，那個人沒有老師。我覺得， 一個人對教師的敬畏有多久，一個民族對教師的敬畏有多久， 這個人、這個民族就有多大的希望。 但是敬畏是出自內(nèi)心的， 不在于給老師做了什么，送了什么。 “第二個故事是發(fā)生在去年的事情，我當時問孩子，爸 爸是干什么的，孩子回答說，我是打游戲的，為什么？因為 我那些日子，一回家就打游戲，這樣一來女兒就模仿我，我

8、用臺式電腦，女兒用筆記本電腦，女兒是很像男孩的女孩， 這樣一來女兒更一發(fā)不可收拾了。我深刻反省，覺得這是自 己的過錯，我就不敢再玩游戲了，在家里，看看書，讀讀報， 偶爾也寫寫文章。這樣一來我再問女兒，爸爸是干什么的， 女兒就回答爸爸是寫文章的，女兒也慢慢就養(yǎng)成了好的習慣。 所以我說的第二個意思就是家庭教育的問題，家庭教育其實 就是一種影響，它不在于說教，不在于指責什么，關鍵在于 你做了什么讓孩子去看。 “第三個故事我要說的是，只要一上街，一到超市女兒 總會圍著我轉(zhuǎn)，只要女兒要什么，我就會給她買什么，這里 包括圖書、玩具、零食，甚至還有衣服，可是這只限于在外 購物，一回到家女兒就不再圍著我轉(zhuǎn)。我問女兒最愛誰，女 兒會回答媽媽、姥姥、舅媽、爸爸、舅舅、大姨。我問她， 第一愛誰，女兒就會說，是媽媽。為什么我給她買了那么多 東西，可是她就不第一愛我呢？大家都知道男孩愛媽媽，女 孩愛爸爸，為什么我的女兒不是第一愛我呢？相對而言，還 是因為我陪女兒的時間沒有她媽媽長吧。所以我第三個要說 的就是一個詞語參與，我還是不太參與孩子的生活和學 習。其實人的一生是不斷參與的過程，人只有在不斷參與中 才能慢慢的成長、長大、成熟。家長和老師都一樣，希望每 一位家長都能以我為鑒， 多抽出些時間陪陪孩子。 還有老師， 要盡可能的改革自己的教學方法，多搞活動、多發(fā)問，讓每