上信息課心得體會

1、上信息課心得體會 篇一：信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)心得 信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)心得 全面實(shí)施信息技術(shù)素質(zhì)教育，全面實(shí)施信息技術(shù)課程改 革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第 一線的我在不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，嘗試著正確領(lǐng)會新課標(biāo)的精 神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，為信息技術(shù)課程 建設(shè)盡自己的微薄之力。通過學(xué)習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué) 技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省 時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教 學(xué)效益。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會： 一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要 信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量 一個(gè)國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重

2、要標(biāo)準(zhǔn)，教育信息化是 其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮 流。作為一名教師，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信 息教育技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、 適應(yīng)社會發(fā)展的需要 二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要 將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合教育 資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的 科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段 費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提 高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中， 才能提高教學(xué)效益。 三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要 實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的

3、手段，教師只 有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā) 現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取 教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。 四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑 社會在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為 一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要， 就不能勝任教育工作，要認(rèn)清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心， 不斷學(xué)習(xí)，用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù) 進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階 段都能勝任教學(xué)工作。通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的 教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖 然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了

4、應(yīng)用。我一定會在日后的教 學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教 育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 篇二：信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得 信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用探究學(xué)習(xí)心得體會 信 息技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息 實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。因此，評價(jià)應(yīng)在應(yīng)用和實(shí)踐中進(jìn)行評 價(jià)的。例如，教學(xué)“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價(jià)法” 讓學(xué)生制作作品，在作品展示中由學(xué)生參與評價(jià)。例如，教 學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后，采用“指定內(nèi)容，具 體考核”的方法，提出具體要求，讓學(xué)生按要求用“寫字板” 軟件打一篇文章，然后由教師打分評價(jià)。同時(shí)，在每一個(gè)單 元的單元小結(jié)里都有一個(gè)“活動評價(jià)”，有兩棵知識樹

5、，樹 上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果，評價(jià)的方法是：在學(xué) 完一個(gè)單元后，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果 子活動，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子。這種 有趣的評價(jià)方式，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采用靈活 多樣的評價(jià)方式，不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且能促進(jìn) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 信息技術(shù)作為一門全新的課程，教學(xué)方法需要我們大膽 探索，是一個(gè)長期的課題，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐探索， 不斷反思總結(jié)，才能找出更佳、更適合的教學(xué)方法，探索出 一套行之有效的教學(xué)策略。 信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用探究學(xué)習(xí)心得體會 岳崗小學(xué)李書慧 這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨 越式發(fā)展的

6、直通車。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中 的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問題之一。 目前，通過計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先 進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體 技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文 并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是 大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將 信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造 性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新 課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷 學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā) 揮關(guān)鍵作用。 岳崗

7、小學(xué)李書慧 在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計(jì) 算機(jī)知識和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中，達(dá)到 學(xué)以致用。 （一）、與德育的整合 利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，可以用 校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)校的新聞，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮 譽(yù)?？梢运鸭恍┡c小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學(xué)生，讓學(xué) 生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從 中受到了思想品德教育。 （二）、與知識學(xué)科的整合 Internet是一個(gè)知識的寶庫，由于它儲存容量大，媒體 種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教 育資源共享，對于人、財(cái)、物是種節(jié)約，同時(shí)也使知識得到 充分整合?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將

8、信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié) 合，例如，語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用 學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識。還可 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客，并在博客上記錄個(gè)人學(xué)習(xí)、成長中 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，達(dá)到練筆的目的，促進(jìn)寫作水平的提高。注重 實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能 力。 （三）、與藝術(shù)學(xué)科的整合 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個(gè)較為重要的 內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞， 可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞 美術(shù)圖畫，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好。 同時(shí)也可將信息技術(shù)與音樂整合，主要表現(xiàn)在通過 windo

9、ws media player 軟件來聽音樂，可用 MIDI軟件來xx音樂。 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué) 質(zhì)量。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、 信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn) 變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的知識， 達(dá)到全面發(fā)展。 總之，這次學(xué)習(xí)，我受益非淺。讓我們更有信心、有方 法上好每一堂信息技術(shù)課。 岳崗小學(xué)李書慧 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù) 的知識，提高了認(rèn)識。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò) 為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到

10、了教育 領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教 育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教 學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育， 促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重 要的意義。 1. 良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。 信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名 高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn) 代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電 腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的 養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要 如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足

11、現(xiàn)代教 學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。 2. 良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。 在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最 活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主 要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是 這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞 等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師 具備一定的信息素養(yǎng)。 作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備 現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不 能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任 務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn) 代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需

12、要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教 師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌 握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所 改善，增強(qiáng)我對新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要 的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。 大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn) 教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和 師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的 學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我 們要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡 以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn) 學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地 制

13、宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積 極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、 幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動中同樣 具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教 學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其 自身的價(jià)值和存在的意義。 培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能 言盡。在后續(xù)的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用 所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué) 生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想 說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲一些欣慰吧！我 仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持

14、之以恒，不懈的 努力優(yōu)化課堂教學(xué)，將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信 息技能的新興人才。 篇三：信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得 信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得 王淑艷 我通過參加學(xué)校組織的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù) 學(xué)科整合的認(rèn)識，更新了教學(xué)觀念。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方 面： 一、通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，信息時(shí)代已經(jīng)到來，信息技 術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息 技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切 結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想 的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育 改革的一條重要思路。面對二十一世紀(jì)教育的出路，作為一 名教師，我深刻的認(rèn)識到教育改革

15、的緊迫性和必然性。 二、認(rèn)識到，多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、 圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理 和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的 一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象 直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感 官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué) 信息和學(xué)科知識，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積 極的作用。 三、當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是 學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組 合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和 效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性， 也可以得到充分的發(fā)揮。 教師首先通過自學(xué)及時(shí)掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi) 容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供 自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。 四、把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變教材的觀念 和形式，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利 于面向全體同學(xué)發(fā)展個(gè)性，有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息，處理 信息，提高學(xué)生