2019高中物理 第三章 相互作用 2 彈力課件 新人教必修1

1、教教 學(xué)學(xué) 教教 法法 分分 析析 課課 前前 自自 主主 導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 當(dāng)當(dāng) 堂堂 雙雙 基基 達達 標(biāo)標(biāo) 課課 堂堂 互互 動動 探探 究究 課課 后后 知知 能能 檢檢 測測 教教 學(xué)學(xué) 方方 案案 設(shè)設(shè) 計計 ( (教師用書獨具教師用書獨具) ) 知識知識 與技與技 能能 1.知道彈力是接觸力知道彈力是接觸力 2.知道形變、彈性形變的概念，理解彈性限度知道形變、彈性形變的概念，理解彈性限度 3.知道什么是彈力，掌握彈力產(chǎn)生的條件知道什么是彈力，掌握彈力產(chǎn)生的條件 4.知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會確定它們的方向知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會確定它們的方向 5.知道彈簧形變

2、與彈力的關(guān)系，掌握胡克定律知道彈簧形變與彈力的關(guān)系，掌握胡克定律 過程過程 與方與方 法法 1.觀察演示實驗，把看到的現(xiàn)象與已有的經(jīng)驗結(jié)合起來，細細體會彈觀察演示實驗，把看到的現(xiàn)象與已有的經(jīng)驗結(jié)合起來，細細體會彈 力的產(chǎn)生力的產(chǎn)生 2.通過觀察桌面微小形變的演示實驗，體會物理研究中的放大思想通過觀察桌面微小形變的演示實驗，體會物理研究中的放大思想 3.在實驗中學(xué)會數(shù)據(jù)的處理能力在實驗中學(xué)會數(shù)據(jù)的處理能力 情感情感 態(tài)度態(tài)度 與價與價 值觀值觀 1.在探究物理規(guī)律的過程中，感受學(xué)習(xí)物理的樂趣，把親自探究出的在探究物理規(guī)律的過程中，感受學(xué)習(xí)物理的樂趣，把親自探究出的 規(guī)律與平時對彈力的認識相結(jié)合，

3、體會物理規(guī)律的價值規(guī)律與平時對彈力的認識相結(jié)合，體會物理規(guī)律的價值 2.真實準(zhǔn)確地記錄實驗數(shù)據(jù)，體會科學(xué)的精神和態(tài)度在科學(xué)探究過程真實準(zhǔn)確地記錄實驗數(shù)據(jù)，體會科學(xué)的精神和態(tài)度在科學(xué)探究過程 的重要作用的重要作用. ( (教師用書獨具教師用書獨具) ) 課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀重點難點重點難點 1.了解形變、彈性形變、彈性了解形變、彈性形變、彈性 限度等概念限度等概念 2.知道什么是彈力，理解彈力知道什么是彈力，理解彈力 產(chǎn)生的條件產(chǎn)生的條件 3.知道壓力、支持力、繩的拉知道壓力、支持力、繩的拉 力都是彈力，能在力的示意力都是彈力，能在力的示意 圖中正確畫出力的方向圖中正確畫出力的方向 4.知道影響彈力

4、大小的因素，知道影響彈力大小的因素， 理解胡克定律并能應(yīng)用它解理解胡克定律并能應(yīng)用它解 題題. 1.彈力產(chǎn)生的條件及彈力方彈力產(chǎn)生的條件及彈力方 向的確定向的確定(重點重點) 2.胡克定律的理解及應(yīng)胡克定律的理解及應(yīng) 用用(重點重點) 3.接觸的物體是否存在彈力接觸的物體是否存在彈力 及彈力方向的確定及彈力方向的確定(難點難點) 4.關(guān)于彈簧彈力的多解問關(guān)于彈簧彈力的多解問 題題(難點難點) 彈性形變和彈力彈性形變和彈力 原來的形狀原來的形狀 恢復(fù)原狀恢復(fù)原狀 體積體積 形狀形狀 收縮收縮 接觸接觸 垂直垂直 形變形變 胡克定律胡克定律 牛頓每米牛頓每米 勁度系數(shù)勁度系數(shù) kxkx 正比正比

5、彈力有無的判斷彈力有無的判斷 假假 設(shè)設(shè) 法法 思思 路路 假設(shè)將與研究對象接觸的物體撤去，判斷研究對象的假設(shè)將與研究對象接觸的物體撤去，判斷研究對象的 運動狀態(tài)是否發(fā)生改變，若運動狀態(tài)不變，則此處不運動狀態(tài)是否發(fā)生改變，若運動狀態(tài)不變，則此處不 存在彈力，若運動狀態(tài)改變，則此處一定存在彈力存在彈力，若運動狀態(tài)改變，則此處一定存在彈力 例例 證證 如圖所示，將甲圖中與小球接觸的斜面去掉，小球無如圖所示，將甲圖中與小球接觸的斜面去掉，小球無 法在原位置保持靜止，而把乙圖中的斜面去掉，小球法在原位置保持靜止，而把乙圖中的斜面去掉，小球 仍靜止，故甲球受斜面的彈力，乙球不受斜面的彈力仍靜止，故甲球受

6、斜面的彈力，乙球不受斜面的彈力 甲乙甲乙 替替 換換 法法 思思 路路 可以將硬的、形變不明顯的施力物體用軟的、易產(chǎn)可以將硬的、形變不明顯的施力物體用軟的、易產(chǎn) 生明顯形變的物體來替換，看能不能維持原來的力生明顯形變的物體來替換，看能不能維持原來的力 學(xué)狀態(tài)如將側(cè)壁、斜面用海綿來替換，將硬桿用學(xué)狀態(tài)如將側(cè)壁、斜面用海綿來替換，將硬桿用 輕彈簧輕彈簧(橡皮條橡皮條)或細繩來替換或細繩來替換 例例 證證 如圖甲中的側(cè)壁和底部分別用海綿替換，則側(cè)壁海如圖甲中的側(cè)壁和底部分別用海綿替換，則側(cè)壁海 綿不形變，說明側(cè)壁對球無彈力；而底部海綿明顯綿不形變，說明側(cè)壁對球無彈力；而底部海綿明顯 凹陷，說明底部有

7、彈力另外還可將硬桿用輕彈簧凹陷，說明底部有彈力另外還可將硬桿用輕彈簧 (橡皮條橡皮條)或細繩替換或細繩替換(接觸面光滑接觸面光滑) 甲乙甲乙 狀狀 態(tài)態(tài) 法法 思思 路路 因為物體的受力必須與物體的運動狀態(tài)相吻合，所以因為物體的受力必須與物體的運動狀態(tài)相吻合，所以 可以依據(jù)物體的運動狀態(tài)由相應(yīng)的規(guī)律可以依據(jù)物體的運動狀態(tài)由相應(yīng)的規(guī)律(如二力平衡等如二力平衡等) 來判斷物體間的彈力來判斷物體間的彈力 例例 證證 如圖所示，光滑球靜止在水如圖所示，光滑球靜止在水 平面平面AC上且和上且和AB面接觸，由面接觸，由 于離開于離開AC面的彈力，球?qū)o面的彈力，球?qū)o 法靜止，故法靜止，故AC面對球的彈力面對球的彈力 是存在的但是如果是存在的但是如果AB面對面對 球有彈力，球